Аннотация: Статья посвящена потенциалу конкурсной деятельности современной детской городской библиотеки в проектировании индивидуальных образовательных траекторий школьников. Анализируется значение библиотеки в современном социуме, рассматриваются функции и задачи культурного учреждения, образ современного библиотекаря. В работе обосновывается актуальность расширения функций и задач культурных учреждений для детских городских библиотек настоящего времени. Также в статье объясняется значение понятия «индивидуальные образовательные траектории», делается акцент на актуальности проектирования индивидуальных образовательных траекторий школьников, на сотрудничество современных детских городских библиотек с образовательными организациями, школами, лицеями, гимназиями. Кроме того, в работе говорится о значении деятельности детской городской библиотеки в социализации и воспитании обучающихся этих школ, лицеев, гимназий и других образовательных учреждений. В статье рассматривается конкурсная деятельность детских городских библиотек настоящего времени на примере конкурсов, организованных детской библиотекой-филиалом № 6 города Магнитогорска, и анализируется их значение в социализации, воспитании, обучении школьников и в проектировании их индивидуальных образовательных траекторий...

Аннотация: В работе показано изменение роли библиотеки в жизни людей, ее вовлечение в образовательный процесс. Отмечается, что в истории развития библиотечного дела в XI-XVII веках библиотеки стали доступны многим городам Древней Руси, играя роль хранилищ знаний и способствуя социальному просвещению. В XVIII веке в результате реформ Петра I появились новые виды библиотеки, включая общественные библиотеки, они стали общедоступны и должны были оказывать помощь в построении сильного государства. В XIX- в начале XX вв. земства сыграли значительную роль в развитии библиотечного дела, создавая платные библиотеки и общедоступные библиотеки- читальни, что способствовало развитию библиотек для разных слоев населения и удовлетворению образовательных потребностей. В XX в. начали действовать массовые общедоступные народные библиотеки, осуществляющие образовательную и культурно-просветительскую деятельность.С появлением компьютерных технологий в XXI веке библиотекам приходится адаптироваться к новым цифровым реалиям, внедрять инновации и решать общественные вызовы...