Аннотация: В пособии представлены наиболее важные проблемы физического воспитания детей дошкольного возраста: раскрыты особенности физического воспитания дошкольников принципы и методы обучения их движениям дана характеристика упражнений рекомендованных для развития тех или иных физических способностей описана организация физкультурно-оздоровительной работы.

Аннотация: В учебнике излагаются педагогические и психологические основы преподавания географии. Наряду с классическими основами методики значительное место отводится проблемным вопросам географического образования новым технологиям формам и средствам обучения географии. Отражаются вопросы истории географического образования в России. На основе современного состояния географической науки рассматриваются вопросы базового и дифференцированного содержания среднего географического образования. В основу подготовки учителей положены идеи развивающего обучения ценностный личностный и деятельностный принципы. Учебник подготовлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования последнего поколения. Учебник предназначается для студентов обучающихся по специальности или направлению 05.03.02 «География» направлению 44.03.01 «Педагогическое образование» в высших учебных заведениях а также для учителей географии и методистов.

Аннотация: В учебнике излагаются педагогические и психологические основы преподавания географии. Наряду с классическими основами методики значительное место отводится проблемным вопросам географического образования новым технологиям формам и средствам обучения географии. Отражаются вопросы истории географического образования в России. На основе современного состояния географической науки рассматриваются вопросы базового и дифференцированного содержания среднего географического образования. В основу подготовки учителей положены идеи развивающего обучения ценностный личностный и деятельностный принципы. Учебник подготовлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования последнего поколения.

Аннотация: Учебное пособие нацелено на формирование профессиональных компетенций в подготовке детей дошкольного возраста к обучению русскому языку в школе — раскрывает актуальное содержание подготовки дошкольников к освоению чтения и письма в начальной школе содержит методику обучения их звуковому анализу слова чтению слогов и слов в соответствии с научно обоснованным звуковым аналитико-синтетическим методом технику обучения детей печатанию букв и слогов а также описывает возможности для познавательного развития детей дошкольного возраста в процессе речевой работы. Методический материал сопровождается примерами из речи дошкольников и практики их обучения. Предлагается тест для профессионального самоконтроля за усвоением соответствующей методики в целом. В приложениях содержится методический иллюстративный и справочный материал. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов бакалавриата по направлению подготовки «Педагогическое образование» также может быть использовано магистрантами в изучении курса по познавательному развитию детей дошкольного возраста и в процессе повышения квалификации и переподготовки работников дошкольных образовательных учреждений и учителей начальных классов.

Аннотация: Учебное пособие нацелено на формирование профессиональных компетенций в подготовке детей дошкольного возраста к обучению русскому языку в школе — раскрывает актуальное содержание подготовки дошкольников к освоению чтения и письма в начальной школе содержит методику обучения их звуковому анализу слова чтению слогов и слов в соответствии с научно обоснованным звуковым аналитико-синтетическим методом технику обучения детей печатанию букв и слогов а также описывает возможности для познавательного развития детей дошкольного возраста в процессе речевой работы. Методический материал сопровождается примерами из речи дошкольников и практики их обучения. Предлагается тест для профессионального самоконтроля за усвоением соответствующей методики в целом. В приложениях содержится методический иллюстративный и справочный материал.

Аннотация: Учебное пособие представляет собой сборник методических задач. Его цель — сформировать у будущего учителя методические знания умения и опыт творческой деятельности для реализации на практике идей развивающего обучения младших школьников математике. Данное учебное пособие вместе с учебником Н.Б. Истоминой-Кастровской З.Б. Редько Т.В. Смолеусовой Н.Б. Тихоновой И.Ю. Ивановой «Методика обучения математике в начальной школе» составляет УМК дисциплины «Методика обучения математике в начальной школе». Цели УМК — развить методическое мышление студентов сформировать у них умение применять математические педагогические психологические и методические знания для организации деятельности учащихся начальных классов в процессе обучения математике. Соответствует требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов обучающихся по направлению «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр») а также для учителей работающих в начальных классах и магистрантов.

