Аннотация: Задача учебника содействовать преподавателю вуза с первых его шагов в создании собственной методической системы. Именно поэтому издание построено как система заданий для индивидуальной или групповой самостоятельной работы. Выполнение этих заданий позволяет усвоить знания о процессах модернизации высшего образования в России и за рубежом; овладеть поисковыми и аналитическими умениями, необходимыми для разработки современных программ высшего образования; проектировочными умениями, которые применяются в процессе преподавания. Работая с учебником, будущий преподаватель сможет оценить на собственном опыте процесс трансформации полученных знаний и умений в готовность к реализации своей профессиональной деятельности и ее отдельных элементов.

Аннотация: Методические указания включают перечень основных этапов выполнения и защиты выпускной квалификационной работы: требования к содержанию ее разделов, оформлению; порядок ее защиты.

Аннотация: Пособие содержит научную теорию по убеждающей коммуникации в профессиональной деятельности врача, методические рекомендации по работе с кейсами для преподавателей и обучающихся, кейс-задачи по специальностям 31.08.01. «Акушерство и гинекология», 31.08.10 «Судебно-медицинская экспертиза», 31.08.07 «Патологическая анатомия», 31.08.16 «Детская хирургия», 31.08.19 «Педиатрия», 31.08.36 «Кардиология», 31.08.42 «Неврология», 31.08.49 «Терапия», 31.08.59 «Офтальмология», 31.08.67 «Хирургия», 31.08.72 «Стоматология общей практики», 31.08.69 «Челюстно-лицевая хирургия», глоссарий. Рекомендовано преподавателям медицинских вузов, врачам-ординаторам для использования при изучении дисциплин «Педагогика», «Психология управленческой деятельности в медицине», программ профессиональной переподготовки и повышении квалификации врачей.

Аннотация: В коллективной монографии представлен анализ отдельных проблем развития профессионального образования в условиях его трансформации. Данная монография может представлять интерес для руководителей и педагогических работников профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного профессионального образования, руководящего и профессорскопреподавательского состава организаций высшего образования, представителей профессиональных и бизнес-сообществ, аспирантов, студентов.

Аннотация: Учебное пособие содержит методический материал для теоретических и практических занятий для магистрантов вуза, формирующих педагогические компетенции, указанных в содержании ФГОС ВО. В нем представлены некоторые характеристики наиболее популярных педагогических технологий, которые могут быть использованы не только в образовательной деятельности, но и профессиональной. Рассмотрен процесс технологизации процесса образования и применение технологий на практике. Освоение современных педагогических технологий позволит магистрантам заниматься педагогической и управленческой деятельностью. Практико-ориентированное учебное пособие предназначено для магистрантов всех направлений подготовки, изучающих по учебному плану дисциплину «Технология профессионально-ориентированного обучения» в вузе.

Аннотация: Методические указания предназначены для обучающихся по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям), профилю «Агроинженерия», преподавателей и специалистов, занятых организацией и проведением производственной технологической практики.

Аннотация: В химическом образовании могут быть использованы тесты разного типа. Нами составлены тесты выборки. Это задания, включающие готовые ответы. Студенты должны сделать правильный выбор. Каждое задание имеет 3-4 варианта ответов. Для быстрой проверки работ учитель использует заранее подготовленный шаблон - «ключ». Данные задания составлены по материалам учебника химии Г. Е.Рудзитиса и Ф. Г. Фельдмана, однако могут использоваться в качестве дидактического материала для учебников других авторов. Пособие предназначено для студентов биолого – химических факультетов педагогических университетов, а также учителей химии. Методическое пособие соответствует учебной программе, составленной на основе ФГОС нового поколения.

