Аннотация: Книга знакомит читателей с различными аспектами детского двуязычия. Рассматриваются основные особенности речи детей-билингвов, специфика пассивного и активного лексикона двуязычных детей и способы его обогащения, особенности речевых ошибок детей-билингвов, метаязыковая деятельность двуязычных детей, вопросы лингводидактического сопровождения, а также роль книги в речевом развитии билингвальных детей. В монографии отражены научные данные, полученные в результате многолетних исследований, проводившихся кафедрой детской речи и лабораторией детской речи (онтолингвистики) РГПУ им. А. И. Герцена. Книга адресована педагогам, учителям русского языка, логопедам — тем, кто работает с детьми-билингвами, живущими в России и за рубежом, преподавателям РКИ, а также родителям двуязычных детей и всем интересующимся проблемами детского многоязычия.

Аннотация: Книга знакомит читателей с различными аспектами детского двуязычия. Рассматриваются основные особенности речи детей-билингвов, специфика пассивного и активного лексикона двуязычных детей и способы его обогащения, особенности речевых ошибок детей-билингвов, метаязыковая деятельность двуязычных детей, вопросы лингводидактического сопровождения, а также роль книги в речевом развитии билингвальных детей. В монографии отражены научные данные, полученные в результате многолетних исследований, проводившихся кафедрой детской речи и лабораторией детской речи (онтолингвистики) РГПУ им. А. И. Герцена. Книга адресована педагогам, учителям русского языка, логопедам — тем, кто работает с детьми-билингвами, живущими в России и за рубежом, преподавателям РКИ, а также родителям двуязычных детей и всем интересующимся проблемами детского многоязычия.

Аннотация: В данном пособии рассматриваются актуальные вопросы организации и руководства детскими творческими коллективами, связанные с историей развития духовых оркестров и духовой музыки, с практикой использования духовых инструментов в творчестве современных композиторов. Рассматриваются также вопросы психологической адаптации современных детей и подростков к цифровой среде и некоторые аспекты сценической практики исполнителя. Учебное пособие адресовано специалистам сферы культуры, педагогическим работникам образовательных организаций в сфере культуры и искусства (преподаватели детских школ искусств, учреждений дошкольного образования), руководителям творческих объединений детей в учреждениях культуры, специалистам учреждений дополнительного образования, организаторам досуговой деятельности детей.

Аннотация: В данном пособии рассматриваются актуальные вопросы организации и руководства детскими творческими коллективами, связанные с историей развития духовых оркестров и духовой музыки, с практикой использования духовых инструментов в творчестве современных композиторов. Рассматриваются также вопросы психологической адаптации современных детей и подростков к цифровой среде и некоторые аспекты сценической практики исполнителя. Учебное пособие адресовано специалистам сферы культуры, педагогическим работникам образовательных организаций в сфере культуры и искусства (преподаватели детских школ искусств, учреждений дошкольного образования), руководителям творческих объединений детей в учреждениях культуры, специалистам учреждений дополнительного образования, организаторам досуговой деятельности детей.

Аннотация: Учебное пособие раскрывает содержание дисциплины «Игровая и досуговая педагогика» и включает тезисы лекций, содержание практических занятий, перечень основной и дополнительной литературы, вопросы для самоконтроля, вопросы и задания для собеседования, тестовые задания, вопросы к экзамену. Издание нацелено на оказание профессиональной помощи обучающимся по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Данное пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).

Аннотация: Учебное пособие раскрывает содержание дисциплины «Игровая и досуговая педагогика» и включает тезисы лекций, содержание практических занятий, перечень основной и дополнительной литературы, вопросы для самоконтроля, вопросы и задания для собеседования, тестовые задания, вопросы к экзамену. Издание нацелено на оказание профессиональной помощи обучающимся по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Данное пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).

Аннотация: Содержание учебника находится в соответствии с актуальными задачами современного государственной образовательной и культурной политики, касающихся духовно-нравственного, патриотического и этнокультурного воспитания граждан Российской Федерации. В учебнике раскрываются сущность, исторические корни, педагогический потенциал народного художественного творчества, общие организационные и научно-методические основы реализации этого потенциала руководителями современных досуговых художественно-творческих коллективов. Учебник предназначен для студентов и педагогов средних специальных учебных заведений. The content of the textbook is in accordance with the current tasks of actual problems of modern public education and cultural policy related to the spiritual and moral, patriotic and ethnic and cultural education of citizens of the Russian Federation. The book reveals the essence, historical roots, pedagogical potential of folk art, general organizational and scientific and methodical bases of realization of this potential by the leaders of modern leisure artistic and creative teams. The textbook is intended for students and teachers of colleges.

