Аннотация: Посвящена обоснованию ментального подхода в образовании с позиций авторской модели мышления. Модель мышления создается на основе информационного подхода с применением процедуры структурного синтеза ментальных конструкций в памяти. Когнитивные способности определяются через когнитивные функции механизмов восприятия, запоминания, обработки и извлечения информации. Ментальный подход определяется как совокупность принципов и стратегий организации образовательного процесса, нацеленных на формирование и развитие когнитивных способностей обучаемого. Будет полезна магистрантам, аспирантам, вузовским и школьным преподавателям, а также тем, кто занят исследованиями когнитивных методов организации образовательного процесса в условиях электронного обучения.

Аннотация: В монографии профессора И. В. Сосновской, преподавателей Е. Н. Малышевой и И. Г. Арсентьевой осмыслены практические аспекты обучения литературе в современной школе. Авторы обращаются к новым образовательным технологиям и практикам обучения на уроках литературы и показывают, как они могут быть использованы учителем в процессе обучения чтению, анализу и интерпретации художественных текстов. Описываются научные основания отдельных современных методов, приемов, практик, стратегий и технологий обучения литературе, используемых в современной образовательной ситуации. Монография может быть рекомендована в качестве основной литературы обучающимся по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность «Русский язык – Литература», а также будет интересна методистам, учителям-словесникам.

Аннотация: Исследование выполнено в рамках проекта «Андрагогическая концепция сопровождения педагогов в условиях цифровой трансформации образования», реализуемого при финансовой поддержке Министерства просвещения РФ в рамках государственного задания (дополнительное соглашение №073-03-2023-017/6 от 09.11.2023 к соглашению № 073-03-2023-017 от 26.01.2023 г.)

Аннотация: Соответствует требованиям ФГОС ВО по направлению подготовки 08.04.01 – Строительство. Рассмотрены организация исследовательской деятельности студентов, использование современных интерактивных методов и научных направлений проектов, их результативность и роль в образовательном процессе. Основное внимание уделено проектной деятельности, которая позволяет создать образовательную среду, где студентов мотивируют на самостоятельный поиск, приобретение фундаментальных знаний, реализацию их для решения профессиональных задач и развития научно-исследовательской деятельности. Предназначено для преподавателей, студентов строительных специальностей, аспирантов и ученых, занимающихся инновационной деятельностью.

Аннотация: В сборнике представлены статьи, направленные на решение значимых проблем современного образования. В материалах конференции актуализируются проблемы здоровьесбережения участников образовательного процесса, формирования ценностей в современном образовании и смысложизненных ориентаций личности, сопровождения профессионального становления и развития личности, сопровождения личности в физкультурно-спортивном образовании и спорте, а также другие актуальные проблемы современного образования. Сборник предназначен для ученых и практиков, работающих в системе образования, студентов и аспирантов.

Аннотация: Данное методическое пособие рекомендуется для преподавателей учреждений дополнительного образования. В сборнике используются материалы, представленные на общероссийский конкурс «Лучший преподаватель детской школы искусств» и общероссийский конкурс Лучший преподаватель музыкально-теоретических дисциплин музыкальных училищ и колледжей России «Теория и история - энциклопедия музыки».Освещаются некоторые вопросы целепологания, выбора средств и методов, необходимых для подготовки и анализа урока.

Аннотация: В монографии представлены результаты научных исследований, раскрывающие инновационные образовательные технологии, которые используются в образовательных организациях. Показаны информационно-коммуникативные и здоровьесберегающие технологии, технологии личностно-ориентированного взаимодействия технологии этнокультурной социализации учащихся, практикоориентированные технологии формирования готовности к межкультурному взаимодействию и другие. Издание адресовано преподавателям педагогических вузов, практикующим учителям, магистрантам, студентам.

