Аннотация: Пособие представляет собой сжатое изложение курса русской фонетики, представленное в форме диалогов преподавателя и студента. Кроме основных участников образовательного процесса, в диалогах принимает участие логопед, который комментирует необходимость и важность изучения той или иной темы уже исходя из опыта профессиональной деятельности. Оформление представленной в пособии информации в виде таблиц существенно облегчает как процесс усвоения теоретического материала, так и процесс поиска нужных студенту сведений. Рекомендуется студентам факультетов специального образования, а также учителям-логопедам. Учебно-методическое пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», профили: «Логопедия», «Дошкольная дефектология».

Аннотация: Пособие представляет собой сжатое изложение курса русской фонетики, представленное в форме диалогов преподавателя и студента. Кроме основных участников образовательного процесса, в диалогах принимает участие логопед, который комментирует необходимость и важность изучения той или иной темы уже исходя из опыта профессиональной деятельности. Оформление представленной в пособии информации в виде таблиц существенно облегчает как процесс усвоения теоретического материала, так и процесс поиска нужных студенту сведений. Рекомендуется студентам факультетов специального образования, а также учителям-логопедам. Учебно-методическое пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», профили: «Логопедия», «Дошкольная дефектология».

Аннотация: В учебно-методическом пособии содержатся материалы по изучению курсов «Русский язык», «Русский язык и культура речи». Целью учебного издания является оказание помощи при отработке и совершенствования культурно-речевых навыков, необходимых лицеистам для освоения приоритетных разделов дисциплины «Русский язык». Предназначается для учеников лицея «АгроЛидер» в рамках подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку, а также тех, кто интересуется проблемами стилистики, культуры речи, норм речевого общения.

Аннотация: В учебно-методическом пособии содержатся материалы по изучению курсов «Русский язык», «Русский язык и культура речи». Целью учебного издания является оказание помощи при отработке и совершенствования культурно-речевых навыков, необходимых лицеистам для освоения приоритетных разделов дисциплины «Русский язык». Предназначается для учеников лицея «АгроЛидер» в рамках подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку, а также тех, кто интересуется проблемами стилистики, культуры речи, норм речевого общения.

Аннотация: Пособие представляет собой сжатое изложение курса русской фонетики, представленное в форме диалогов преподавателя и студента. Кроме основных участников образовательного процесса, в диалогах принимает участие логопед, который комментирует необходимость и важность изучения той или иной темы уже исходя из опыта профессиональной деятельности. Оформление представленной в пособии информации в виде таблиц существенно облегчает как процесс усвоения теоретического материала, так и процесс поиска нужных студенту сведений. Рекомендуется студентам факультетов специального образования, а также учителям-логопедам. Учебно-методическое пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», профили: «Логопедия», «Дошкольная дефектология».

Аннотация: Пособие представляет собой сжатое изложение курса русской фонетики, представленное в форме диалогов преподавателя и студента. Кроме основных участников образовательного процесса, в диалогах принимает участие логопед, который комментирует необходимость и важность изучения той или иной темы уже исходя из опыта профессиональной деятельности. Оформление представленной в пособии информации в виде таблиц существенно облегчает как процесс усвоения теоретического материала, так и процесс поиска нужных студенту сведений. Рекомендуется студентам факультетов специального образования, а также учителям-логопедам. Учебно-методическое пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», профили: «Логопедия», «Дошкольная дефектология».

Аннотация: В учебном пособии содержатся материалы по изучению курса «Речевой этикет». Целью учебного пособия является оказание помощи при отработке и совершенствования культурно-речевых навыков, необходимых обучающимся для освоения приоритетных разделов дисциплин «Русский язык и культура речи», «Деловые коммуникации», «Профессиональная этика». Предназначается для обучающихся всех специальностей вуза, а также тех, кто интересуется проблемами стилистики, культуры речи, норм речевого общения.

Аннотация: В учебном пособии содержатся материалы по изучению курса «Речевой этикет». Целью учебного пособия является оказание помощи при отработке и совершенствования культурно-речевых навыков, необходимых обучающимся для освоения приоритетных разделов дисциплин «Русский язык и культура речи», «Деловые коммуникации», «Профессиональная этика». Предназначается для обучающихся всех специальностей вуза, а также тех, кто интересуется проблемами стилистики, культуры речи, норм речевого общения.

