Аннотация: Исследование принципов постнеклассической методологии, фокусирующих внимание на изучении человека и условий его жизни в современном стремительно модернизирующимся мире. Генезис концепции индивидуальности и дальнейшее развитие нового типа индивидуальности как уникальной, независимой от социальной структуры, являющейся не следствием включенности в общество, а его предпосылкой. Сущность антропоцентризма эпохи модерна. Обоснование доминирующей модели развития современного общества.

Аннотация: Исследование принципов постнеклассической методологии, фокусирующих внимание на изучении человека и условий его жизни в современном стремительно модернизирующимся мире. Генезис концепции индивидуальности и дальнейшее развитие нового типа индивидуальности как уникальной, независимой от социальной структуры, являющейся не следствием включенности в общество, а его предпосылкой. Сущность антропоцентризма эпохи модерна. Обоснование доминирующей модели развития современного общества.

Аннотация: В основе статьи объективно лежат два взаимосвязанных феномена: одаренность (в данном случае гениальность) и творчество. Ведущий метод исследования - сравнительно-сопоставительный в варианте контент-анализа. Анализ известных публикаций по интегрированной проблеме одаренности.

Аннотация: В основе статьи объективно лежат два взаимосвязанных феномена: одаренность (в данном случае гениальность) и творчество. Ведущий метод исследования - сравнительно-сопоставительный в варианте контент-анализа. Анализ известных публикаций по интегрированной проблеме одаренности.

Аннотация: Влияние пространства-времени на функционирование теории и практики социально-культурной деятельности. Пространственно-временной континуум автор осмысляет как важное условие восхождения любой науки на уровень концептуально-теоретической и методологической системы. В педагогике пространственно-временной континуум пока не отрефлексирован как потенциал исследования социально-культурной деятельности в становлении, развитии, воспитании и формировании личности. Делается вывод о том, что влияние социально-культурного пространства-времени происходит одновременно на все стороны социально-природной реальности, и это находит проявление во всех формах жизнедеятельности человека и общества, в том числе социально-культурной деятельности.

Аннотация: Влияние пространства-времени на функционирование теории и практики социально-культурной деятельности. Пространственно-временной континуум автор осмысляет как важное условие восхождения любой науки на уровень концептуально-теоретической и методологической системы. В педагогике пространственно-временной континуум пока не отрефлексирован как потенциал исследования социально-культурной деятельности в становлении, развитии, воспитании и формировании личности. Делается вывод о том, что влияние социально-культурного пространства-времени происходит одновременно на все стороны социально-природной реальности, и это находит проявление во всех формах жизнедеятельности человека и общества, в том числе социально-культурной деятельности.

Аннотация: В 2006 году в Интернете появились нехимические, акустические, музыкальные, виртуальные средства целенаправленного достижения желанного изменённого состояния сознания – так называемые аудионаркотики. Благодаря сетевой рекламе, они быстро получили довольно широкое распространение среди жаждущих острых ощущений молодых людей. Такое мощное, направленное влияние специально оформленного и сфокусированного звука на мозг и психику и юных слушателей, у которых еще не завершилось формирование прочных стенок черепа и не сложилось адекватное представление о мире и о своём месте в нём, стало новым явлением и вызовом для акустической науки, неврологии и отоларингологии, как и для философов и социологов, медиков и психиатров, педагогов и правоведов, музыкантов и музыковедов – такой бурный всплеск интереса к опасному для здоровья, но модному в молодёжной среде развлечению. Очевидно, что столь специфический комплексный биопсихосоциальный феномен требует междисциплинарного исследования.

Аннотация: В 2006 году в Интернете появились нехимические, акустические, музыкальные, виртуальные средства целенаправленного достижения желанного изменённого состояния сознания – так называемые аудионаркотики. Благодаря сетевой рекламе, они быстро получили довольно широкое распространение среди жаждущих острых ощущений молодых людей. Такое мощное, направленное влияние специально оформленного и сфокусированного звука на мозг и психику и юных слушателей, у которых еще не завершилось формирование прочных стенок черепа и не сложилось адекватное представление о мире и о своём месте в нём, стало новым явлением и вызовом для акустической науки, неврологии и отоларингологии, как и для философов и социологов, медиков и психиатров, педагогов и правоведов, музыкантов и музыковедов – такой бурный всплеск интереса к опасному для здоровья, но модному в молодёжной среде развлечению. Очевидно, что столь специфический комплексный биопсихосоциальный феномен требует междисциплинарного исследования.