Аннотация: Учебное пособие представляет собой сборник методических задач. Его цель — сформировать у будущего учителя методические знания умения и опыт творческой деятельности для реализации на практике идей развивающего обучения младших школьников математике. Данное учебное пособие вместе с учебником Н.Б. Истоминой-Кастровской З.Б. Редько Т.В. Смолеусовой Н.Б. Тихоновой И.Ю. Ивановой «Методика обучения математике в начальной школе» составляет УМК дисциплины «Методика обучения математике в начальной школе». Цели УМК — развить методическое мышление студентов сформировать у них умение применять математические педагогические психологические и методические знания для организации деятельности учащихся начальных классов в процессе обучения математике.

Аннотация: В работе дается комплексный анализ понятия и становления метафизики веры которая рассматривается как искомая цель к которой стремилась русская философия. Обосновываются методологические принципы введения данного понятия через установление его отличий и связи с духовным познанием мистикой наукой религией и моралью. Прослеживаются предпосылки развития метафизики веры начиная с античной философии и восточного средневековья их влияние на русскую духовную культуру и философию. Анализируются такие важнейшие аспекты метафизики веры как онтологический гносеологический и антропологический в рамках которых рассматриваются проблемы трансцендентно-имманентного синтеза в понимании Абсолюта соотношение веры и знания антроподицеи и антропотеодицеи и др. Вскрываются противоречия и намечаются пути дальнейшего развития метафизики веры как на почве традиции русской философии (всеединство софиология имяславие) так и в качестве элемента всеобщего историко-философского процесса и развития духовной культуры. В целом метафизика веры квалифицируется как особый вид духовного самопознания ориентированный на понятие трансцендентного начала и осуществляющийся благодаря ему.

Аннотация: В работе дается комплексный анализ понятия и становления метафизики веры которая рассматривается как искомая цель к которой стремилась русская философия. Обосновываются методологические принципы введения данного понятия через установление его отличий и связи с духовным познанием мистикой наукой религией и моралью. Прослеживаются предпосылки развития метафизики веры начиная с античной философии и восточного средневековья их влияние на русскую духовную культуру и философию. Анализируются такие важнейшие аспекты метафизики веры как онтологический гносеологический и антропологический в рамках которых рассматриваются проблемы трансцендентно-имманентного синтеза в понимании Абсолюта соотношение веры и знания антроподицеи и антропотеодицеи и др. Вскрываются противоречия и намечаются пути дальнейшего развития метафизики веры как на почве традиции русской философии (всеединство софиология имяславие) так и в качестве элемента всеобщего историко-философского процесса и развития духовной культуры. В целом метафизика веры квалифицируется как особый вид духовного самопознания ориентированный на понятие трансцендентного начала и осуществляющийся благодаря ему.

Аннотация: Монография посвящена одной из актуальных проблем этнопсихологии — менталитету ментальности и национальным особенностям китайцев. На материалах теоретического анализа и эмпирических исследований анализируются этнопсихологические феномены в контексте китайской ментальности изучаются механизмы их функционирования. Особое внимание уделено исследованию этнического самосознания и ценностных ориентаций китайцев а также особенностей их реального поведения. Предпринята попытка прогноза вероятностной трансформации менталитета и этнопсихологических особенностей китайцев. В работе дан обширный справочный материал по современному Китаю.

Аннотация: В учебном пособии изложены вопросы раскрывающие состав и природу методов управления. Рассмотрены методы организационной динамики этапы эволюции методов управления характерные черты современных приемов и способов управления. Определены особенности методов способствующих самоорганизации. Новация в изложенной методике оценки состоит в применении методов управления. Cоответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов вузов по направлениям подготовки бакалавриата и магистратуры 38.03.03 «Управление персоналом» 38.03.01 «Экономика» 38.03.02 и 38.04.02 «Менеджмент» 38.03.04 и 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление» преподавателей и практических работников в области менеджмента.

