Аннотация: Лев Семенович Выготский (1896 1934) - выдающийся ученый, мыслитель, классик отечественной психологии. Его наследие огромно (более 270 работ), а идеи неисчерпаемы, оригинальны и до сих пор актуальны. Он оказал огромное влияние на развитие отечественной и мировой психологии. Работая в сложных условиях, за очень короткое время ему удалось внести важный вклад в психологию искусства, общую психологию, детскую и педагогическую психологию, пато- и нейропсихологию, методологию психологии, дефектологию и педагогику.

Аннотация: В данный сборник избранных трудов выдающегося ученого, основоположника объективной психологии, включены его работы, которые оказали существенное влияние на развитие современного научного знания о психической деятельности, инициировав появление многих научных школ. В издание входит ряд основных работ Сеченова («Рефлексы головного мозга», «Элементы мысли» и др.), сохраняющих образовательную и научную ценность, рекомендуемых программами высших учебных заведений по психологии, нейропсихологии, психофизиологии и другим дисциплинам.

Аннотация: В данном курсе изложены понятие психической травмы, цели, задачи и методы экстренной психологической помощи. Раскрываются проблемы и особенности психологической реабилитации жертв различных форм социального экстремизма, рассматриваются причины возникновения и способы диагностики и коррекции посттравматических стрессовых расстройств. Приводятся технологии помощи участникам военных конфликтов, беженцам и вынужденным переселенцам из «горячих точек» родственникам погибших, похищенных и пропавших без вести. В конце параграфов даются развернутые рекомендации для пострадавших и непрофессиональных работников помощи. Автор предпринял попытку соединить в курсе важнейшие принципы терапии травмы с ведущими направлениями психотерапии.

Аннотация: Книга представляет собой труд выдающегося ученого И. М. Сеченова, в котором приводится несколько работ автора, посвященных психофизиологии и теории познания, вопросам логики и мыслительного процесса. Для студентов, научных работников, преподавателей, практикующих специалистов и читателей, интересующихся общими вопросами психологии.

Аннотация: Лев Семенович Выготский (1896 1934) - выдающийся ученый, мыслитель, классик отечественной психологии. Его наследие огромно (более 270 работ), а идеи неисчерпаемы, оригинальны и до сих пор актуальны. Он оказал огромное влияние на развитие отечественной и мировой психологии. Работая в сложных условиях, за очень короткое время ему удалось внести важный вклад в психологию искусства, общую психологию, детскую и педагогическую психологию, пато- и нейропсихологию, методологию психологии, дефектологию и педагогику.

Аннотация: В данный сборник избранных трудов выдающегося ученого, основоположника объективной психологии, включены его работы, которые оказали существенное влияние на развитие современного научного знания о психической деятельности, инициировав появление многих научных школ. В издание входит ряд основных работ Сеченова («Рефлексы головного мозга», «Элементы мысли» и др.), сохраняющих образовательную и научную ценность, рекомендуемых программами высших учебных заведений по психологии, нейропсихологии, психофизиологии и другим дисциплинам.

Аннотация: В данном курсе изложены понятие психической травмы, цели, задачи и методы экстренной психологической помощи. Раскрываются проблемы и особенности психологической реабилитации жертв различных форм социального экстремизма, рассматриваются причины возникновения и способы диагностики и коррекции посттравматических стрессовых расстройств. Приводятся технологии помощи участникам военных конфликтов, беженцам и вынужденным переселенцам из «горячих точек» родственникам погибших, похищенных и пропавших без вести. В конце параграфов даются развернутые рекомендации для пострадавших и непрофессиональных работников помощи. Автор предпринял попытку соединить в курсе важнейшие принципы терапии травмы с ведущими направлениями психотерапии.

Аннотация: Учебно-методическое пособие состоит из двух разделов. Первый раздел включает в себя как теоретический, так и практический материалы, отражающие природу диагностики психологической культуры личности как целостного личностного образования. Второй раздел состоит из программ диагностики психологической культуры личности дошкольников и школьников в контексте возрастного подхода. Кроме того, в данной работе предлагаются творческие задания по разделам для формирования профессионально-психологических компетенций у обучающихся. Материалы издания адресованы прежде всего студентам вуза направлений подготовки «Психолого-педагогическое образование», «Психология», «Педагогическое образование». Кроме того, содержание пособия может быть полезным для широкого круга читателей, интересующихся данной проблематикой.

