Аннотация: Монография посвящена анализу диалектической (основанной на теории диалектики диалектического мышления) методологии построения теории. В основу концепции этой методологии положены идеи всемирно известного логика А.А. Зиновьева о диалектическом мышлении как системе логических операций приемов процедур с целью получить целостную диалектическую систему научных знаний о сущности свойствах структуре связях об изменении о функционировании и развитии противоречиях изучаемого объекта. Обобщены результаты многолетней (более 50 лет) разработки автором проблем диалектической методологии построения теории и применения этой методологии в спортивной науке. Изложены не только общая концепция диалектической методологии теоретического исследования но также конкретные логические приемы процедуры решения определенных задач построения теории на основе этой методологии. Обосновывается положение о том что диалектическая методология не отрицает а органично дополняет методологию построения теории на основе средств символической логики (аксиоматического метода метода формализации) и математики. Излагаются и оцениваются взгляды других исследователей в отношении не только диалектической методологии но и других аспектов концепции теоретического исследования. Предназначена для лиц занимающихся научным познанием интересующихся проблемами научного исследования а также применением результатов этого исследования на практике.

Аннотация: Монография посвящена анализу диалектической (основанной на теории диалектики диалектического мышления) методологии построения теории. В основу концепции этой методологии положены идеи всемирно известного логика А.А. Зиновьева о диалектическом мышлении как системе логических операций приемов процедур с целью получить целостную диалектическую систему научных знаний о сущности свойствах структуре связях об изменении о функционировании и развитии противоречиях изучаемого объекта. Обобщены результаты многолетней (более 50 лет) разработки автором проблем диалектической методологии построения теории и применения этой методологии в спортивной науке. Изложены не только общая концепция диалектической методологии теоретического исследования но также конкретные логические приемы процедуры решения определенных задач построения теории на основе этой методологии. Обосновывается положение о том что диалектическая методология не отрицает а органично дополняет методологию построения теории на основе средств символической логики (аксиоматического метода метода формализации) и математики.

Аннотация: В монографии представлен генезис управленческой мысли в контексте теоретико-методологического анализа личности в российской социальной философии. Рассмотрены становление и развитие интегральной концепции личности как предпосылка формирования современной социально-философской концепции управления. Представлены результаты социологического анализа взаимозависимости типа личности руководителя и стиля управления в вузах Санкт-Петербурга. Обоснована мотивация социального и жизненного успеха личности потенциального руководителя. Предназначена для магистрантов аспирантов научных и практических работников в том числе интересующихся проблемами социальной философии в контексте разработки концептуальных и методологических основ модели современной социально-философской концепции управления.

Аннотация: Учебное пособие соответствует программе кандидатского экзамена по «Истории и философии науки». В нем излагаются основные проблемы данного курса: предмет, история становления и функции философии науки, наука как познавательная деятельность и социальный институт, динамика научного знания, философские, аксиологические и методологические предпосылки научного познания, понятия метода и методологии, взаимоотношения науки и общества. Пособие предназначено аспирантам, изучающим историю и философию науки.

Аннотация: Учебное пособие соответствует программе кандидатского экзамена по «Истории и философии науки». В нем излагаются основные проблемы данного курса: предмет, история становления и функции философии науки, наука как познавательная деятельность и социальный институт, динамика научного знания, философские, аксиологические и методологические предпосылки научного познания, понятия метода и методологии, взаимоотношения науки и общества. Пособие предназначено аспирантам, изучающим историю и философию науки.

Аннотация: В монографии нашли отражение основные вехи развития науки и техники, предложены концепции их философского осмысления. Книга будет полезной студентам и аспирантам как технического, так и гуманитарного профиля, а также всем читателям, увлекающимся вопросами исторического развития научно-технического знания и его философской интерпретации.

