Аннотация: Детская школа искусств города Шумерля Чувашской Республики - это особая творческая площадка для поддержки и развития одаренных детей. Задача школы - создание в городе Шумерле современной культурно-образовательной среды, способствующей всестороннему развитию творческого потенциала ребенка. Выполнению задачи школы способствуют созданные в школе творческие коллективы. Воспитание личности начинается в детстве. Процесс этот достаточно сложен и непрерывно связан с развитием коллектива. Коллектив является и целью, и средством педагогической деятельности. Воспитательные усилия учителя должны осуществляться не только путем непосредственного воздействия, но и опосредованно, через общественное мнение коллектива. Таким образом, коллектив выступает для каждого педагога как цель, необходимая для успешного формирования личности ребенка. Одновременно коллектив становится средством, инструментом, при помощи которого наши идеалы, традиции, опыт передаются подрастающему поколению.

Аннотация: Детская школа искусств города Шумерля Чувашской Республики - это особая творческая площадка для поддержки и развития одаренных детей. Задача школы - создание в городе Шумерле современной культурно-образовательной среды, способствующей всестороннему развитию творческого потенциала ребенка. Выполнению задачи школы способствуют созданные в школе творческие коллективы. Воспитание личности начинается в детстве. Процесс этот достаточно сложен и непрерывно связан с развитием коллектива. Коллектив является и целью, и средством педагогической деятельности. Воспитательные усилия учителя должны осуществляться не только путем непосредственного воздействия, но и опосредованно, через общественное мнение коллектива. Таким образом, коллектив выступает для каждого педагога как цель, необходимая для успешного формирования личности ребенка. Одновременно коллектив становится средством, инструментом, при помощи которого наши идеалы, традиции, опыт передаются подрастающему поколению.

Аннотация: Развитие личности ребенка и ее самореализация являются главными объектами внимания в работе педагога. В связи с этим приоритетным направлением в работе ДШИ является ориентация на развитие творческого потенциала ребенка. Для реализации этого большое внимание уделяется созданию ситуации успеха на уроке и внеурочной деятельности. Создание и реализация ситуации успеха актуальны особенно, когда к личности предъявляются требования быть социально-адаптированной, гибкой, умеющей реализовать свои возможности и таланты в новых возникающих условиях. Успех или неуспех в учебной деятельности определяет ведущие тенденции нравственного развития учащихся.

Аннотация: Развитие личности ребенка и ее самореализация являются главными объектами внимания в работе педагога. В связи с этим приоритетным направлением в работе ДШИ является ориентация на развитие творческого потенциала ребенка. Для реализации этого большое внимание уделяется созданию ситуации успеха на уроке и внеурочной деятельности. Создание и реализация ситуации успеха актуальны особенно, когда к личности предъявляются требования быть социально-адаптированной, гибкой, умеющей реализовать свои возможности и таланты в новых возникающих условиях. Успех или неуспех в учебной деятельности определяет ведущие тенденции нравственного развития учащихся.

Аннотация: Вопросы организации учебного процесса на уроках истории искусств в детской художественной школе. Автор на конкретных примерах из опыта работы рассматривает классификацию творческих заданий как одного из интерактивных методов для развития творческой активности обучающихся.

Аннотация: Вопросы организации учебного процесса на уроках истории искусств в детской художественной школе. Автор на конкретных примерах из опыта работы рассматривает классификацию творческих заданий как одного из интерактивных методов для развития творческой активности обучающихся.

Аннотация: Статья посвящена проблеме формирования творческих способностей учащихся на занятиях по специальности в детской школе искусств. Автор рассматривает развитие творческого потенциала личности учащегося в условиях современного общества.

Аннотация: Статья посвящена проблеме формирования творческих способностей учащихся на занятиях по специальности в детской школе искусств. Автор рассматривает развитие творческого потенциала личности учащегося в условиях современного общества.

Аннотация: О работе изобразительной студии «Палитра» ЦДТ «Детская академия». В студии «Палитра» реализовывается проект «Зимняя сказка». Идея этого проекта – передать настроение зимнего пейзажа в разной манере исполнения. Цель: средствами художественно-изобразительного искусства развивать у школьников воображение, навыки фантазийной деятельности, творческую свободу.

Аннотация: О работе изобразительной студии «Палитра» ЦДТ «Детская академия». В студии «Палитра» реализовывается проект «Зимняя сказка». Идея этого проекта – передать настроение зимнего пейзажа в разной манере исполнения. Цель: средствами художественно-изобразительного искусства развивать у школьников воображение, навыки фантазийной деятельности, творческую свободу.

Аннотация: Как составить положение о фестивале, привлечь спонсоров и партнёров, подвести итоги и сделать выводы.

Аннотация: Как составить положение о фестивале, привлечь спонсоров и партнёров, подвести итоги и сделать выводы.

Аннотация: На выполнение показателей влияют грамотно подобранный кадровый состав, широкий спектр образовательных услуг и дополнительных предпрофессиональных программ.

Аннотация: На выполнение показателей влияют грамотно подобранный кадровый состав, широкий спектр образовательных услуг и дополнительных предпрофессиональных программ.

Аннотация: Обзор структуры современного музыкального образования, показано наличие ее трехступенной организации и обозначена существующая взаимосвязь между всеми компонентами. Определяется место в данной структуре детского музыкального обучения, являющегося фундаментом для дальнейшего профессионального роста музыканта. Дается сравнение специфики функционирования детских музыкальных студий с работой музыкальных школ, обозначаются общие моменты и различия этих учреждений. Выявляется роль детских музыкальных студий в системе музыкального образования, вспомогательная роль, место и значение студий, дополняющих общую музыкально-образовательную панораму.

Аннотация: Обзор структуры современного музыкального образования, показано наличие ее трехступенной организации и обозначена существующая взаимосвязь между всеми компонентами. Определяется место в данной структуре детского музыкального обучения, являющегося фундаментом для дальнейшего профессионального роста музыканта. Дается сравнение специфики функционирования детских музыкальных студий с работой музыкальных школ, обозначаются общие моменты и различия этих учреждений. Выявляется роль детских музыкальных студий в системе музыкального образования, вспомогательная роль, место и значение студий, дополняющих общую музыкально-образовательную панораму.