Аннотация: Данное учебно-методическое пособие с практикумом предназначено для обучающихся по специальности 37.05.01 Клиническая психология. В пособии рассматриваются основные виды нарушений психических процессов, патопсихологические симптомокомплексы, патопсихологические методики, правила их подбора и интерпретации. Отдельный раздел посвящён структуре и содержанию патопсихологического заключения, включая рекомендации по оформлению протоколов. Пособие содержит практические задания, описание ситуаций, требующих дифференциальной диагностики, а также упражнения для отработки навыков анализа и интерпретации полученных данных.

Аннотация: Данное учебно-методическое пособие с практикумом предназначено для обучающихся по специальности 37.05.01 Клиническая психология. В пособии рассматриваются основные виды нарушений психических процессов, патопсихологические симптомокомплексы, патопсихологические методики, правила их подбора и интерпретации. Отдельный раздел посвящён структуре и содержанию патопсихологического заключения, включая рекомендации по оформлению протоколов. Пособие содержит практические задания, описание ситуаций, требующих дифференциальной диагностики, а также упражнения для отработки навыков анализа и интерпретации полученных данных.

Аннотация: В настоящем издании представлены результаты теоретико-методологических и прикладных исследований в области проблем, связанных с психическим здоровьем населения. Материалы монографии отражают современное понимание данной проблематики, содержат последние теоретические наработки и отражают практический опыт представителей клинического направления, а также взгляд на проблему психического здоровья с точки зрения представителей гуманитарных профессий. Коллективная монография адресована психологам, врачам-психиатрам, социальным работникам, педагогам, психотерапевтам, а также широким слоям читательской аудитории, интересующимся современными проблемами психиатрии, психотерапии, арт-терапии и арт-педагогики. Материалы публикуются в авторской редакции.

Аннотация: В настоящем издании представлены результаты теоретико-методологических и прикладных исследований в области проблем, связанных с психическим здоровьем населения. Материалы монографии отражают современное понимание данной проблематики, содержат последние теоретические наработки и отражают практический опыт представителей клинического направления, а также взгляд на проблему психического здоровья с точки зрения представителей гуманитарных профессий. Коллективная монография адресована психологам, врачам-психиатрам, социальным работникам, педагогам, психотерапевтам, а также широким слоям читательской аудитории, интересующимся современными проблемами психиатрии, психотерапии, арт-терапии и арт-педагогики. Материалы публикуются в авторской редакции.

Аннотация: В настоящем издании представлены результаты теоретико-методологических и прикладных исследований в области арт-терапии в России, Европе и Канаде. В обобщающих главах сделан упор на исследовании общегуманитарных основ и современных тенденций развития арт-терапии в медицине, образовании и социальной сфере. Исследован и проанализирован широкий спектр теоретических и практических проблем современной арт-терапии. Монография адресована психотерапевтам, психологам, врачам-психиатрам, социальным работникам, искусствоведам, педагогам, а также широким слоям читательской аудитории, интересующимся современными проблемами арт-терапии и арт-педагогики. Материалы публикуются в авторской редакции.

Аннотация: В настоящем издании представлены результаты теоретико-методологических и прикладных исследований в области арт-терапии в России, Европе и Канаде. В обобщающих главах сделан упор на исследовании общегуманитарных основ и современных тенденций развития арт-терапии в медицине, образовании и социальной сфере. Исследован и проанализирован широкий спектр теоретических и практических проблем современной арт-терапии. Монография адресована психотерапевтам, психологам, врачам-психиатрам, социальным работникам, искусствоведам, педагогам, а также широким слоям читательской аудитории, интересующимся современными проблемами арт-терапии и арт-педагогики. Материалы публикуются в авторской редакции.

Аннотация: В пособии кратко изложены основные симптомы и синдромы общей психопатологии. Для каждого раздела психопатологических нарушений приведены описания соответствующих методов патопсихологического исследования, используемых в диагностической работе клинического психолога с больными психиатрического профиля. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по специальности 37.05.01 «Клиническая психология (уровень специалитета)».

Аннотация: В пособии кратко изложены основные симптомы и синдромы общей психопатологии. Для каждого раздела психопатологических нарушений приведены описания соответствующих методов патопсихологического исследования, используемых в диагностической работе клинического психолога с больными психиатрического профиля. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по специальности 37.05.01 «Клиническая психология (уровень специалитета)».

Аннотация: Учебно-методическое пособие рассчитано для аудиторной и самостоятельной работы студентов обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», по профилю: «Логопедия», изложены вопросы строения речевого аппарата, этапы формирования речи, классификация и клиника различных нарушений речи. Авторы будут благодарны за высказанные замечания и пожелания и учтут их при переиздании пособия.

