Аннотация: Русскую традицию определяет трехчленное именование (имя, отчество, фамилия) человека. Отчество поддерживает тесную связь с родом. Пренебрежение к отчеству, опусканию его при обращении к людям старшего возраста можно оценить как отрицательное явление нашей жизни.

Аннотация: Русскую традицию определяет трехчленное именование (имя, отчество, фамилия) человека. Отчество поддерживает тесную связь с родом. Пренебрежение к отчеству, опусканию его при обращении к людям старшего возраста можно оценить как отрицательное явление нашей жизни.

Аннотация: О нецензурной лексике в современном русском языке.

Аннотация: О нецензурной лексике в современном русском языке.

Аннотация: Иногда употребляя выражения "манна небесная", "вавилонское столпотворение", "содом и гоморра" и другие мы не догадваемся, что это из Библии. Надо открыть Библию и прочитать.

Аннотация: Иногда употребляя выражения "манна небесная", "вавилонское столпотворение", "содом и гоморра" и другие мы не догадваемся, что это из Библии. Надо открыть Библию и прочитать.

Аннотация: Ответы и комментарии к предложенному в предыдущем номере заданию.

Аннотация: Ответы и комментарии к предложенному в предыдущем номере заданию.

Аннотация: В русском языке ударение не фиксировано, где хочет, там и стоит. В иностранных языках ударение всегда занимает определенное место.

Аннотация: В русском языке ударение не фиксировано, где хочет, там и стоит. В иностранных языках ударение всегда занимает определенное место.

Аннотация: Идея этнофункционального подхода в системе формирования языковой личности на современном этапе развития мирового кризиса не только в области экономики, но и, главным образом, в области культуры. Этнофункциональный подход, основанный на приоритете системы не "общечеловеческих" мировоззренческих ценностей, декларируемых концепцией глобализма и мультикультурализма, а связанный с конкретной этнокультурной традицией, основанной на формировании тезауруса языковой личности. Определение понятия "концепт". В условиях глобализации и "открытости" общества иным системам ценностей актуализируется проблема воспитания человека, способного нести ответственность за собственный ценностный выбор, самоидентификацию и самоактуализацию. Вывод о том, что воспитание национального достоинства молодежи средствами формирования ценностного отношения к родному языку и родной культуре может и должно стать приоритетной государственной задачей.

Аннотация: Идея этнофункционального подхода в системе формирования языковой личности на современном этапе развития мирового кризиса не только в области экономики, но и, главным образом, в области культуры. Этнофункциональный подход, основанный на приоритете системы не "общечеловеческих" мировоззренческих ценностей, декларируемых концепцией глобализма и мультикультурализма, а связанный с конкретной этнокультурной традицией, основанной на формировании тезауруса языковой личности. Определение понятия "концепт". В условиях глобализации и "открытости" общества иным системам ценностей актуализируется проблема воспитания человека, способного нести ответственность за собственный ценностный выбор, самоидентификацию и самоактуализацию. Вывод о том, что воспитание национального достоинства молодежи средствами формирования ценностного отношения к родному языку и родной культуре может и должно стать приоритетной государственной задачей.

Аннотация: В современном русском языке все последующие образования ненормативны, поэтому мы употребляем "и т. д. ".

Аннотация: В современном русском языке все последующие образования ненормативны, поэтому мы употребляем "и т. д. ".

Аннотация: Отрывок из книги "Знаем ли мы русский язык". Каждое слово в родном языке - на вес золота. И все-таки некоторые слова в нашей речи становятся лишними: масло масляное, истинная правда, основные принципы, свободная вакансия и другие.

Аннотация: Отрывок из книги "Знаем ли мы русский язык". Каждое слово в родном языке - на вес золота. И все-таки некоторые слова в нашей речи становятся лишними: масло масляное, истинная правда, основные принципы, свободная вакансия и другие.

Аннотация: Все иностранцы, изучающие русский язык, удивляются, почему одно и тоже слово у нас выражает разную смысловую нагрузку.