Аннотация: В монографическом исследовании в первые дается обобщенное представление о функционировании симметрии как общеметодологического принципа современной физики и космологии. При этом симметрия осмысливается не только как закон природы, метод познания и структурная компанента физических теорий, но и как основу всей системы мысли, как "начало" науки, условие ее развития и сфера формирования общей схемы ее предметной области. Такой подход позволил автору определить симметрию как все-охватывающую сущность, которая отражает глубинное смысловое единство всей природы и выявить ее доминирующее значение как методологеммы квантово-теоретического синтеза знаний. Предназначается для научных работников, преподавателей, аспирантов, магистров и студентов, изучающих философию науки, а также всем тем, кто интересуется философскими и методологическими проблемами физики и космологии.

Аннотация: В монографии представлен генезис управленческой мысли в контексте теоретико-методологического анализа личности в российской социальной философии. Рассмотрены становление и развитие интегральной концепции личности как предпосылка формирования современной социально-философской концепции управления. Представлены результаты социологического анализа взаимозависимости типа личности руководителя и стиля управления в вузах Санкт-Петербурга. Обоснована мотивация социального и жизненного успеха личности потенциального руководителя.

Аннотация: Исследуются актуальные проблемы развития высшего образования в аспекте современной философии. Общие положения университетской научно-образовательной деятельности конкретизируются на основе многостороннего взаимодействия вузов с научно-отраслевой средой. Впервые обращается внимание на роль общенаучной методологии при формировании исследовательских стратегий в деятельности больших и малых коллективов, состоящих из ученых, студентов и специалистов различных отраслей. Анализируются современные зарубежные публикации, в которых отражается характер и направленность взаимной связи университета, региональной экономики и инновационных ресурсов социальных субъектов в процессе осуществления сложных форм конкурентной борьбы за эффективность применения кадрового потенциала выпускников инженерного университета. Представлен функциональный анализ в деятельности опорного университета. Развитие университетского образования, утверждается в монографии, связано с философским решением, выбором исторически сложившихся в мире традиций теоретизирования – диалектической или метафизической (репрезентативистской). Доказывается тождественность понятий диалектической и информационной моделей мира. Научно-образовательная сущность информационного мышления ставится в зависимость от того, на какой общенаучной основе формируется информационный проект и по каким принципам раскрывается соответствующая методология. Монография ориентирована на магистрантов, аспирантов и преподавателей, интересующихся данной проблематикой.

Аннотация: Приведены рекомендуемые содержания рефератов для магистрантов и аспирантов, выполняемых в рамках таких дисциплин, как «Философские проблемы науки и техники» и «История и философия науки». Кроме того, в пособии для каждой темы дается рекомендательная литература.

Аннотация: Учебное пособие разработано в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. В нем рассмотрены современные междисциплинарные исследования в области методологии научного познания в естественных и гуманитарных науках и представлены необходимые учебные материалы, направленные на развитие общекультурных и общепрофессиональных компетенций обучающихся. Предназначено для магистрантов направления подготовки 38.04.01 Экономика.

Аннотация: В монографии на основе современного уровня познания раскрываются методологические и философские проблемы естественных, гуманитарных и социальных наук. Она состоит из 9 глав, которые разделены на параграфы. Общие проблемы философии науки рассматриваются в главах 1, 2, 4-6, 8. В главах 3 и 8 рассматриваются современные философские и методологические проблемы естествознания. В 9 главе анализируется методология и методика исследования в социальных науках на примере социологии. Издание основано на общенаучной системной типологической парадигме и предназначено для аспирантов, магистрантов, студентов, учёных и всех, кто проявляет интерес к инновациям и научному творчеству.

Аннотация: В настоящем пособии изложены учебно-методические материалы по курсу “Философские проблемы естествознания” для иностранных студентов, обучающихся в ННГУ по направлению подготовки 38.04.02 «Биология» (магистратура). Учебно-методическое пособие предназначено для студентов факультета иностранных студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.04.02 «Биология» и может быть использовано как для работы в аудитории, так и для самостоятельной работы.

