Аннотация: В сборнике освещается широкий спектр вопросов применения цифровых технологий и инновационных подходов во внеурочной деятельности. Особое внимание уделено формированию туристских компетенций у школьников в рамках профильных смен. Читатели найдут материалы об экологическом образовании, теоретических аспектах преподавания географии, проектной деятельности школьников и интеграции туризма и образования. Авторы делятся опытом использования цифровых ресурсов, а также рассматривают актуальные вопросы традиций и инноваций в системе образования. Материалы рекомендуются учителям, педагогам, школьникам, студентам, педагогам дополнительного образования.

Аннотация: В сборнике освещается широкий спектр вопросов применения цифровых технологий и инновационных подходов во внеурочной деятельности. Особое внимание уделено формированию туристских компетенций у школьников в рамках профильных смен. Читатели найдут материалы об экологическом образовании, теоретических аспектах преподавания географии, проектной деятельности школьников и интеграции туризма и образования. Авторы делятся опытом использования цифровых ресурсов, а также рассматривают актуальные вопросы традиций и инноваций в системе образования. Материалы рекомендуются учителям, педагогам, школьникам, студентам, педагогам дополнительного образования.

Аннотация: Данное учебно-методическое пособие с практикумом предназначено для обучающихся по специальности 37.05.01 Клиническая психология. В пособии рассматриваются основные виды нарушений психических процессов, патопсихологические симптомокомплексы, патопсихологические методики, правила их подбора и интерпретации. Отдельный раздел посвящён структуре и содержанию патопсихологического заключения, включая рекомендации по оформлению протоколов. Пособие содержит практические задания, описание ситуаций, требующих дифференциальной диагностики, а также упражнения для отработки навыков анализа и интерпретации полученных данных.

Аннотация: Данное учебно-методическое пособие с практикумом предназначено для обучающихся по специальности 37.05.01 Клиническая психология. В пособии рассматриваются основные виды нарушений психических процессов, патопсихологические симптомокомплексы, патопсихологические методики, правила их подбора и интерпретации. Отдельный раздел посвящён структуре и содержанию патопсихологического заключения, включая рекомендации по оформлению протоколов. Пособие содержит практические задания, описание ситуаций, требующих дифференциальной диагностики, а также упражнения для отработки навыков анализа и интерпретации полученных данных.

Аннотация: В издании представлены особенности и формы организации внеучебной деятельности средствами естественнонаучных дисциплин. Предложены формы организации, обоснование с позиций организационно-педагогических и психолого-дидактических условий организации внеучебной деятельности, а также приведены кейсы при организации идеатонов и хакатонов. Данное пособие будет полезно для учителей ЕНО, преподавателей образовательных организаций среднего профессионального образования, педагогов дополнительного образования, студентов, будущих педагогов. Рекомендации разработаны в рамках выполнения государственного задания № ПТНИ 1024112700028-4 от 10.01.2025 по теме «Формирование кластера естественнонаучного образования как основа инженерного образования в педагогических вузах».

Аннотация: В издании представлены особенности и формы организации внеучебной деятельности средствами естественнонаучных дисциплин. Предложены формы организации, обоснование с позиций организационно-педагогических и психолого-дидактических условий организации внеучебной деятельности, а также приведены кейсы при организации идеатонов и хакатонов. Данное пособие будет полезно для учителей ЕНО, преподавателей образовательных организаций среднего профессионального образования, педагогов дополнительного образования, студентов, будущих педагогов. Рекомендации разработаны в рамках выполнения государственного задания № ПТНИ 1024112700028-4 от 10.01.2025 по теме «Формирование кластера естественнонаучного образования как основа инженерного образования в педагогических вузах».

Аннотация: Учебно-методическое пособие по нормативно-правовому обеспечению отбора административно-управленческого и педагогического персонала в организации отдыха и оздоровления детей разработано в целях создания единых организационных условий для повышения качества данного процесса. Рекомендации будут полезны руководителям организаций отдыха и оздоровления детей в разных регионах России для подготовки локальных нормативных актов к началу работы лагерных смен, а также могут быть эффективно использованы для организации учебного процесса студентов бакалавриата. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.

Аннотация: Учебно-методическое пособие по нормативно-правовому обеспечению отбора административно-управленческого и педагогического персонала в организации отдыха и оздоровления детей разработано в целях создания единых организационных условий для повышения качества данного процесса. Рекомендации будут полезны руководителям организаций отдыха и оздоровления детей в разных регионах России для подготовки локальных нормативных актов к началу работы лагерных смен, а также могут быть эффективно использованы для организации учебного процесса студентов бакалавриата. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.