Аннотация: Учебно-методическое пособие рассчитано для аудиторной и самостоятельной работы студентов обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», по профилю: «Логопедия», изложены вопросы строения речевого аппарата, этапы формирования речи, классификация и клиника различных нарушений речи. Авторы будут благодарны за высказанные замечания и пожелания и учтут их при переиздании пособия.

Аннотация: Учебное пособие предназначено для магистрантов 1 курса аграрных вузов всех профилей и содержит основные сведения по вопросам чтения и перевода научно-профессиональной литературы, её аннотирования и реферирования. Предложены задания для усвоения терминологического материала, повторения и углубления грамматического материала, работы с текстами, схемами, диаграммами и таблицами, нацеленными на совершенствование всех видов речевой деятельсности и развитие познавательной деятельности студента. Содержание учебно пособия соответствуют требованиям ФГОС ВО 3+ и действующей программы по иностранным языкам для вузов внеязыковых специальностей. Может быть рекомендовано всем желающим овладеть особенностями научной литературы.

Аннотация: Учебное пособие предназначено для магистрантов 1 курса аграрных вузов всех профилей и содержит основные сведения по вопросам чтения и перевода научно-профессиональной литературы, её аннотирования и реферирования. Предложены задания для усвоения терминологического материала, повторения и углубления грамматического материала, работы с текстами, схемами, диаграммами и таблицами, нацеленными на совершенствование всех видов речевой деятельсности и развитие познавательной деятельности студента. Содержание учебно пособия соответствуют требованиям ФГОС ВО 3+ и действующей программы по иностранным языкам для вузов внеязыковых специальностей. Может быть рекомендовано всем желающим овладеть особенностями научной литературы.

Аннотация: Учебное пособие предназначено для магистрантов первого курса всех профилей аграрных вузов и содержит основные сведения по вопросам чтения и перевода профессионально ориентированной литературы, её аннотирования и реферирования. Предложен комплекс заданий для усвоения терминологического материала,повторения и углубления грамматического материала, а также работы с текстами, схемами, диаграммами и таблицами, нацеленными на совершенствование всех видов речевой деятельности и развитие познавательной активности студента.Содержание учебного пособия соответствуют требованиям ФГОС ВО 3+ и действующей программы по иностранным языкам для вузов внеязыковых специальностей. Может быть рекомендовано всем желающим овладеть особенностями научной литературы.

Аннотация: Учебное пособие предназначено для магистрантов первого курса всех профилей аграрных вузов и содержит основные сведения по вопросам чтения и перевода профессионально ориентированной литературы, её аннотирования и реферирования. Предложен комплекс заданий для усвоения терминологического материала,повторения и углубления грамматического материала, а также работы с текстами, схемами, диаграммами и таблицами, нацеленными на совершенствование всех видов речевой деятельности и развитие познавательной активности студента.Содержание учебного пособия соответствуют требованиям ФГОС ВО 3+ и действующей программы по иностранным языкам для вузов внеязыковых специальностей. Может быть рекомендовано всем желающим овладеть особенностями научной литературы.

Аннотация: Социальные и медицинские проблемы наркомании.

Аннотация: Социальные и медицинские проблемы наркомании.

Аннотация: Педагог по сценической речи об утрате языкового чутья, снижении уровня грамотности в обществе и в театральной среде.

Аннотация: Педагог по сценической речи об утрате языкового чутья, снижении уровня грамотности в обществе и в театральной среде.

Аннотация: Анализ основных проблем прагматического и когнитивного исследования эмоционального содержания в рамках неформального интервью. Выявляются причины проблемного положения эмоций в современных лингвистических исследованиях, посвященных спонтанному диалогическому общению, определяются перспективы дальнейшего изучения эмоционального содержания диалогических реплик с учетом разноуровневого способа выражения этого содержания, степени интенсивности его выражения и коммуникативных практик собеседников. Результаты исследования подтвердили верность одного из главных принципов эмотиологии, требующего единства рационального и эмоционального при рассмотрении семантического плана единиц языка и речи. Было установлено, что реализация указанного принципа в различных типах эмотивов имеет свои особенности, адекватное представление о которых напрямую связано с четким функционально-семантическим разделением "ролей" компонентов прагматической (экспрессивной) структуры слова.

Аннотация: Анализ основных проблем прагматического и когнитивного исследования эмоционального содержания в рамках неформального интервью. Выявляются причины проблемного положения эмоций в современных лингвистических исследованиях, посвященных спонтанному диалогическому общению, определяются перспективы дальнейшего изучения эмоционального содержания диалогических реплик с учетом разноуровневого способа выражения этого содержания, степени интенсивности его выражения и коммуникативных практик собеседников. Результаты исследования подтвердили верность одного из главных принципов эмотиологии, требующего единства рационального и эмоционального при рассмотрении семантического плана единиц языка и речи. Было установлено, что реализация указанного принципа в различных типах эмотивов имеет свои особенности, адекватное представление о которых напрямую связано с четким функционально-семантическим разделением "ролей" компонентов прагматической (экспрессивной) структуры слова.