Аннотация: В XX веке произошло событие космопланетарного масштаба. Естественная биосфера стала стремительно превращаться в техносферу, в искусственный бесприродный технологический мир. Новый мир настолько необычен, что культурологические и антропологические последствия данного превращения еще не скоро будут осмыслены. На смену классической культуре идет культура неклассическая и постнеклассическая, требующая иного видения мира и иного человека. Вместе с тем стремительная технологизация, связанная с уничтожением естественной природы, приводит к системной деградации всей земной экосистемы, к глобальной генетической катастрофе, к моральному и духовному опустошению человека.Человечество стоит перед жестким выбором. Или полномасштабный переход на автотрофный технологический сценарий, предложенный русской космической мыслью, который дает возможность продолжить духовную эволюцию человечества, или же дальнейшее технологическое движение с возрастанием робототехнических систем неминуемо связанное с уничтожением естественного человека. Биоавтотрофнокосмологическая тенденция в современной философии, обнаруженная русской космической мыслью, является особенно важной для понимания стратегии инженерно-образовательных систем будущего. Предлагается автотрофный мегапроект решения проблем безопасности и выживания человечества.

Аннотация: Курс лекций написан в соответствии с требованиями Госстандарта по курсу «История и философия науки». В нем воссоздается философский образ современной науки и методологии научного познания. В работе широко анализируются мировоззренческие итоги развития науки в контексте философских идей позитивизма, Венского кружка М. Шлика, парадигмальной модели Т. Куна, научно-исследовательской программы И. Лакатоса, анархического плюрализма П. Фейерабенда. Курс лекций рассчитан на широкую аудиторию студентов, магистрантов, аспирантов и соискателей, готовящихся к экзаменам кандидатского минимума, а также всех желающих составить собственное представление о философской рефлексии над развитием науки.

Аннотация: Книга филолога и историка идей Сергея Зенкина включает статьи где анализируются сопоставляются между собой и разрабатываются далее теоретические открытия гуманитарной мысли XX века. Сравнивая методы и концепции различных гуманитарных наук автор исследует такие вопросы как соотношение слова и поступка текста и социального института языкового знака и образа. В центре его внимания достижения французских и русских ученых - русской формальной школы в литературоведении Московско-Тартуской семиотической школы французского структурализма; подробно разбираются идеи Ролана Барта Михаила Бахтина Вальтера Беньямина Пьера Бурдье Карло Гинзбурга Альгирдаса Греймаса Юрия Лотмана Поля Рикера Майкла Риффатера Виктора Шкловского и многих других. Автор убежден что углубленное вчитывание в тексты великих предшественников способно дать новые импульсы к развитию теории гуманитарных наук.

Аннотация: Книга филолога и историка идей Сергея Зенкина включает статьи где анализируются сопоставляются между собой и разрабатываются далее теоретические открытия гуманитарной мысли XX века. Сравнивая методы и концепции различных гуманитарных наук автор исследует такие вопросы как соотношение слова и поступка текста и социального института языкового знака и образа. В центре его внимания достижения французских и русских ученых - русской формальной школы в литературоведении Московско-Тартуской семиотической школы французского структурализма; подробно разбираются идеи Ролана Барта Михаила Бахтина Вальтера Беньямина Пьера Бурдье Карло Гинзбурга Альгирдаса Греймаса Юрия Лотмана Поля Рикера Майкла Риффатера Виктора Шкловского и многих других. Автор убежден что углубленное вчитывание в тексты великих предшественников способно дать новые импульсы к развитию теории гуманитарных наук.

Аннотация: Статья содержит анализ основных положений лингвистического релятивизма, основоположниками которого являются В. фон Гумбольдт и его ученик Х. Штайнталь, - это связь языка и мышления, вопрос первичности или вторичности языка по отношению к мышлению, происхождение языка в сознании человека.

Аннотация: Тему статьи автор определяет так: имеет ли право коммуникативная программа и стоящий за ней интерсубъективизм претендовать на универсальность?

Аннотация: Автор статьи анализирует применение понятия правды в праве, обращает внимание на отличие понятий правды и истины.