Аннотация: Рабочие программы для разноуровневой подготовки школьников в психолого-педагогических классах разработаны в целях расширения возможностей профильных классов педагогической направленности. Представлены программы для обучающихся 8–11 классов по трем уровням: общеразвивающий, предпрофессиональный и профессиональный. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, а также для организаторов, кураторов и преподавателей психолого-педагогических классов.

Аннотация: Рабочие программы для разноуровневой подготовки школьников в психолого-педагогических классах разработаны в целях расширения возможностей профильных классов педагогической направленности. Представлены программы для обучающихся 8–11 классов по трем уровням: общеразвивающий, предпрофессиональный и профессиональный. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, а также для организаторов, кураторов и преподавателей психолого-педагогических классов.

Аннотация: Учебно-методическое пособие раскрывает теоретические основы построения методики оценки готовности как административно-управленческого, так и педагогического персонала к выполнению служебных обязанностей в организациях отдыха и оздоровления детей. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, а также для преподавателей ВГПУ – руководителей практик, связанных с организацией летнего отдыха.

Аннотация: Учебно-методическое пособие раскрывает теоретические основы построения методики оценки готовности как административно-управленческого, так и педагогического персонала к выполнению служебных обязанностей в организациях отдыха и оздоровления детей. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, а также для преподавателей ВГПУ – руководителей практик, связанных с организацией летнего отдыха.

Аннотация: В учебно-методическом пособии в соответствии с программой учебного курса рассмотрены научно-педагогические основы экспертных оценок в сфере воспитания, представлены основные подходы, методы и частный инструментарий оценки качества профессиональной деятельности в сфере воспитания. Предназначено для студентов магистратуры, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) «Экспертная деятельность в образовании», также для педагогов, заместителей директоров школ по воспитательной работе, советников директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, классных руководителей (воспитателей).

Аннотация: В учебно-методическом пособии в соответствии с программой учебного курса рассмотрены научно-педагогические основы экспертных оценок в сфере воспитания, представлены основные подходы, методы и частный инструментарий оценки качества профессиональной деятельности в сфере воспитания. Предназначено для студентов магистратуры, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) «Экспертная деятельность в образовании», также для педагогов, заместителей директоров школ по воспитательной работе, советников директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, классных руководителей (воспитателей).

Аннотация: В пособии представлены работы участников Всероссийского конкурса «Лучшие воспитательные практики общего образования»: опыт работы по взаимодействию общеобразовательной школы с детскими общественными объединениями; организация психолого-педагогических классов в общеобразовательных школах; развитие школьных объединений; практики по взаимодействию общеобразовательной школы с педагогическим вузом. Издание адресовано специалистам в области воспитания; практикам, занимающимся проблемой воспитания (советникам по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, учителям общеобразовательной школы, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов), а также студентам педагогических вузов с целью изучения передового опыта в сфере воспитания

Аннотация: В пособии представлены работы участников Всероссийского конкурса «Лучшие воспитательные практики общего образования»: опыт работы по взаимодействию общеобразовательной школы с детскими общественными объединениями; организация психолого-педагогических классов в общеобразовательных школах; развитие школьных объединений; практики по взаимодействию общеобразовательной школы с педагогическим вузом. Издание адресовано специалистам в области воспитания; практикам, занимающимся проблемой воспитания (советникам по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, учителям общеобразовательной школы, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов), а также студентам педагогических вузов с целью изучения передового опыта в сфере воспитания

Аннотация: В настоящем издании представлены результаты теоретико-методологических и прикладных исследований в области проблем, связанных с психическим здоровьем населения. Материалы монографии отражают современное понимание данной проблематики, содержат последние теоретические наработки и отражают практический опыт представителей клинического направления, а также взгляд на проблему психического здоровья с точки зрения представителей гуманитарных профессий. Коллективная монография адресована психологам, врачам-психиатрам, социальным работникам, педагогам, психотерапевтам, а также широким слоям читательской аудитории, интересующимся современными проблемами психиатрии, психотерапии, арт-терапии и арт-педагогики. Материалы публикуются в авторской редакции.