Аннотация: Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическим занятиям по современному русскому языку, содержит необходимый теоретический минимум со списком ключевых понятий по каждой теме, вопросы для самопроверки, задания для самоконтроля с ключами, упражнения и список научных изданий для конспектирования.

Аннотация: Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическим занятиям по современному русскому языку, содержит необходимый теоретический минимум со списком ключевых понятий по каждой теме, вопросы для самопроверки, задания для самоконтроля с ключами, упражнения и список научных изданий для конспектирования.

Аннотация: Пособие направлено на развитие грамматических навыков по темам «Имя существительное», «Имя прилагательное», «Местоимение», «Имя числительное», «Глагол».

Аннотация: Пособие направлено на развитие грамматических навыков по темам «Имя существительное», «Имя прилагательное», «Местоимение», «Имя числительное», «Глагол».

Аннотация: В учебном пособии представлены теоретические материалы и практические задания, необходимые для успешного освоения обучающимися основных разделов дисциплины (модуля) «Русский язык и культура речи», а также контрольные работы, тестовые задания промежуточного и итогового контроля, разработанные в соответствии с особенностями заданий Федерального экзамена в сфере профессионального образования, словарь лингвистических терминов, список основной и дополнительной литературы. Предназначено для обучающихся направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (для двух профилей подготовки) и 44.03.01 Педагогическое образование) ФГБОУ ВО Приморский ГАТУ, а также для аспирантов, преподавателей и всех, кто интересуется русским языком и культурой речи.

Аннотация: В учебном пособии представлены теоретические материалы и практические задания, необходимые для успешного освоения обучающимися основных разделов дисциплины (модуля) «Русский язык и культура речи», а также контрольные работы, тестовые задания промежуточного и итогового контроля, разработанные в соответствии с особенностями заданий Федерального экзамена в сфере профессионального образования, словарь лингвистических терминов, список основной и дополнительной литературы. Предназначено для обучающихся направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (для двух профилей подготовки) и 44.03.01 Педагогическое образование) ФГБОУ ВО Приморский ГАТУ, а также для аспирантов, преподавателей и всех, кто интересуется русским языком и культурой речи.

Аннотация: В монографии на материале СМИ, повседневной интернет-коммуникации, научной и деловой речи рассматриваются факторы, влияющие на динамику норм современного русского языка, и выявляются происходящие в нем активные процессы. Книга адресована лингвистам, может быть полезна учителям, студентам-филологам, а также всем, кто интересуется актуальными проблемами языка и речевого общения.

Аннотация: В монографии на материале СМИ, повседневной интернет-коммуникации, научной и деловой речи рассматриваются факторы, влияющие на динамику норм современного русского языка, и выявляются происходящие в нем активные процессы. Книга адресована лингвистам, может быть полезна учителям, студентам-филологам, а также всем, кто интересуется актуальными проблемами языка и речевого общения.

Аннотация: Практикум включает в себя пять тем, тексты для самостоятельного чтения, итоговые задания и аудиоприложение. Предназначено для иностранных студентов 2-го курса железно-дорожных специальностей и направлений бакалавриата, изучающих дисциплину «Иностранный язык (русский)», а также может использоваться на занятиях с иностранными слушателями подготовительного отделения, курсов повышения квалификации и при подготовке аспирантов.

Аннотация: Практикум включает в себя пять тем, тексты для самостоятельного чтения, итоговые задания и аудиоприложение. Предназначено для иностранных студентов 2-го курса железно-дорожных специальностей и направлений бакалавриата, изучающих дисциплину «Иностранный язык (русский)», а также может использоваться на занятиях с иностранными слушателями подготовительного отделения, курсов повышения квалификации и при подготовке аспирантов.