Аннотация: Книга представляет собой труд выдающегося ученого И. М. Сеченова, в котором приводится несколько работ автора, посвященных психофизиологии и теории познания, вопросам логики и мыслительного процесса. Для студентов, научных работников, преподавателей, практикующих специалистов и читателей, интересующихся общими вопросами психологии.

Аннотация: Лев Семенович Выготский (1896 1934) - выдающийся ученый, мыслитель, классик отечественной психологии. Его наследие огромно (более 270 работ), а идеи неисчерпаемы, оригинальны и до сих пор актуальны. Он оказал огромное влияние на развитие отечественной и мировой психологии. Работая в сложных условиях, за очень короткое время ему удалось внести важный вклад в психологию искусства, общую психологию, детскую и педагогическую психологию, пато- и нейропсихологию, методологию психологии, дефектологию и педагогику.

Аннотация: В данный сборник избранных трудов выдающегося ученого, основоположника объективной психологии, включены его работы, которые оказали существенное влияние на развитие современного научного знания о психической деятельности, инициировав появление многих научных школ. В издание входит ряд основных работ Сеченова («Рефлексы головного мозга», «Элементы мысли» и др.), сохраняющих образовательную и научную ценность, рекомендуемых программами высших учебных заведений по психологии, нейропсихологии, психофизиологии и другим дисциплинам.

Аннотация: В данном издании изложены понятие психической травмы, цели, задачи и методы экстренной психологической помощи. Раскрываются проблемы и особенности психологической реабилитации жертв различных форм социального экстремизма, рассматриваются причины возникновения и способы диагностики и коррекции посттравматических стрессовых расстройств. Приводятся технологии помощи участникам военных конфликтов, беженцам и вынужденным переселенцам из «горячих точек» родственникам погибших, похищенных и пропавших без вести. В конце параграфов даются развернутые рекомендации для пострадавших и непрофессиональных работников помощи. Автор предпринял попытку соединить в книге важнейшие принципы терапии травмы с ведущими направлениями психотерапии.

Аннотация: Книга представляет собой труд выдающегося ученого И. М. Сеченова, в котором приводится несколько работ автора, посвященных психофизиологии и теории познания, вопросам логики и мыслительного процесса. Для студентов, научных работников, преподавателей, практикующих специалистов и читателей, интересующихся общими вопросами психологии.

Аннотация: Смысложизненная философия отечественного мыслителя и писателя Л. Н. Толстого всегда неоднозначно оценивалась современниками и потомками. В центре внимания исследования находится философско - религиозная антропология Л. Н. Толстого, рассматриваемая через призму авторской концепции «двух разумов» как основополагающих начал духовного мира человека («разумное сознание» и «сознание жизни»). Основную проблему исследования автор связывает с формированием целостного представления о природе и содержании понятия «разум» в философских смысложизненных исканиях мыслителя, его современников и последователей. Исследователь рассматривает этот феномен в качестве универсальной философской категории и фундаментальной характеристики социокультурной реальности и познания как прошлого, так и настоящего, которая может составлять атрибутивное свойство бытия и прослеживает эту идею на примере жизни и творчества Л. Н. Толстого, его отношение к искусству и роли в культуре . Предназначена для научных и практических работников, а также для тех, кто интересуется проблемами русской философии, философии культуры, религиоведения, философской антропологии.

Аннотация: Учебное пособие разработано в рамках дисциплины «Психология развития и возрастная психология» и отвечает требованиям ФГОС ВО для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 37.05.01 Клиническая психология. Данное пособие соответствует учебному плану специальности и представляет собой обзор наиболее значимых вопросов из области психологии развития и возрастной психологии. Учебное пособие включает в себя теоретико-методологические материалы по разделам дисциплины, освещающие проблематику темы, вопросы для самоконтроля, список литературы по дисциплине, глоссарий, а также тестовый материал с эталонами ответов и ситуационные задачи по разделам с эталонами ответов.