Аннотация: В настоящем издании представлены результаты теоретико-методологических и прикладных исследований в области проблем, связанных с психическим здоровьем населения. Материалы монографии отражают современное понимание данной проблематики, содержат последние теоретические наработки и отражают практический опыт представителей клинического направления, а также взгляд на проблему психического здоровья с точки зрения представителей гуманитарных профессий. Коллективная монография адресована психологам, врачам-психиатрам, социальным работникам, педагогам, психотерапевтам, а также широким слоям читательской аудитории, интересующимся современными проблемами психиатрии, психотерапии, арт-терапии и арт-педагогики. Материалы публикуются в авторской редакции.

Аннотация: В настоящем издании представлены результаты теоретико-методологических и прикладных исследований в области арт-терапии в России, Европе и Канаде. В обобщающих главах сделан упор на исследовании общегуманитарных основ и современных тенденций развития арт-терапии в медицине, образовании и социальной сфере. Исследован и проанализирован широкий спектр теоретических и практических проблем современной арт-терапии. Монография адресована психотерапевтам, психологам, врачам-психиатрам, социальным работникам, искусствоведам, педагогам, а также широким слоям читательской аудитории, интересующимся современными проблемами арт-терапии и арт-педагогики. Материалы публикуются в авторской редакции.

Аннотация: В настоящем издании представлены результаты теоретико-методологических и прикладных исследований в области арт-терапии в России, Европе и Канаде. В обобщающих главах сделан упор на исследовании общегуманитарных основ и современных тенденций развития арт-терапии в медицине, образовании и социальной сфере. Исследован и проанализирован широкий спектр теоретических и практических проблем современной арт-терапии. Монография адресована психотерапевтам, психологам, врачам-психиатрам, социальным работникам, искусствоведам, педагогам, а также широким слоям читательской аудитории, интересующимся современными проблемами арт-терапии и арт-педагогики. Материалы публикуются в авторской редакции.

Аннотация: В учебно-методическом пособии представлены алгоритм и опыт создания комплексной личностно развивающей образовательной среды на основе наглядно-смысловых ситуаций, направленных на формирование функциональной грамотности обучающихся Материалы изданы в авторской редакции.

Аннотация: В учебно-методическом пособии представлены алгоритм и опыт создания комплексной личностно развивающей образовательной среды на основе наглядно-смысловых ситуаций, направленных на формирование функциональной грамотности обучающихся Материалы изданы в авторской редакции.

Аннотация: В пособии кратко изложены основные симптомы и синдромы общей психопатологии. Для каждого раздела психопатологических нарушений приведены описания соответствующих методов патопсихологического исследования, используемых в диагностической работе клинического психолога с больными психиатрического профиля. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по специальности 37.05.01 «Клиническая психология (уровень специалитета)».

Аннотация: В пособии кратко изложены основные симптомы и синдромы общей психопатологии. Для каждого раздела психопатологических нарушений приведены описания соответствующих методов патопсихологического исследования, используемых в диагностической работе клинического психолога с больными психиатрического профиля. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по специальности 37.05.01 «Клиническая психология (уровень специалитета)».

Аннотация: Настоящие методические рекомендации разработаны Федеральным методическим центром по инклюзивному образованию и предназначены для организации и обеспечения комплексного сопровождения работы инклюзивных профориентационных смен в образовательных организациях, детских центрах, организациях отдыха детей и их оздоровления. Методические рекомендации содержат структурированную информацию, определяющую порядок, логику и основные направления реализации типовой модели инклюзивных профориентационных смен и адресованы руководителям, педагогам, психологам, специалистам в области инклюзивного образования и учебно-вспомогательному персоналу образовательных организаций, детских центров, организаций отдыха детей и их оздоровления.

Аннотация: Настоящие методические рекомендации разработаны Федеральным методическим центром по инклюзивному образованию и предназначены для организации и обеспечения комплексного сопровождения работы инклюзивных профориентационных смен в образовательных организациях, детских центрах, организациях отдыха детей и их оздоровления. Методические рекомендации содержат структурированную информацию, определяющую порядок, логику и основные направления реализации типовой модели инклюзивных профориентационных смен и адресованы руководителям, педагогам, психологам, специалистам в области инклюзивного образования и учебно-вспомогательному персоналу образовательных организаций, детских центров, организаций отдыха детей и их оздоровления.

Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции «Защита прав ребенка в условиях современных вызовов. Социальные, педагогические и правовые аспекты», посвященные теоретическим и практическим вопросам защиты прав, свобод и законных интересов ребенка в современных реалиях. Авторами научных статей являются профессора и доценты вузов, руководители, методисты и учителя образовательных учреждений, аспиранты, магистранты и студенты высших учебных заведений. Издание адресовано всем заинтересованным структурам и ведомствам данной проблематикой, преподавателям вузов, социальным педагогам, социальным работникам, студентам и всем, кого интересуют проблемы социально-педагогического образования.

Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции «Защита прав ребенка в условиях современных вызовов. Социальные, педагогические и правовые аспекты», посвященные теоретическим и практическим вопросам защиты прав, свобод и законных интересов ребенка в современных реалиях. Авторами научных статей являются профессора и доценты вузов, руководители, методисты и учителя образовательных учреждений, аспиранты, магистранты и студенты высших учебных заведений. Издание адресовано всем заинтересованным структурам и ведомствам данной проблематикой, преподавателям вузов, социальным педагогам, социальным работникам, студентам и всем, кого интересуют проблемы социально-педагогического образования.

Аннотация: В монографии описаны теоретико-методологические обоснования классного часа как важного фактора воспитательной деятельности классного руководителя в условиях реализации ФГОС. На основании новых вызовов современности рассмотрены особенности реализации ФГОС по воспитательной деятельности в общеобразовательной организации на всех уровнях. Определены основные ориентиры в воспитательном процессе с учетом современных достижений науки и на основе отечественных традиций по формированию духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания обучающихся. В монографии представлены сценарии классных часов в новых форматах с использованием современных педагогических технологий, направленные на формирование базовых национальных ценностей российского общества. Также создана площадка для проведения классных часов в социальной сети «ВКонтакте». Представлены «классные часы» – мастерские и тренинг для родителей, позволяющие классным руководителям профессионально выстроить общение и взаимодействие с родителями в новых современных условиях. Практико-ориентированная монография предназначена для заместителей директоров по воспитательной работе общеобразовательных организаций, классных руководителей, бакалавров, магистрантов и аспирантов, обучающихся по направлениям педагогического образования, а также классных руководителей среднего профессионального образования.

Аннотация: В монографии описаны теоретико-методологические обоснования классного часа как важного фактора воспитательной деятельности классного руководителя в условиях реализации ФГОС. На основании новых вызовов современности рассмотрены особенности реализации ФГОС по воспитательной деятельности в общеобразовательной организации на всех уровнях. Определены основные ориентиры в воспитательном процессе с учетом современных достижений науки и на основе отечественных традиций по формированию духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания обучающихся. В монографии представлены сценарии классных часов в новых форматах с использованием современных педагогических технологий, направленные на формирование базовых национальных ценностей российского общества. Также создана площадка для проведения классных часов в социальной сети «ВКонтакте». Представлены «классные часы» – мастерские и тренинг для родителей, позволяющие классным руководителям профессионально выстроить общение и взаимодействие с родителями в новых современных условиях. Практико-ориентированная монография предназначена для заместителей директоров по воспитательной работе общеобразовательных организаций, классных руководителей, бакалавров, магистрантов и аспирантов, обучающихся по направлениям педагогического образования, а также классных руководителей среднего профессионального образования.

Аннотация: Учебно-методическое пособие рассчитано для аудиторной и самостоятельной работы студентов обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», по профилю: «Логопедия», изложены вопросы строения речевого аппарата, этапы формирования речи, классификация и клиника различных нарушений речи. Авторы будут благодарны за высказанные замечания и пожелания и учтут их при переиздании пособия.

Аннотация: Учебно-методическое пособие рассчитано для аудиторной и самостоятельной работы студентов обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», по профилю: «Логопедия», изложены вопросы строения речевого аппарата, этапы формирования речи, классификация и клиника различных нарушений речи. Авторы будут благодарны за высказанные замечания и пожелания и учтут их при переиздании пособия.

Аннотация: В монографии определены условия формирования готовности студентов к развитию творческих способностей учащихся в педагогическом вузе, разработана система подготовки студентов к решению данной задачи, методика обучения студентов-филологов развитию творческих способностей учащихся. Издание адресуется преподавателям педвузов, педколледжей, аспирантам, учителям-словесникам, студентам филологических факультетов.

Аннотация: В монографии определены условия формирования готовности студентов к развитию творческих способностей учащихся в педагогическом вузе, разработана система подготовки студентов к решению данной задачи, методика обучения студентов-филологов развитию творческих способностей учащихся. Издание адресуется преподавателям педвузов, педколледжей, аспирантам, учителям-словесникам, студентам филологических факультетов.