Аннотация: Содержание учебника находится в соответствии с актуальными задачами современного государственной образовательной и культурной политики, касающихся духовно-нравственного, патриотического и этнокультурного воспитания граждан Российской Федерации. В учебнике раскрываются сущность, исторические корни, педагогический потенциал народного художественного творчества, общие организационные и научно-методические основы реализации этого потенциала руководителями современных досуговых художественно-творческих коллективов. Учебник предназначен для студентов и педагогов средних специальных учебных заведений. The content of the textbook is in accordance with the current tasks of actual problems of modern public education and cultural policy related to the spiritual and moral, patriotic and ethnic and cultural education of citizens of the Russian Federation. The book reveals the essence, historical roots, pedagogical potential of folk art, general organizational and scientific and methodical bases of realization of this potential by the leaders of modern leisure artistic and creative teams. The textbook is intended for students and teachers of colleges.

Аннотация: Учебно-методическое пособие для студентов бакалавриата очной и заочной форм, обучающихся по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили: «Химия», «Экология»; «География», «Экономика»

Аннотация: Учебно-методическое пособие для студентов бакалавриата очной и заочной форм, обучающихся по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили: «Химия», «Экология»; «География», «Экономика»

Аннотация: Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и написано в соответствии с программой дисциплины «Педагогика народного художественного творчества». В учебном пособии раскрываются сущность, исторические корни, педагогический потенциал народного художественного творчества, общие организационные и научно-методические основы реализации руководителей современных художественно-творческих коллективов. Пособие предназначено для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура». Оно может быть также рекомендовано широкому кругу заинтересованных читателей.

Аннотация: Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и написано в соответствии с программой дисциплины «Педагогика народного художественного творчества». В учебном пособии раскрываются сущность, исторические корни, педагогический потенциал народного художественного творчества, общие организационные и научно-методические основы реализации руководителей современных художественно-творческих коллективов. Пособие предназначено для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура». Оно может быть также рекомендовано широкому кругу заинтересованных читателей.

Аннотация: Сборник научных трудов содержит материалы Международной научной школы, проведенной на базе Мичуринского государственного аграрного университета при поддержке Администрации Тамбовской области (Мичуринск, 26 октября 2017 г.). В нем представлены статьи преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов Кот-д′Ивуара, Нигерии, Вьетнама, а также Москвы, Воронежа, Тамбова, Мичуринска и др. Издание адресовано широкому кругу читателей: преподавателям высших и средних специальных учебных заведений, учителям школ, аспирантам, студентам.

Аннотация: Сборник научных трудов содержит материалы Международной научной школы, проведенной на базе Мичуринского государственного аграрного университета при поддержке Администрации Тамбовской области (Мичуринск, 26 октября 2017 г.). В нем представлены статьи преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов Кот-д′Ивуара, Нигерии, Вьетнама, а также Москвы, Воронежа, Тамбова, Мичуринска и др. Издание адресовано широкому кругу читателей: преподавателям высших и средних специальных учебных заведений, учителям школ, аспирантам, студентам.

Аннотация: Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, реализующих рабочую программу дисциплины «Тьюторство в образовании», студентов, осваивающих данную дисциплину и обучающихся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, направленность «Психология и педагогика высшего и профессионального образования», уровень образования бакалавриат, форма обучения – очная. Особое внимание в учебно-методическом комплексе уделяется дидактическому наполнению курса, средствам контроля и фонду оценочных средств. Учебно-методический комплекс дисциплины и отдельные его модули прошли апробацию на факультете педагогики и психологии МПГУ в 2014-2015, 2015-2016 учебных годах.

Аннотация: Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, реализующих рабочую программу дисциплины «Тьюторство в образовании», студентов, осваивающих данную дисциплину и обучающихся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, направленность «Психология и педагогика высшего и профессионального образования», уровень образования бакалавриат, форма обучения – очная. Особое внимание в учебно-методическом комплексе уделяется дидактическому наполнению курса, средствам контроля и фонду оценочных средств. Учебно-методический комплекс дисциплины и отдельные его модули прошли апробацию на факультете педагогики и психологии МПГУ в 2014-2015, 2015-2016 учебных годах.

Аннотация: Учебное пособие разработано на основе рабочей программы подготовки бакалавров – «Профессиональное обучение» (по отраслям) в соответствии с государственными требованиями в области высшего профессионального образования. В учебном пособии раскрываются ключевые понятия досуговой деятельности педагога, её структура и содержание. В пособии освещаются вопросы, касающиеся особенностей организации жизни в летнем оздоровительном лагере, имеются практические советы, сценарии мероприятий. Рекомендовано преподавателям, студентам по подготовке специалистов для работы в детских лагерях летнего оздоровительного сезона.

Аннотация: Учебное пособие разработано на основе рабочей программы подготовки бакалавров – «Профессиональное обучение» (по отраслям) в соответствии с государственными требованиями в области высшего профессионального образования. В учебном пособии раскрываются ключевые понятия досуговой деятельности педагога, её структура и содержание. В пособии освещаются вопросы, касающиеся особенностей организации жизни в летнем оздоровительном лагере, имеются практические советы, сценарии мероприятий. Рекомендовано преподавателям, студентам по подготовке специалистов для работы в детских лагерях летнего оздоровительного сезона.