Аннотация: Монография посвящена исследованию овладения детьми системой родного языка и речевой способностью. «Объектом» научных наблюдений являются трое детей, а предметом – их речевое развитие с учетом возрастных, гендерных, индивидуально-психических различий. Будучи специалистом в области изучения системных свойств языка, речевых и стилистических особенностей речевой коммуникации, автор анализирует «материальные приметы» речевого становления детей и объясняет специфику этих «примет». Современная наука предоставляет возможность выявить объяснительную связь между формированием у детей речевой способности и достижениями «сопредельных областей» – психо-, социолингвистики, когнитивистики, философии языка. Наблюдения доктора филологических наук особенно ценны комплексным (трансдисциплинарным) подходом к сопоставительному анализу и интерпретации полученного материала. Автором наблюдений установлено, что в речи детей на определенном этапе, индивидуальном для каждого ребёнка, отчётливо формируются фразы, которые можно считать сигналами интенсивной мозговой деятельности по созданию своей модели языка. Монография расширяет представление о становлении когнитивного и речевого мира человека и тем самым вносит вклад в онтолингвистику. Предназначена для специалистов в области онтолингвистики, когнитивистики и шире – всех, кому интересны проблемы возникновения и развития коммуникации.

Аннотация: Монография посвящена исследованию овладения детьми системой родного языка и речевой способностью. «Объектом» научных наблюдений являются трое детей, а предметом – их речевое развитие с учетом возрастных, гендерных, индивидуально-психических различий. Будучи специалистом в области изучения системных свойств языка, речевых и стилистических особенностей речевой коммуникации, автор анализирует «материальные приметы» речевого становления детей и объясняет специфику этих «примет». Современная наука предоставляет возможность выявить объяснительную связь между формированием у детей речевой способности и достижениями «сопредельных областей» – психо-, социолингвистики, когнитивистики, философии языка. Наблюдения доктора филологических наук особенно ценны комплексным (трансдисциплинарным) подходом к сопоставительному анализу и интерпретации полученного материала. Автором наблюдений установлено, что в речи детей на определенном этапе, индивидуальном для каждого ребёнка, отчётливо формируются фразы, которые можно считать сигналами интенсивной мозговой деятельности по созданию своей модели языка. Монография расширяет представление о становлении когнитивного и речевого мира человека и тем самым вносит вклад в онтолингвистику. Предназначена для специалистов в области онтолингвистики, когнитивистики и шире – всех, кому интересны проблемы возникновения и развития коммуникации.

Аннотация: Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическим занятиям по современному русскому языку, содержит необходимый теоретический минимум со списком ключевых понятий по каждой теме, вопросы для самопроверки, задания для самоконтроля с ключами, упражнения и список научных изданий для конспектирования.

Аннотация: Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическим занятиям по современному русскому языку, содержит необходимый теоретический минимум со списком ключевых понятий по каждой теме, вопросы для самопроверки, задания для самоконтроля с ключами, упражнения и список научных изданий для конспектирования.

Аннотация: В настоящем практикуме представлен материал, изучение которого нацелено на систематизацию и закрепление знаний по истории русского литературного языка. Каждый раздел содержит перечень теоретических вопросов по соответствующей теме, а также задания, направленные на ее усвоение. Кроме того, приводится примерный перечень тем докладов по данной дисциплине, а также список вопросов к зачету и экзамену. Практикум рекомендуется для работы со студентами филологических факультетов вузов.

Аннотация: В настоящем практикуме представлен материал, изучение которого нацелено на систематизацию и закрепление знаний по истории русского литературного языка. Каждый раздел содержит перечень теоретических вопросов по соответствующей теме, а также задания, направленные на ее усвоение. Кроме того, приводится примерный перечень тем докладов по данной дисциплине, а также список вопросов к зачету и экзамену. Практикум рекомендуется для работы со студентами филологических факультетов вузов.

Аннотация: В монографии описывается история глаголов, образованных на базе исходного «жить», а также их производных, объясняются особенности их образования, произошедшие в них фонетические и семантические изменения. Рассматривается происхождение древнего корня, к которому восходят исследуемые слова, с привлечением материала других славянских языков. Научные факты подтверждаются яркими языковыми примерами из словарей и материалов «Национального корпуса русского языка». Для студентов-филологов, преподавателей школ и вузов, аспирантов, иностранных учащихся, а также всех, кто интересуется увлекательным русским языком.

Аннотация: В монографии описывается история глаголов, образованных на базе исходного «жить», а также их производных, объясняются особенности их образования, произошедшие в них фонетические и семантические изменения. Рассматривается происхождение древнего корня, к которому восходят исследуемые слова, с привлечением материала других славянских языков. Научные факты подтверждаются яркими языковыми примерами из словарей и материалов «Национального корпуса русского языка». Для студентов-филологов, преподавателей школ и вузов, аспирантов, иностранных учащихся, а также всех, кто интересуется увлекательным русским языком.