Аннотация: В монографии рассматриваются теоретические и методические основы профессиональной подготовки будущих специалистов по информатике и вычислительной технике. Обоснована концепция и разработана модель системы профессиональной подготовки таких специалистов; в ее рамках предложена проектно-организационная схема управления процессом подготовки и осуществлено структурирование учебной деятельности студентов; адаптирована и разработана система принципов эффективной профессиональной подготовки IT-специалистов. Представлена реализация организационно-методической системы профессионального обучения студентов информационной и информатической сфер подготовки; раскрыт психолого-педагогический подход в выявлении их стиля обучения, показаны особенности использования методов, средств и организационных форм обучения, в том числе с применением современных информационно- коммуникационных технологий; продемонстрированы конкретные методы решения профессиональных задач на основе дивергентного мышления; разработана организационная структура индивидуально ориентированного образовательного процесса; предложен оптимизационный подход к выбору эффективных форм, способов и методов по организации учебного процесса по индивидуальной образовательной траектории. Обоснована и разработана содержательная структура учебного плана и образовательно профессиональной программы подготовки специалистов по информатике и вычислительной технике. Монография адресована аспирантам, преподавателям вузов, слушателям факультетов повышения квалификации, заведующим кафедрами и деканам, сфера деятельности которых связана с разработкой учебно-методической базы, а также руководителям образовательных программ по направлениям подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение. Информатика и вычислительная техника», 44.03.05 «Педагогическое образование (учитель физики и информатики)», 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника», 09.03.02 «Информационные системы и технологии», 09.03.03 «Прикладная информатика», 09.03.04 «Программная инженерия», 10.03.01 «Информационная безопасность».

Аннотация: В учебном пособии изложены теоретические основы и методы решения научных и практических задач изучения и сохранения биоразнообразия; показано разнообразие жизни на Земле. Большое внимание уделяется видовому, генетическому и экосистемному уровням разнообразия. Рассмотрены основные методы оценки состояния и динамики биоразнообразия, в том числе при локальных и глобальных изменениях среды; международные программы и национальная стратегия изучения и сохранения биоразнообразия.

Аннотация: В пособии освещаются основные положения современных концепций развития личности, задачи и проблемы профессиональной подготовки будущих специалистов педагогического вуза. Как средство в профессиональном образовании рассматривается образовательная среда Самарского государственного социально-педагогического университета. Учебное пособие предназначено для магистрантов естественногеографического факультета, обучающихся по направлению подготовки 06.04.01 Биология, направленность (профиль) «Экология».

Аннотация: В монографии освещаются теоретические и организационно-методические подходы к формированию и развитию системы качества вуза в соответствии со стандартами ГОСТ Р ИСО серии 9000 стандартами и директивами ENQA федеральными государственными образовательными стандартами федеральными государственными требованиями а также требованиями других заинтересованных сторон. Использован многолетний научно-практический опыт Сибирского государственного технологического университета. Монография предназначена для руководителей и специалистов образовательных организаций профессионального образования а также может быть использована в образовательном процессе для направления подготовки «Управление качеством».

Аннотация: В учебно-методическом пособии описываются приемы успешного публичного выступления и применение других составляющих ораторского искусства на практике. Большое внимание уделяется способам и методам ведения дискуссий, тренировке навыков аргументации в публичном выступлении. Включает теоретический материал, упражнения и задания связанные с техникой речи (дыхание, голос, дикция), анализируется язык телодвижений, поза и жесты оратора, рассматриваются коммуникационные эффекты, речевые такты и логические паузы. Издание составляет значительную часть содержания дисциплин «Сценическая речь», «Речевые технологии режиссера» «Методология ораторского искусства» (Режиссура театрализованных представлений, специальность 52.03.05), «Искусство речи» (Звукорежиссура, специальность51.03.01), «Риторика» (Реклама и связь с общественностью, специальность 42.03.01) и предназначено для студентов, магистрантов и аспирантов различных специальностей вузов культуры и искусства. Может быть эффективно использовано при выполнении практических и самостоятельных работ.

Аннотация: В монографии представлены научно-методические основы нового социально-интеграционного подхода к реформированию высшего образования (ВО). В качестве идеологии модернизации ВО принята концепция необходимости замещения технологического уклада в образовательном процессе на основе структурных изменений происходящих в мировой экономике. В качестве методов обеспечивающих достижение основной идеи реформирования высшего образования предлагаются методы определения гармонического соотношения и взаимодействия механизмов и процессов организации самоорганизации и управления как основы формирования компетенций компетентности и интеллектуального развития студентов. Для преподавателей студентов научных и практических работников интересующихся проблемами эффективного высшего образования. Прочитав эту книгу вы найдете оптимальное решение своих казалось бы неразрешимых проблем как в сфере образования так и в сфере бизнеса. Если вы хотите иметь современное образование - эта книга для вас.