Аннотация: В учебном пособии изложены вопросы раскрывающие состав и природу методов управления. Рассмотрены методы организационной динамики этапы эволюции методов управления характерные черты современных приемов и способов управления. Определены особенности методов способствующих самоорганизации. Новация в изложенной методике оценки состоит в применении методов управления.

Аннотация: В практикуме рассматриваются основные ситуации характерные для современного менеджмента приводятся тесты и контрольные вопросы для определения уровня знаний. Для студентов бакалавриата обучающихся по направлениям подготовки «Менеджмент» «Экономика» и «Реклама и связи с общественностью» преподавателей практических работников а также всех кто интересуется современными проблемами управления фирмой (предприятием).

Аннотация: В практикуме рассматриваются основные ситуации характерные для современного менеджмента приводятся тесты и контрольные вопросы для определения уровня знаний. Для студентов бакалавриата обучающихся по направлениям подготовки «Менеджмент» «Экономика» и «Реклама и связи с общественностью» преподавателей практических работников а также всех кто интересуется современными проблемами управления фирмой (предприятием).

Аннотация: Раскрыта сущность менеджмента как науки и искусства управления методология менеджмента в сфере культуры и искусства как комплексной отрасли экономики государственного регулирования. Рассматривается инструментальное обеспечение менеджмента бизнес-планирования и маркетинга а также этика в сфере культуры и искусства. Для студентов обучающихся по направлению 50.03.01 «Искусства и гуманитарные науки» слушателей школ шоу-бизнеса а также лиц занятых организаторской и управленческой деятельностью в отраслях сферы культуры и искусства.

Аннотация: Раскрыта сущность менеджмента как науки и искусства управления методология менеджмента в сфере культуры и искусства как комплексной отрасли экономики государственного регулирования. Рассматривается инструментальное обеспечение менеджмента бизнес-планирования и маркетинга а также этика в сфере культуры и искусства.

Аннотация: В учебнике менеджмент в образовании рассмотрен с двух позиций: как практическая учебная дисциплина и как вид отраслевого менеджмента. Прикладной характер менеджмента ориентирован на формирование и развитие компетенций по направлению подготовки «Педагогическое образование» и представлен практическими заданиями обеспечивающими готовность к деятельности по решению проблем управления их конкретизации в системе образования. Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения. Учебник адресован магистрам будет полезен аспирантам и начинающим специалистам а также руководителям образовательных организаций и преподавателям читающим курсы по менеджменту.

Аннотация: В учебнике менеджмент в образовании рассмотрен с двух позиций: как практическая учебная дисциплина и как вид отраслевого менеджмента. Прикладной характер менеджмента ориентирован на формирование и развитие компетенций по направлению подготовки «Педагогическое образование» и представлен практическими заданиями обеспечивающими готовность к деятельности по решению проблем управления их конкретизации в системе образования.

Аннотация: В Пособии рассмотрены и раскрыты основные вопросы учебной дисциплины «Менеджмент». Материал — результат обобщения опыта коллектива авторов по преподаванию управленческих дисциплин студентам неэкономических направлений. Последовательность изложения материала его структура и логика подчеркивают функциональный подход к обучению современных выпускников уровня бакалавриата. Пособие адресовано обучающимся по направлениям 40.03.01 «Юриспруденция» и 40.05.04 «Судебная и прокурорская деятельность».

Аннотация: В учебнике рассматриваются теоретико-методологические основы менеджмента его функции. Освещаются вопросы стратегии развития компании внутрифирменного планирования мотивации и контроля в менеджменте организации личного труда руководителя (самоменеджмента). Анализируются коммуникационный менеджмент и информационное обеспечение управления основной продукт труда руководителя т. е. управленческие решения их разработка принятие и реализация. Особое внимание уделено роли человеческого фактора в управлении организацией в условиях рыночной экономики. Для студентов бакалавриата обучающихся по направлению подготовки «Экономика» преподавателей практических работников а также всех тех кто интересуется современными проблемами менеджмента.