Аннотация: Формирование гражданской позиции современных обучающихся является неоспоримым приоритетом российской системы образования. Проектная деятельность способствует осмыслению литературных произведений и событий истории, а также своей роли, роли своей семьи, известных личностей в жизни общества. В статье рассматривается опыт реализации следующих проектов: фестиваля театральных постановок на иностранном языке «Сила слова» и интернет-проекта по иностранному языку «LinguaFest-2025», посвященного Году защитника Отечества. В статье описаны цели и задачи такой проектной работы, формирование патриотической и социально-гражданской идентичности обучающихся.

Аннотация: В статье предпринята попытка систематизации факторов, влияющих на качество обучения ИЯ в современных условиях школьного образования. Выделены и обоснованы следующие факторы: нормативный, инструментальный, субъектный, контрольно-мониторинговый, а также фактор качества образовательной среды. Описаны необходимые шаги, которые, на взгляд автора, следует предпринять в рамках каждой из названных областей для повышения эффективности учебного процесса с учетом фундаментальной роли, которую должен играть предмет «Иностранный язык» в системе образования.

Аннотация: В статье анализируется роль учителя иностранных языков в изменяющемся мире через трансформацию его функций: учитель выступает в роли модератора, посредника, фасилитатора, который создает условия для успешного получения нового знания и его интерпретации и усвоения, «цифрового проводника», который умеет использовать цифровые инструменты для повышения эффективности обучения, предоставляя ученикам доступ к информации, ресурсам и интерактивным инструментам. В статье подчеркивается, что, помимо учебно-методической работы, в зарубежных школах учитель может принимать участие в материальном обеспечении учебного процесса; взаимодействовать с муниципальными органами управления; организовывать туристические и экскурсионные поездки с обучающимися; проводить воспитательно-патриотические мероприятия федерального значения; патрулировать улицы.

Аннотация: Читательская грамотность является ключевым навыком для успешной работы с иноязычными текстами в условиях глобализации. Типичными трудностями обучающихся являются недостаточное овладение стратегиями чтения и ограниченный словарный запас. В работе рассматриваются методы и приемы (аналитическое, стратегическое и интерактивное чтение; использование аутентичных материалов; оценка и рефлексия), которые могут быть использованы для повышения качества читательской грамотности обучающихся на уроках английского языка на уровне среднего общего образования.

Аннотация: Статья посвящена анализу одного из средств обучения - инфографике. Этот способ визуализации учебного материала предоставляет возможность иллюстрировать смысловые аспекты различных терминов, понятий, фреймов, грамматических конструкций, а также помогает выделить значимые характеристики понятий и явлений, упрощает процесс восприятия и анализа информации, обеспечивая последовательную переработку в аспекте мультимодальности.

Аннотация: В статье анализируется проблема повышения качества языкового образования через педагогический дизайн. Раскрывается роль и место педагогического дизайна в обучающей деятельности преподавателя в цифровую эпоху. Цель статьи - оценка возможностей совершенствования языковой подготовки студента через педагогический дизайн. Педагогический дизайн рассматривается автором одновременно как инструмент оптимизации деятельности преподавателя и инструмент овладения искусством организации учебного процесса, что обеспечивает глубокое изучение учебного материала и умелое управление мотивацией обучающихся.

Аннотация: Статья посвящена вопросам патриотического воспитания учащихся средствами иностранного языка. Рассматривается система средств, включая иноязычное общение как ведущее средство нравственного развития учащихся, а также различные формы деятельности, которые способствуют более глубокому пониманию школьниками отечественной культуры и формированию гордости за нашу страну и достижения ее народа.

Аннотация: В статье рассматриваются проблемы, возникающие у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности при овладении иностранным языком, и способы их устранения. Анализируются зарубежные и отечественные исследования по проблеме, опыт работы с детьми с применением личностно-ориентированного подхода и развивающей технологии. Исследуются разные подходы к определению понятия СДВГ, анализируются материалы анкетирования студентов, проведенного с целью выяснения отношения респондентов к обучению детей с СДВГ иностранному языку. Делается вывод о том, что обучение иностранному языку детей с СДВГ будет проходить успешно при условии реализации следующих требований: изучение психологии детей с СДВГ, разработка методических рекомендаций с использованием личностно-ориентированного подхода, разработка программы поддержки преподавателей, которые работают с детьми с СДВГ.

Аннотация: Статья посвящена использованию интерактивных технологий в обучении китайской иероглифике в условиях цифровой трансформации образования. Рассматриваются основные трудности, с которыми сталкиваются учащиеся при освоении китайской письменности. Особое внимание уделяется использованию интерактивных платформ, которые позволяют визуализировать процесс изучения иероглифов, интегрировать мультимедийные элементы и адаптировать обучение к индивидуальным потребностям учащихся. В статье представлен авторский алгоритм обучения с применением цифровых инструментов, направленный на повышение эффективности усвоения материала, развитие мотивации и вовлеченности школьников.

Аннотация: В статье представлен обзор технологии обучения английскому языку вне классного пространства, доказавшей свою эффективность в целях повышения интереса школьников к изучаемому предмету. Описаны фрагменты уроков для различных возрастных групп, сделан вывод об успешности предлагаемой технологии.

Аннотация: Статья посвящена анализу опыта проведения встреч литературного клуба на английском языке на базе Института иностранных языков МГПУ. Авторы описывают созданный ими гибридный формат организации процесса чтения, сочетающий в себе интенсивное и экстенсивное чтение с превалированием последнего. В статье также приводятся результаты опроса, проведенного среди участников клуба с целью выявления их читательских предпочтений, интереса к тематике встреч и изменений в обогащении лингвистической практики и социокультурного кругозора студентов.

Аннотация: Сегодня цифровые технологии стали неотъемлемой частью нашей жизни во многих сферах, включая образование. В школах идет их активное внедрение, в том числе в рамках преподавания иностранного языка. Ставшие популярными инструменты искусственного интеллекта послужили стимулом данного исследования. В статье рассматриваются значимые преимущества и риски использования цифровых технологий на уроке иностранного языка, а также приводятся рекомендации по организации эффективного и безопасного образовательного процесса с их использованием.