Аннотация: Немецкая вокальная школа как явление самобытное и национальное сформировалась лишь в середине XIX века, получив своеобразное наименование школы примарного тона. Однако инструментальный стиль исполнения, характеризующий немецкую школу пения, имеет давнюю историю. Родоначальником инструментального исполнительского стиля является И. С. Бах. В его творчестве человеческий голос трактуется как совершенный инструмент. Такое понимание возможностей певческого голоса и инструментальный стиль исполнения отличают творчество В. Моцарта, Л. Бетховена, Р. Штрауса. Становление национальной вокальной немецкой школы связано с именем Р. Вагнера. Немецко-австрийская школа стремилась объединить итальянское бельканто и чрезмерный «экспрессионизм» французской школы, чтобы эмоция и мысль заняли подобающее место. Так возникло творчество И. С. Баха, Г. Ф. Генделя. В. А. Моцарт синтезировал достижения всех основных современных ему школ. Музыка немецких композиторов Л. Бетховена, К. М. Вебера, Ф. Шуберта, Ф. Мендельсона, Р. Шумана, И. Брамса, Х. Вольфа очень связана с немецкой национальной песенностью, истинно национальна, она дала начало нового в ту пору амплуа: камерного пения, камерного певца. Особняком в немецкой музыке стоит творчество Р. Вагнера. Оно вызвало к жизни особый стиль пения возвышенной декламационности, мощности тембра, насыщенности звучания голоса (часто чрезмерное, даже губительное для человеческого голоса), исполнение длинных фраз с нарастающей звучностью. Голоса вокалистов у Вагнера вплетались в звучание оркестра, как один из инструментов. Оперы огромные полотна, некоторые исполнялись по 5 вечеров подряд («Кольцо Нибелунгов», «Золото Рейна»). На стиль исполнения немецких певцов последующих поколений оказало влияние оперное творчество Р. Штрауса, А. Шенберга, А. Берга, П. Хиндемита, К. Орфа и др.

Аннотация: Немецкая вокальная школа как явление самобытное и национальное сформировалась лишь в середине XIX века, получив своеобразное наименование школы примарного тона. Однако инструментальный стиль исполнения, характеризующий немецкую школу пения, имеет давнюю историю. Родоначальником инструментального исполнительского стиля является И. С. Бах. В его творчестве человеческий голос трактуется как совершенный инструмент. Такое понимание возможностей певческого голоса и инструментальный стиль исполнения отличают творчество В. Моцарта, Л. Бетховена, Р. Штрауса. Становление национальной вокальной немецкой школы связано с именем Р. Вагнера. Немецко-австрийская школа стремилась объединить итальянское бельканто и чрезмерный «экспрессионизм» французской школы, чтобы эмоция и мысль заняли подобающее место. Так возникло творчество И. С. Баха, Г. Ф. Генделя. В. А. Моцарт синтезировал достижения всех основных современных ему школ. Музыка немецких композиторов Л. Бетховена, К. М. Вебера, Ф. Шуберта, Ф. Мендельсона, Р. Шумана, И. Брамса, Х. Вольфа очень связана с немецкой национальной песенностью, истинно национальна, она дала начало нового в ту пору амплуа: камерного пения, камерного певца. Особняком в немецкой музыке стоит творчество Р. Вагнера. Оно вызвало к жизни особый стиль пения возвышенной декламационности, мощности тембра, насыщенности звучания голоса (часто чрезмерное, даже губительное для человеческого голоса), исполнение длинных фраз с нарастающей звучностью. Голоса вокалистов у Вагнера вплетались в звучание оркестра, как один из инструментов. Оперы огромные полотна, некоторые исполнялись по 5 вечеров подряд («Кольцо Нибелунгов», «Золото Рейна»). На стиль исполнения немецких певцов последующих поколений оказало влияние оперное творчество Р. Штрауса, А. Шенберга, А. Берга, П. Хиндемита, К. Орфа и др.

Аннотация: Учебное пособие направлено на освещение основных тем, касающихся развития русского вокального искусства от истоков до ХХ в. Адресовано студентам направления подготовки «Вокальное искусство» и специальности «Музыкально-театральное искусство».

Аннотация: Учебное пособие направлено на освещение основных тем, касающихся развития русского вокального искусства от истоков до ХХ в. Адресовано студентам направления подготовки «Вокальное искусство» и специальности «Музыкально-театральное искусство».

Аннотация: Учебное пособие «Русское вокальное искусство: становление. Часть II» составлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 53.03.03 «Вокальное искусство», специальности 53.05.04 «Музыкально-театральное искусство». В пособии рассмотрен период становления русского вокального искусства от основания русской вокальной школы М.И. Глинкой до расцвета профессиональной национальной композиторской школы, П.И. Чайковского. Учебное пособие адресовано студентам вокальных специальностей и направлений подготовки, преподавателям средних и высших учебных заведений.

Аннотация: Учебное пособие «Русское вокальное искусство: становление. Часть II» составлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 53.03.03 «Вокальное искусство», специальности 53.05.04 «Музыкально-театральное искусство». В пособии рассмотрен период становления русского вокального искусства от основания русской вокальной школы М.И. Глинкой до расцвета профессиональной национальной композиторской школы, П.И. Чайковского. Учебное пособие адресовано студентам вокальных специальностей и направлений подготовки, преподавателям средних и высших учебных заведений.

Аннотация: В пособии рассматривается период становления русского вокального искусства от глубокой древности до зарождения профессиональной русской вокальной школы, связанной с именем М.И. Глинки. Учебное пособие адресовано студентам вокальных факультетов, преподавателям средних и высших учебных заведений

Аннотация: В пособии рассматривается период становления русского вокального искусства от глубокой древности до зарождения профессиональной русской вокальной школы, связанной с именем М.И. Глинки. Учебное пособие адресовано студентам вокальных факультетов, преподавателям средних и высших учебных заведений

Аннотация: Учебное пособие направлено на освещение основных тем, касающихся развития русского вокального искусства от истоков до ХХ в. Адресовано студентам направления подготовки «Вокальное искусство» и специальности «Музыкально-театральное искусство».

Аннотация: Учебное пособие направлено на освещение основных тем, касающихся развития русского вокального искусства от истоков до ХХ в. Адресовано студентам направления подготовки «Вокальное искусство» и специальности «Музыкально-театральное искусство».

Аннотация: Учебное пособие направлено на освещение основных тем, касающихся развития русского вокального искусства от истоков до ХХ в. Адресовано студентам направления подготовки «Вокальное искусство» и специальности «Музыкально-театральное искусство».

Аннотация: Учебное пособие направлено на освещение основных тем, касающихся развития русского вокального искусства от истоков до ХХ в. Адресовано студентам направления подготовки «Вокальное искусство» и специальности «Музыкально-театральное искусство».