Аннотация: Исследование текстов неформального интервью осуществляется с опорой на теорию риторических структур. Утверждается, что исследовательская значимость данной теории при анализе текста неформального интервью способствует выявлению и решению таких прагматических проблем, как: 1) перспектива взаимоотношений между собеседниками при решении определённых речевых задач; 2) модели построения спонтанно порождаемого диалогического текста; 3) корреляция между информационным и интенциональным уровнем реализуемых собеседниками диалогических действий. В рамках нашего исследования мы используем модель риторических структур, фактически, с целью определения целостной структуры дискурсивных вкладов, осуществляемых участниками интервью в общий ход развития текущего общения. Неформальное интервью представляет собой сложный дискурсивный феномен вербального поведения двух собеседников, каждый из которых обладает индивидуальными воззрениями и намерениями в плане оказания речевого воздействия на третьего (незримого) участника текущего коммуникативного процесса – читательскую аудиторию.

Аннотация: Исследование текстов неформального интервью осуществляется с опорой на теорию риторических структур. Утверждается, что исследовательская значимость данной теории при анализе текста неформального интервью способствует выявлению и решению таких прагматических проблем, как: 1) перспектива взаимоотношений между собеседниками при решении определённых речевых задач; 2) модели построения спонтанно порождаемого диалогического текста; 3) корреляция между информационным и интенциональным уровнем реализуемых собеседниками диалогических действий. В рамках нашего исследования мы используем модель риторических структур, фактически, с целью определения целостной структуры дискурсивных вкладов, осуществляемых участниками интервью в общий ход развития текущего общения. Неформальное интервью представляет собой сложный дискурсивный феномен вербального поведения двух собеседников, каждый из которых обладает индивидуальными воззрениями и намерениями в плане оказания речевого воздействия на третьего (незримого) участника текущего коммуникативного процесса – читательскую аудиторию.

Аннотация: Специфика коротких текстовых сообщений в англоязычной коммуникативной среде. СМС-коммуникация стирает границы между письменным сообщением и устной коммуникацией. SMS-форма коммуникации, которая базируется на письменных принципах языка, но при этом имеет многочисленные характеристики, основанные на устной речи. Процессы развития письменной культуры мобильной коммуникации тесно связаны с "медиальностью", то есть поиском языка, посредством которого языковая личность могла бы наиболее успешно выразить себя в новой среде, приняв участие в формировании и трансляции соответствующих культурных кодов. Форма коммуникации подобного рода сообщений отличается компрессией, сжатостью, лаконичностью. Анализ подходов к компрессии, применяемых в СМС-коммуникациях, таких как графическая компрессия, фонетическая аналогизация, однобуквенные сокращения.

Аннотация: Специфика коротких текстовых сообщений в англоязычной коммуникативной среде. СМС-коммуникация стирает границы между письменным сообщением и устной коммуникацией. SMS-форма коммуникации, которая базируется на письменных принципах языка, но при этом имеет многочисленные характеристики, основанные на устной речи. Процессы развития письменной культуры мобильной коммуникации тесно связаны с "медиальностью", то есть поиском языка, посредством которого языковая личность могла бы наиболее успешно выразить себя в новой среде, приняв участие в формировании и трансляции соответствующих культурных кодов. Форма коммуникации подобного рода сообщений отличается компрессией, сжатостью, лаконичностью. Анализ подходов к компрессии, применяемых в СМС-коммуникациях, таких как графическая компрессия, фонетическая аналогизация, однобуквенные сокращения.

Аннотация: Семантические особенности императивных высказываний в современном английском языке. Подчеркивается, что функция побуждения к действию является одной из древнейших функций языка. Язык располагает различными средствами выражения этой функции. Отмечается, что роль императивных высказываний в языке как средстве общения людей исключительно велика. Их основная функция заключается в выражении непосредственного волеизъявления, и им присущи специфические грамматические особенности. Использование высказываний с семантикой побуждения в речи говорящего наиболее отчётливо оказывает воздействие на собеседника. Актуальность статьи обусловлена потребностью в изучении семантических особенностей императивных высказываний с целью воздействия на собеседника. Рассмотрены грамматические особенности и функции императивных конструкций. Отмечается использование императивных конструкций не только в побудительных высказываниях с семантическим оттенком распоряжения, приказа, запрещения, но и предупреждения, просьбы, совета.