Аннотация: Практикум содержит дополнительный материал для освоения курса «Психология карьеры» и представляет собой сборник практических упражнений по курсу. В нем систематизированы современные теоретические представления и практические наработки в области психологии карьеры, раскрыто психологическое содержание таких тем курса, как карьерные цели, мотивы и ориентации личности, индивидуальные стратегии достижения карьерных целей, социально-психологические факторы успешности карьеры, профессиональная компетентность и т.д. Практикум предназначен для бакалавров направления подготовки 37.03.01 – Психология.

Аннотация: Учебно-методическое пособие «Аксиология науки и техники» предназначено для аспирантов РТУ МИРЭА очной и заочной форм обучения всех направлений подготовки по социальногуманитарным наукам (37.06.01, 44.06.01, 47.06.01). Пособие подготовлено для изучения курса «Аксиология науки и техники», а также может быть использовано в бакалавриате при изучении раздела «Аксиология» в курсе «Философия». Учебно-методическое пособие издается в авторской редакции.

Аннотация: В монографии приведены литературные сведения о природе стохастических процессов и об их участии в работе мозга и поведении человека. Установлено что реальные когнитивные процессы и психические функции связаны как с процессуальной стороной внешних событий так и со стохастическими свойствами внутренней динамики мозговых систем в виде флуктуаций их параметров в том числе ритма сердца и генерации сенсомоторных реакций. Экспериментально доказано что динамика измеряемых физиологических процессов находится в ряду от хаотического режима до слабо детерминированного — фрактального режима. Фрактальный режим определяет максимальную упорядоченность и организованность гомеостаза когнитивных процессов и состояний а также высокую адаптивную способность систем организма с фрактальными свойствами. Фрактально-хаотическая динамика имеет полезное качество для изучения реальных физиологических и психических систем - иметь однозначное численное определение упорядоченности и хаотичности процессов с помощью расчета фрактальных индексов. Монография представляет результаты многолетних экспериментальных исследований отражения стохастических свойств сенсомоторных реакций а также стохастических свойств кардиоритма детей подростков и взрослых в возрастном аспекте в речевой деятельности и восприятии различных музыкальных фрагментов со своей собственной частотно-спектральной структурой. Предназначена для магистрантов аспирантов и исследователей выполняющих научные разработки по когнитивной психологии и психофизиологии.

Аннотация: В монографии приведены литературные сведения о природе стохастических процессов и об их участии в работе мозга и поведении человека. Установлено что реальные когнитивные процессы и психические функции связаны как с процессуальной стороной внешних событий так и со стохастическими свойствами внутренней динамики мозговых систем в виде флуктуаций их параметров в том числе ритма сердца и генерации сенсомоторных реакций. Экспериментально доказано что динамика измеряемых физиологических процессов находится в ряду от хаотического режима до слабо детерминированного — фрактального режима. Фрактальный режим определяет максимальную упорядоченность и организованность гомеостаза когнитивных процессов и состояний а также высокую адаптивную способность систем организма с фрактальными свойствами. Фрактально-хаотическая динамика имеет полезное качество для изучения реальных физиологических и психических систем - иметь однозначное численное определение упорядоченности и хаотичности процессов с помощью расчета фрактальных индексов. Монография представляет результаты многолетних экспериментальных исследований отражения стохастических свойств сенсомоторных реакций а также стохастических свойств кардиоритма детей подростков и взрослых в возрастном аспекте в речевой деятельности и восприятии различных музыкальных фрагментов со своей собственной частотно-спектральной структурой.

Аннотация: В учебном пособии раскрыты все основные темы, предусмотренные программой модуля «Психология» по направлению «Педагогическое образование». Рассматриваются вопросы истории психологии, психологическая сущность человека, общения и социальных групп. Учебное пособие содержит перечень основных понятий по каждой теме, материал, необходимый для подготовки к аудиторным занятиям, списки используемой и рекомендуемой литературы. Каждый раздел содержит вопросы для самоконтроля и практические задания, разработанные с учетом современных педагогических технологий. Предлагаемое пособие предназначено для студентов вуза, изучающих психологические дисциплины, а также может использоваться преподавателями в рамках аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов.