Аннотация: Учебник и практикум подготовлен с учетом содержания программы учебной дисциплины «Русский язык и культура речи». Отбор теоретического материала его объем стиль изложения (научно-популярный) комментарии — все учитывает не только нефилологический профиль обучения адресатов но и характер ошибок а также степень их частотности в речи рядовых носителей русского языка. Структура учебника (разбитая по разделам теоретическая часть; тематически сгруппированные контрольные вопросы; тренировочные упражнения к каждому разделу) позволяет свободно ориентироваться в нем. Иллюстративный материал включает примеры из средств массовой информации прозаических и поэтических текстов; высказывания общественных и политических деятелей деятелей науки и культуры искусства а также пословицы и поговорки. По этому же принципу отобран материал для тренировочных упражнений. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов-нефилологов а также лиц самостоятельно работающих над повышением культуры собственной речи.

Аннотация: В монографии исследуется проблема творческого диалога М.М. Пришвина с выдающимися деятелями отечественной культуры: В.В. Розановым Д.С. Мережковским Г.В. Плехановым И.А. Буниным А.А. Блоком М. Горьким Н.О. Лосским А.Ф. Лосевым. Анализируется влияние их философско-мировоззренческих идей на искусство писателя. Адресована культурологам философам филологам и всем кто интересуется русской литературой.

Аннотация: В учебнике изложены теоретические и практические аспекты методологии научных исследований в соответствии с последовательностью этапов подготовки и проведения исследования в рамках научно-квалификационных и диссертационных работ. Включает методологические подходы и технологии выбора темы исследования обоснования ее актуальности формулирования проблемы и гипотезы разработки концепции и программы исследования формирования методологии исследования применения научных методов интерпретации полученных результатов их описания в научных текстах и представления экспертам в форме докладов и научных работ разного формата. Описывается несколько классов категориальных методов предназначенных для исследования объектов на сущностном уровне. Содержит описание происхождения используемых методологических подходов технологий и научных методов их схемы базовые понятия условия и логику применения эвристичность; примеры и практические задания; контрольные вопросы; библиографический список. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для аспирантов всех направлений подготовки; докторантов преподавателей курса «Методология научных исследований» и смежных учебных дисциплин («Методика написания диссертации» «Культура исследователя» «Методология диссертационной работы» и др.) исследований.

Аннотация: В книге представлены воспоминания Бориса Васильевича Васильева ученика одного из создателей ядерного щита России — академика И.К. Кикоина. Борис Васильевич — доктор физико-математических наук автор более 100 научных статей и нескольких монографий. Он более 30 лет работал в Объединенном институте ядерных исследований в наукограде Дубна Московской области где в последние годы своей карьеры занимал пост директора Института физико-технических проблем Росатома. Круг его научных интересов весьма широк — это сверхпроводимость и сверхтекучесть природа ядерных сил возбужденные состояния элементарных частиц астрофизика магнетизм Земли и др. Это обстоятельство делает воспоминания Б.В. Васильева интересными для широкого круга читателей.

Аннотация: В учебном пособии последовательно описываются элементы из которых строится повествовательный текст — нарратив: нарративные фигуры разной степени сложности эпизодические и сюжетные структуры. Рассмотрены формальные и содержательные разновидности этих элементов. В качестве иллюстративного материала использованы тексты в основном русской классической и современной литературы. В книге имеются главы о собственно языковых особенностях нарратива. Изложение нарративной проблематики ведется с позиций когнитивной лингвистики. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений обучающихся на филологических факультетах по направлениям подготовки 44.03.01 «Русский язык» 44.03.05 «Русский язык Литература» 42.03.02 «Журналистика» а также аспирантов преподавателей учебных курсов «Теория текста» «Нарратология» «Филологический анализ текста» и всех кто интересуется современной лингвистикой и хочет узнать как строится художественный повествовательный текст.

Аннотация: В монографии рассмотрены вопросы экспертного оценивания сложных систем. Изложены технологии проведения опросов методы расчета весовых коэффициентов влияющих факторов подходы к формализации объектов исследования. Проанализированы преимущества и недостатки применяемых процедур и алгоритмов. Показано как экспертные оценки могут применяться в различных моделях и метриках. Приведены примеры реализации в задачах районирования территорий оценки ситуаций выбора наиболее перспективной альтернативы. Монография рассчитана на научных сотрудников аспирантов магистрантов и инженеров различных специальностей использующих в своих исследованиях и разработках методы многокритериального оценивания сложных систем.

Аннотация: В учебнике раскрываются основные теоретические понятия исторические сведения и методические проблемы вводящие преподавателей и студентов в науку о детской литературе. Реализуя литературоведческий подход учебник совершенствует читательский кругозор будущих педагогов задает примеры анализа художественных текстов с учетом восприятия литературы детьми настраивает студентов на основную форму обучения — самостоятельную работу по освоению круга детского чтения. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Предназначен для студентов изучающих детскую литературу и методику литературного чтения в колледжах и вузах по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профили 44.03.01 «Дошкольное образование» «Начальное образование» 44.03.05 «Русский язык и литература»).

