Аннотация: В пособии изложены основы детской психологи. Теоретический материал представлен в трёх разделах: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст. Структура данного пособия позволяет получить системное представление о закономерностях возрастного развития детей. Предназначено для обучающихся направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Дошкольное образование и дополнительное образование» очной и заочной форм обучения при изучении дисциплины «Детская психология».

Аннотация: В учебно-методическом пособии педагогическое наблюдение рассматривается как метод исследования, имеющий широкое практическое применение в таких основополагающих науках, как педагогика и психология. Приведена классификация основных видов наблюдения, их краткая характеристика. Даны схема и протокол анализа занятия, с помощью которых студенты могут применить в практической деятельности полученную теорию. В учебно-методическом пособии представлен такой немаловажный аспект, как организация наблюдения, который является базовым при проведении занятий. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов всех форм обучения, обучающихся по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура» и 49.03.03 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм»

Аннотация: Пособие составлено в соответствии программами дисциплин ««Образовательная робототехника», «Образовательная робототехника в специальном и инклюзивном образовании», «Организация дополнительных образовательных услуг для детей с ОВЗ». Целью пособия является формирование профессиональной компетентности обучающегося в области образовательной робототехники. Среди основных задач следует выделить: определение теоретических основ образовательной робототехники; исследование специфики развития познавательного интереса детей дошкольного возраста; представление историко-библиографического экскурса робототехнической науки; рассмотрение технологий и методов использования робототехники в образовательном процессе, андроидной образовательной робототехники в развитии познавательного интереса в игровой деятельности, в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста. Структура учебно-методического пособия включает теоретический и практический разделы, контрольные вопросы к разделам, приложение, включающее методическое пособие «РоботПлюс» и практическое портфолио «РоботПлюсМалыш», списки рекомендуемой и используемой литературы. Представляемые материалы составлены на основе литературы известных отечественных и зарубежных педагогов теоретиков и практиков. Пособие предназначено для обучающихся бакалавриата и магистратуры направлений подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование», 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», 44.03.05 «Педагогическое образование».

Аннотация: Цель настоящего практикума – помочь студентам в усвоении методики речевого развития детей дошкольного возраста, содержит вопросы для обсуждения, практические задания и речевой материал в приложении. Окажет помощь при прохождении педагогической практики и при проведении занятий по развитию речи. Данный практикум рекомендован студентам, обучающимся по направлению подготовки «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки) по профилям «Дошкольное образование» и «Художественное образование», педагогическим работникам системы дошкольного образования, родителям и другим заинтересованным читателям

Аннотация: Цель настоящего практикума – помочь студентам в усвоении методики речевого развития детей дошкольного возраста, содержит вопросы для обсуждения, практические задания и речевой материал в приложении. Окажет помощь при прохождении педагогической практики и при проведении занятий по развитию речи. Данный практикум рекомендован студентам, обучающимся по направлению подготовки «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки) по профилям «Дошкольное образование» и «Художественное образование», педагогическим работникам системы дошкольного образования, родителям и другим заинтересованным читателям.

Аннотация: В пособии раскрываются теоретические предпосылки организации предметно-развивающей среды в учреждениях дошкольного образования, основные ее компоненты, принципы и требования к ее проектированию, содержание проектирования предметно-развивающей среды в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и реализуемой в дошкольной организации образовательной программы. Учебное пособие предназначено бакалаврам, обучающимся по психолого-педагогическому направлению подготовки, педагогам и психологам, которые занимаются проблемами дошкольного образования. Данное учебно-методическое пособие рекомендовано студентам при прохождении их педагогической практики в дошкольных организациях. Будет полезно воспитателям, а также методистам дошкольных образовательных организаций

Аннотация: Данное учебно-методическое пособие представляет собой руководство по выполнению практических и самостоятельных заданий по дисциплинам «Игровая деятельность в дошкольном учреждении», «Игровая деятельность в детском саду», «Игровые технологии в дошкольном образовании». В конце каждой темы приводятся вопросы и задания для самостоятельного решения. Они помогут закрепить прочитанный материал. Применить теоретические результаты на практике. Для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля «Дошкольное образование». Может быть использовано педагогами, повышающими свою квалификацию, а также студентами Педагогического колледжа, получающими среднее профессиональное образование по специальности «Дошкольное образование».