Аннотация: В монографии представлены научно-методические основы нового социально-интеграционного подхода к реформированию высшего образования (ВО).

Аннотация: Рассмотрены теоретические аспекты управления подготовкой студентов к обучению в аспирантуре проанализирована практика подготовки научно-педагогических кадров в вузах России предложена модель системы управления подготовкой студентов к обучению в аспирантуре а также механизмы управления этой системой. Книга предназначена для преподавателей и аспирантов высших учебных заведений а также для всех кто занимается исследованием проблем управления высшим образованием в России.

Аннотация: Рассмотрены теоретические аспекты управления подготовкой студентов к обучению в аспирантуре проанализирована практика подготовки научно-педагогических кадров в вузах России предложена модель системы управления подготовкой студентов к обучению в аспирантуре а также механизмы управления этой системой.

Аннотация: В монографии представлен научный материал по проблеме формирования у будущих специалистов системы знаний, навыков, компетенций, ценностей, правил и норм поведения, связанных с осознанием принадлежности к российскому обществу, развитием чувства патриотизма и гражданственности, формированием духовно-нравственного и культурного фундамента развитой и цельной личности, осознающей особенности исторического пути российского государства, самобытность его политической организации и сопряжение индивидуального достоинства и успеха с общественным прогрессом и политической стабильностью своей Родины. Освоение материала будет способствовать самоопределению и социализации будущих специалистов на основе общепризнанных ценностей и норм поведения, а также развитию у них высокой гражданской и патриотической осознанности. Адресована аспирантам, соискателям, преподавателям вузов, колледжей и студентам, а также руководителям, педагогам и специалистам образовательных и молодежных организаций в сфере образования и молодежной политики.

Аннотация: Изложены порядок и требования к оформлению пояснительных записок курсовых и выпускных квалификационных работ. Предназначено для обучающихся всех форм обучения направления подготовки специалитета 23.05.01 «Наземные транспортно-технологические средства» профиль «Подъемно-транспортные, строительные, дорожные средства и оборудование», бакалавриата 23.03.03 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» профиль «Добыча и транспортировка нефти и газа», 23.04.03 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» магистерская программа «Нефтегазодобыча и сервис в нефтегазовой отрасли» при подготовке к защите. Имеет интерактивное оглавление в виде закладок. Подготовлено на кафедре «Строительная, подъемно-транспортная и нефтегазовая техника».

Аннотация: Данное исследование посвящено психолого-педагогическим проблемам инновационного обучения. В отличие от традиционного инновационное обучение направлено на формирование компетенций как основы дальнейшего профессионального развития студентов вуза на самоактуализацию и саморазвитие личности. Профессиональные (предметные) компетенции способствуют формированию будущего специалиста создавая необходимые условия для всестороннего развития личности особенно ее профессиональной составляющей. Метапредметная и личностная компетенции представляют собой своего рода «зонтик» и охватывают все сферы деятельности человека не только ее профессиональную составляющую. Инновационные педагогические технологии смещение образовательной парадигмы с субъет-объектных отношений к субъект-субъектным способствуют изменениям образовательного пространства делая образование не просто профессионально-ориентированным но и отвечающим всем требованиям современного рынка труда. .

Аннотация: Данное исследование посвящено психолого-педагогическим проблемам инновационного обучения. В отличие от традиционного инновационное обучение направлено на формирование компетенций как основы дальнейшего профессионального развития студентов вуза на самоактуализацию и саморазвитие личности. Профессиональные (предметные) компетенции способствуют формированию будущего специалиста создавая необходимые условия для всестороннего развития личности особенно ее профессиональной составляющей. Метапредметная и личностная компетенции представляют собой своего рода «зонтик» и охватывают все сферы деятельности человека не только ее профессиональную составляющую.