Аннотация: Задача данного учебника — научить читателя использовать инструменты системного анализа в его исследовательской конструкторской прогностической и инновационной деятельности. Для этого учебник знакомит с основами системного анализа и его инструментарием на примерах конкретных задач из физики химии истории экономики менеджмента медицины социологии философии агрономии политики и обыденной жизни. Даются практические рекомендации по учету психологических особенностей личности при овладении ею системным анализом. Показано место системного анализа в мире познавательных стратегий человека и прогнозируются элементы стратегии познания в будущем. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Адресован преподавателям аспирантам и студентам естественно-научных и гуманитарных направлений подготовки ученым и разработчикам аналитикам и экспертам всем кто желает поднять качество своей интеллектуальной работы обеспечить новизну и упрочнить ее творческое содержание.

Аннотация: Учебник и практикум подготовлен с учетом содержания программы учебной дисциплины «Русский язык и культура речи». Отбор теоретического материала его объем стиль изложения (научно-популярный) комментарии — все учитывает не только нефилологический профиль обучения адресатов но и характер ошибок а также степень их частотности в речи рядовых носителей русского языка. Структура учебника (разбитая по разделам теоретическая часть; тематически сгруппированные контрольные вопросы; тренировочные упражнения к каждому разделу) позволяет свободно ориентироваться в нем. Иллюстративный материал включает примеры из средств массовой информации прозаических и поэтических текстов; высказывания общественных и политических деятелей деятелей науки и культуры искусства а также пословицы и поговорки. По этому же принципу отобран материал для тренировочных упражнений. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов-нефилологов а также лиц самостоятельно работающих над повышением культуры собственной речи.

Аннотация: В учебном пособии представлены теоретические материалы и практические задания курса «Русский язык и культура речи» направленные на формирование и развитие у будущего специалиста - участника профессионального общения - комплексной коммуникативной компетенции. Изложены представление о современных нормах русского языка коммуникативного поведения обеспечивает приобретение учащимися навыков общения в том числе и профессионального в устной и письменной сферах. Предназначено для обучающихся по специальностям с 20.05.01 Пожарная безопасность и 40.05.03 Судебная экспертиза и направлению подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность.

Аннотация: Уровень культуры во многом зависит от степени владения родным языком и речью от умения общаться уважая партнера. Особенно это актуально для людей не имеющих филологического образования а их — подавляющее большинство. Восполнить пробелы в культуре речи и призвана предлагаемая книга. Для студентов нефилологических вузов преподавателей читающих лекции по дисциплине «Русский язык и культура речи» а также для всех кто хотел бы научиться писать и говорить правильно и красноречиво.

Аннотация: Учебное пособие имеет широкий тематический охват: общая характеристика официально-делового стиля история его формирования правила составления и оформления деловой документации (от языковых норм до ГОСТов и технико-пунктуационных правил) этикет в деловой переписке композиция деловых бумаг разных жанров последовательность работы над текстом документа. При составлении тренировочных заданий использовался лингвистический материал из юридической управленческой и других деловых сфер. Для студентов учреждений среднего профессионального образования студентов высших учебных заведений юридического профиля а также для тех чья будущая профессиональная деятельность связана с оформлением документов.

Аннотация: В учебном пособии представлены материалы которые обеспечат организацию подготовки студентов к проведению качественных научных исследований. Кратко представлены основные формы научной деятельности включающие выбор направления научного исследования поиск накопление и обработку научной информации. Изложены рекомендации по оформлению результатов научной работы и внедрению их в производство. Предназначено для студентов экономических специальностей а также менеджеров.

Аннотация: В учебнике изложены основные понятия и классификация научно-исследовательских работ приведен обзор методов и средств проведения научных исследований рассмотрены основные процедуры математической обработки результатов наблюдений для оценки параметров совокупностей проверки статистических гипотез выявления статистической связи между явлениями применительно к исследованию объектов деревопереработки. Рассмотрены вопросы планирования эксперимента с целью математического описания и оптимизации объектов выявления важнейших факторов воздействующих на объекты исследований а также методы планирования и обработки результатов эксперимента с качественными факторами. Изложены методы экспериментальной оптимизации. Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения.

Аннотация: В учебнике изложены теоретические и практические аспекты методологии научных исследований в соответствии с последовательностью этапов подготовки и проведения исследования в рамках курсовых и выпускных квалификационных работ. Учебник включает методологические подходы и технологии выбора темы исследования обоснования ее актуальности формулирования проблемы и гипотезы разработки концепции и программы исследования формирования методологии исследования применения научных методов интерпретации полученных результатов их описания в научных текстах и представления экспертам в форме докладов и научных работ разного формата. Содержит несколько классов категориальных методов предназначенных для исследования объектов на сущностном уровне. Материалы включают описание происхождения используемых методологических подходов технологий и научных методов их схемы базовые понятия условия и логику применения эвристичность; примеры и практические задания; контрольные вопросы; литературу. Соответствует актуальным требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для бакалавров специалистов магистрантов всех направлений подготовки преподавателей курса «Методология научных исследований» и смежных учебных дисциплин («Основы научной методологии» «Культура исследователя» «Методика написания дипломной работы» «Методика написания магистерской диссертации» и др.) преподавателей-предметников исследователей.