Аннотация: Данное учебно-методическое пособие содержит в себе методические материалы, раскрывающие особенности конструирования учебных занятий деятельностного типа в классах-комплектах малокомплектных школ. Материалы разработаны в рамках реализации программы развития БОУ ДПО «ИРООО», проекта, направленного на поддержку школ, работающих в сложных условиях. Предназначено для руководителей, учителей малокомплектных школ, специалистов муниципальных методических служб, преподавателей учреждений дополнительного профессионального образования.

Аннотация: Издание предназначено учителям естественнонаучных дисциплин общеобразовательных школ, гимназий и лицеев, студентам и преподавателям естественных факультетов педагогических вузов и всем интересующимся естественнонаучной подготовкой школьников. Пособие должно помочь учителю в организации обучения школьников естественнонаучным методам познания (ЕНМП) для достижения эффективных метапредметных результатов, прописанных в Федеральном Государственном Образовательном Стандарте основного общего образования

Аннотация: Пособие «Учимся быть учеными» предназначено учащимся 8–9 классов, интересующимся естественными науками: физикой, химией, биологией и экологией. Цель пособия: приобщение учащихся к исследовательской деятельности для овладения знаниями и умениями, необходимыми для выполнения практических работ на уроках биологии, химии и физики, а также при работе над учебными проектами.

Аннотация: Программа образовательного лагеря «Летний Лицей» включает описание организации жизнедеятельности подростков, ориентированной на их личностное становление, и содержание образовательных семинаров. Программа предназначена для педагогов-организаторов летнего отдыха детей, сотрудников учреждений дополнительного и основного образования детей, реализующих программы развития учащихся, комплексные программы личностно ориентированного образования старшеклассников.

Аннотация: Монография написана с целью внесения ясности в сущность и назначение модульной технологии обучения, которая в последнее время широко используется в педагогической практике. Значительное место уделено философскому и психолого-педагогическому обоснованию нового подхода к образовательному процессу. Многие теоретические положения подкреплены таблицами и схемами, позволяющими глубже проникнуть в сущность модульного обучения. В монографии также представлены фрагменты готовых модулей. Книга адресована всем тем, кто профессионально занимается вопросами обучения подростков, юношества и взрослых. Она будет полезна и для аспирантов, занимающихся вопросами разработки и внедрения новых образовательных технологий.

Аннотация: В статье представлена разработанная в РУДН оболочка для мультидисциплинарного практикума в режиме виртуальной лаборатории, устанавливаемая в локальной сети компьютерного класса и полностью обеспечивающая учебный процесс.

Аннотация: Результаты исследования совершенствования процесса обучения дисциплине "Плавание и методика преподавания" на основе использования инновационных компьютерных и мультимедийных технологий, проведенного в 2010 году в Российском государственном университете физической культуры, спорта и туризма.

Аннотация: Представлены результаты эксперимента, показывающие, что использование интерактивных компьютерных игр приводит к качественным изменениям в мыслительной деятельности ребенка, увеличению продуктивности кратковременной зрительной памяти (узнавания) у детей 5-7 лет с нарушениями зрения.

Аннотация: Электронный учебник рассматривается как реализованная электронная модель образовательного процесса, организованного в рамках определенной дидактической системы.

Аннотация: Публикуется текст доклада, представленный на межвузовской научно-практической конференции молодых ученых (секция "Специальная педагогика и специальная психология"), прошедшей на базе МГГУ им. М. А. Шолохова 22 января 2014 г. Рассмотрена эффективность использования электронных образовательных ресурсов в работе с семьями детей с нарушением развития на примере информационной образовательной среды "Виртуальный детский сад".

Аннотация: Об электронном курсе для изучения информатики в начальной школе, разработанном при кафедре прикладной математики и информатики Марийского государственного университета.

Аннотация: Развитие единой информационной образовательной среды предполагает, в числе прочего, современную систему мониторинга образовательной деятельности, позволяющую в динамике увидеть развитие учащихся. Доступность этой системы обеспечивается за счет использования широко распространенных web- и sms-технологий.