Аннотация: В монографии раскрываются психолого-педагогические особенности формирования этнической самоидентичности молодежи и технологические подходы к осуществлению этого процесса в условиях социально-культурной деятельности. Исследование может быть полезным для педагогов и организаторов сферы любительского творчества, а также для преподавателей и студентов вузов культуры и искусства.

Аннотация: В монографии раскрываются психолого-педагогические особенности формирования этнической самоидентичности молодежи и технологические подходы к осуществлению этого процесса в условиях социально-культурной деятельности. Исследование может быть полезным для педагогов и организаторов сферы любительского творчества, а также для преподавателей и студентов вузов культуры и искусства.

Аннотация: Направления деятельности, воспитательный и образовательный потенциал национально-культурных центров. Формы организации этнокультурного образования молодежи в национально-культурном центре.

Аннотация: Направления деятельности, воспитательный и образовательный потенциал национально-культурных центров. Формы организации этнокультурного образования молодежи в национально-культурном центре.

Аннотация: Этнокультурные принципы и особенности системы духовно-нравственного и трудового воспитания адыгов. Работа педагогического коллектива Майкопского государственного гуманитарно-технического колледжа по сохранению духовного и культурного наследия адыгов.

Аннотация: Этнокультурные принципы и особенности системы духовно-нравственного и трудового воспитания адыгов. Работа педагогического коллектива Майкопского государственного гуманитарно-технического колледжа по сохранению духовного и культурного наследия адыгов.

Аннотация: Обоснование непригодности либерального "культурологического типа образования" для решения задач воспитания личности образованной, творческой, физически и духовно здоровой, способной к участию в развитии государства и общества на основе суверенитета, самостоятельности, целостности сложившегося федерального устройства. Основанный на таких понятиях, как "свободный выбор себя", "строительство личного образа", "закладывание в личность", "собственный мир ценностей", "культурологический тип образования" способствует воспитанию маргинальной личности, которая живет в некой собственной культуре, в которой нет места для участия в социальных проектах развития России. Отмечено, что инновационные концепции, на которых строится современное либеральное образование, уничтожает воспитание личности социальной с нравственным сознанием, творческой, способной решать вопросы своего физического и духовного здоровья в совокупности с ценностями развития общества и государства.

Аннотация: Обоснование непригодности либерального "культурологического типа образования" для решения задач воспитания личности образованной, творческой, физически и духовно здоровой, способной к участию в развитии государства и общества на основе суверенитета, самостоятельности, целостности сложившегося федерального устройства. Основанный на таких понятиях, как "свободный выбор себя", "строительство личного образа", "закладывание в личность", "собственный мир ценностей", "культурологический тип образования" способствует воспитанию маргинальной личности, которая живет в некой собственной культуре, в которой нет места для участия в социальных проектах развития России. Отмечено, что инновационные концепции, на которых строится современное либеральное образование, уничтожает воспитание личности социальной с нравственным сознанием, творческой, способной решать вопросы своего физического и духовного здоровья в совокупности с ценностями развития общества и государства.

Аннотация: Роль А. С. Макаренко в становлении и самореализации личностей воспитанников, их общие характерные черты. Использование воспитанниками принципов работы колонии им. Горького и коммуны им. Дзержинского по воспитанию в различных областях практической деятельности как особой типичной черты учеников А. С. Макаренко.

Аннотация: Роль А. С. Макаренко в становлении и самореализации личностей воспитанников, их общие характерные черты. Использование воспитанниками принципов работы колонии им. Горького и коммуны им. Дзержинского по воспитанию в различных областях практической деятельности как особой типичной черты учеников А. С. Макаренко.

Аннотация: Использование и развитие компетентностного подхода в обучении и социально-культурном воспитании старшеклассников. Развитие личности старшеклассников в условиях учебной и профессиональной среды, под воздействием определенных условий и механизмов, которые характеризуются: отношением к учебной и будущей профессиональной деятельности, требовательностью к себе и окружающему социуму; воздействием учебного процесса на мотивацию обучения. Оценка субъектной позиции старшеклассников по отношению к собственному обучению и развитию и, как следствие, к учебной деятельности, к достижению профессиональных и жизненных целей.

Аннотация: Использование и развитие компетентностного подхода в обучении и социально-культурном воспитании старшеклассников. Развитие личности старшеклассников в условиях учебной и профессиональной среды, под воздействием определенных условий и механизмов, которые характеризуются: отношением к учебной и будущей профессиональной деятельности, требовательностью к себе и окружающему социуму; воздействием учебного процесса на мотивацию обучения. Оценка субъектной позиции старшеклассников по отношению к собственному обучению и развитию и, как следствие, к учебной деятельности, к достижению профессиональных и жизненных целей.