Аннотация: Словарь по дисциплине «Русский язык и культура речи» содержит основные термины, понятия и категории, используемые при изучении данного курса с целью повышения уровня владения современным русским языком студентами бакалавриата факультета агробизнеса, а также технологического и инженерного факультетов очной и заочной форм обучения по направлениям: агрономия, агрохимия и агропочвоведение, зоотехния, ветеринарно-санитарная экспертиза, технология производства и переработки с/х продукции, агроинженерия.

Аннотация: Словарь по дисциплине «Русский язык и культура речи» содержит основные термины, понятия и категории, используемые при изучении данного курса с целью повышения уровня владения современным русским языком студентами бакалавриата факультета агробизнеса, а также технологического и инженерного факультетов очной и заочной форм обучения по направлениям: агрономия, агрохимия и агропочвоведение, зоотехния, ветеринарно-санитарная экспертиза, технология производства и переработки с/х продукции, агроинженерия.

Аннотация: В монографии представлена интегрированная методологическая модель исследования символьных репрезентаций визуальных образов (языковых образов, образов визуального поведения, прецедентных визуальных образов), создающих в сознании членов русскоязычного коммуникативного сообщества чувственную проекцию социокультурного мира. Систематизированы и структурированы вербальные и невербальные репрезентации чувственных презентаций сознания в моно- и поликодовых медиатекстах; выявлены функционально-прагматические возможности и стилистическая значимость визуальных образов, специфика их использования в манипулятивно-суггестивных целях. Для филологов, а также широкого круга специалистов, занимающихся проблемами медиакоммуникации.

Аннотация: В монографии представлена интегрированная методологическая модель исследования символьных репрезентаций визуальных образов (языковых образов, образов визуального поведения, прецедентных визуальных образов), создающих в сознании членов русскоязычного коммуникативного сообщества чувственную проекцию социокультурного мира. Систематизированы и структурированы вербальные и невербальные репрезентации чувственных презентаций сознания в моно- и поликодовых медиатекстах; выявлены функционально-прагматические возможности и стилистическая значимость визуальных образов, специфика их использования в манипулятивно-суггестивных целях. Для филологов, а также широкого круга специалистов, занимающихся проблемами медиакоммуникации.

Аннотация: Пособие подготовлено на основе примерной учебной программы по дисциплине «Практическая стилистика русского языка» (составители: Голуб И. Б., к.ф.н., проф.; Векшин Г. В., к.ф.н., доц.) и «Функциональная стилистика русского языка» (составитель Валгина Н. С., к.ф.н., проф.), дополнено сведениями о публикациях последующих лет и практическими материалами.

Аннотация: Пособие подготовлено на основе примерной учебной программы по дисциплине «Практическая стилистика русского языка» (составители: Голуб И. Б., к.ф.н., проф.; Векшин Г. В., к.ф.н., доц.) и «Функциональная стилистика русского языка» (составитель Валгина Н. С., к.ф.н., проф.), дополнено сведениями о публикациях последующих лет и практическими материалами.

Аннотация: Русскую традицию определяет трехчленное именование (имя, отчество, фамилия) человека. Отчество поддерживает тесную связь с родом. Пренебрежение к отчеству, опусканию его при обращении к людям старшего возраста можно оценить как отрицательное явление нашей жизни.

Аннотация: Русскую традицию определяет трехчленное именование (имя, отчество, фамилия) человека. Отчество поддерживает тесную связь с родом. Пренебрежение к отчеству, опусканию его при обращении к людям старшего возраста можно оценить как отрицательное явление нашей жизни.

Аннотация: О нецензурной лексике в современном русском языке.

Аннотация: О нецензурной лексике в современном русском языке.

Аннотация: Иногда употребляя выражения "манна небесная", "вавилонское столпотворение", "содом и гоморра" и другие мы не догадваемся, что это из Библии. Надо открыть Библию и прочитать.

Аннотация: Иногда употребляя выражения "манна небесная", "вавилонское столпотворение", "содом и гоморра" и другие мы не догадваемся, что это из Библии. Надо открыть Библию и прочитать.