Аннотация: Семантические особенности императивных высказываний в современном английском языке. Подчеркивается, что функция побуждения к действию является одной из древнейших функций языка. Язык располагает различными средствами выражения этой функции. Отмечается, что роль императивных высказываний в языке как средстве общения людей исключительно велика. Их основная функция заключается в выражении непосредственного волеизъявления, и им присущи специфические грамматические особенности. Использование высказываний с семантикой побуждения в речи говорящего наиболее отчётливо оказывает воздействие на собеседника. Актуальность статьи обусловлена потребностью в изучении семантических особенностей императивных высказываний с целью воздействия на собеседника. Рассмотрены грамматические особенности и функции императивных конструкций. Отмечается использование императивных конструкций не только в побудительных высказываниях с семантическим оттенком распоряжения, приказа, запрещения, но и предупреждения, просьбы, совета.

Аннотация: Понимание феномена языковой личности в лингвистической науке. Лингвистика, продолжая антропологическую традицию, рассматривает языковую личность в ряду важнейших объектов. Проанализированы основные направления, по которым развивается исследование данного явления, рассмотрены наиболее заметные аспекты языковой личности, разрабатываемых в современной филологии. В современной филологии существует три основных направления, в которых изучается языковая личность. Так, со стороны языковедов проявляется внимание к конструированию и анализу собирательного речевого портрета. Также ведется работа по описанию речи отдельных личностей, то есть созданию индивидуальных речевых портретов. Кроме того, на материале коммуникативной деятельности участников речи и их совокупностей исследуются частные особенности языка: явления и процессы в динамике.

Аннотация: Понимание феномена языковой личности в лингвистической науке. Лингвистика, продолжая антропологическую традицию, рассматривает языковую личность в ряду важнейших объектов. Проанализированы основные направления, по которым развивается исследование данного явления, рассмотрены наиболее заметные аспекты языковой личности, разрабатываемых в современной филологии. В современной филологии существует три основных направления, в которых изучается языковая личность. Так, со стороны языковедов проявляется внимание к конструированию и анализу собирательного речевого портрета. Также ведется работа по описанию речи отдельных личностей, то есть созданию индивидуальных речевых портретов. Кроме того, на материале коммуникативной деятельности участников речи и их совокупностей исследуются частные особенности языка: явления и процессы в динамике.

Аннотация: Рассматривается феномен древнегреческой письменной культуры: почти трехсотлетний период изобретения алфавитного письма к его внедрению в общественную практику. Анализируется использование устной и письменной коммуникаций в ключевых произведениях. Высказывается гипотеза о том, что письменные коммуникации в условиях отсутствия специально для этого созданных институциональных форм доверия древнегреческие авторы либо игнорируют, либо изображают их как второстепенные.

Аннотация: Рассматривается феномен древнегреческой письменной культуры: почти трехсотлетний период изобретения алфавитного письма к его внедрению в общественную практику. Анализируется использование устной и письменной коммуникаций в ключевых произведениях. Высказывается гипотеза о том, что письменные коммуникации в условиях отсутствия специально для этого созданных институциональных форм доверия древнегреческие авторы либо игнорируют, либо изображают их как второстепенные.

Аннотация: Описание механизмов порождения значений в психотерапевтическом дискурсе. Устанавливается системообразующий признак данного типа общения – интерпретационный характер. Работа представляет собой полноценное междисциплинарное исследование, основанное на психолингвистическом анализе речи героев литературного произведения И. Ялома "Шопенгауэр как лекарство" и затрагивающее сразу две научные сферы – лингвистического анализа и психотерапии. Особое внимание в работе уделено проблеме производства знаков субъектов исследования и последующей интерпретации воздействия этих знаков на человека, поднимается вопрос существования определённой закономерности производства конкретного знака либо определённой спонтанности данного процесса. Ключевой проблемой в работе является интерпретация знаков и формирование значений тех или иных фактов и событий для конкретной личности, при том, что сами факты и события остаются неизменными.

Аннотация: Описание механизмов порождения значений в психотерапевтическом дискурсе. Устанавливается системообразующий признак данного типа общения – интерпретационный характер. Работа представляет собой полноценное междисциплинарное исследование, основанное на психолингвистическом анализе речи героев литературного произведения И. Ялома "Шопенгауэр как лекарство" и затрагивающее сразу две научные сферы – лингвистического анализа и психотерапии. Особое внимание в работе уделено проблеме производства знаков субъектов исследования и последующей интерпретации воздействия этих знаков на человека, поднимается вопрос существования определённой закономерности производства конкретного знака либо определённой спонтанности данного процесса. Ключевой проблемой в работе является интерпретация знаков и формирование значений тех или иных фактов и событий для конкретной личности, при том, что сами факты и события остаются неизменными.