Аннотация: Все иностранцы, изучающие русский язык, удивляются, почему одно и тоже слово у нас выражает разную смысловую нагрузку.

Аннотация: Сценарий интеллектуальной игры, посвященной изобразительно-выразительным средствам языка.

Аннотация: Сценарий интеллектуальной игры, посвященной изобразительно-выразительным средствам языка.

Аннотация: Вопрос об особенностях употребления детерминанта "сегодня" в предложениях спрягаемо-глагольного класса с предикатами разной лексико-семантической принадлежности. Смысловые и грамматические различия и сходства, возникающие при переводе подобных предложений с русского языка на немецкий. Анализ лексико-семантической сочетаемости глагольных словоформ с данным темпоральным распространителем в подобных предложениях.

Аннотация: Вопрос об особенностях употребления детерминанта "сегодня" в предложениях спрягаемо-глагольного класса с предикатами разной лексико-семантической принадлежности. Смысловые и грамматические различия и сходства, возникающие при переводе подобных предложений с русского языка на немецкий. Анализ лексико-семантической сочетаемости глагольных словоформ с данным темпоральным распространителем в подобных предложениях.

Аннотация: Автор считает, что постановка ударения считается необходимым признаком грамотной речи,.

Аннотация: Автор считает, что постановка ударения считается необходимым признаком грамотной речи,.

Аннотация: Как правильно писать окончания слов в родительном падеже множественного числа.

Аннотация: Как правильно писать окончания слов в родительном падеже множественного числа.

Аннотация: Как можно ошибиться в употреблении слов "занять" и "одолжить". Будет не лишним поразмыслить на эту тему.

Аннотация: Как можно ошибиться в употреблении слов "занять" и "одолжить". Будет не лишним поразмыслить на эту тему.

Аннотация: Грамматическое согласование в русском языке - зависимое слово подчиняется главному.

Аннотация: Грамматическое согласование в русском языке - зависимое слово подчиняется главному.

Аннотация: Рассмотрены существующие в современной лингвистике подходы к интерпретации конверсии в словообразовании. Определен феномен конверсии как один из морфолого-синтаксических " типов словообразования. Рассматривается один из наиболее продуктивных способов конверсии, такой как субстантивация и существующие в современной лингвистике общие и дифференциальные способы образования существительных на основе глагольных форм. Рассматриваются не только общие, но и различные случаи перехода в класс существительных глагольных словоформ. Несходство производящей базы субстантивации связывается с типологическими особенностями русского и французского языков. Приведены сходные деривационные значения производных, а также словообразовательные типы, отсутствующие во французском языке по причине лингвистических особенностей. Рассмотрены словообразовательные типы, обладающие различными – деривационными значениями и образующие словообразовательные типы, отсутствующие в русском языке.

Аннотация: Рассмотрены существующие в современной лингвистике подходы к интерпретации конверсии в словообразовании. Определен феномен конверсии как один из морфолого-синтаксических " типов словообразования. Рассматривается один из наиболее продуктивных способов конверсии, такой как субстантивация и существующие в современной лингвистике общие и дифференциальные способы образования существительных на основе глагольных форм. Рассматриваются не только общие, но и различные случаи перехода в класс существительных глагольных словоформ. Несходство производящей базы субстантивации связывается с типологическими особенностями русского и французского языков. Приведены сходные деривационные значения производных, а также словообразовательные типы, отсутствующие во французском языке по причине лингвистических особенностей. Рассмотрены словообразовательные типы, обладающие различными – деривационными значениями и образующие словообразовательные типы, отсутствующие в русском языке.

Аннотация: О прошлом и настоящем русского языка.

Аннотация: О прошлом и настоящем русского языка.

Аннотация: Сценарий игровой программы ко дню русского языка.

Аннотация: Сценарий игровой программы ко дню русского языка.

Аннотация: Фрагмент из книги Марии Аксеновой "Знаем ли мы русский язык? ". Как переводятся на русский язык названия некоторых драгоценных камней.

Аннотация: Фрагмент из книги Марии Аксеновой "Знаем ли мы русский язык? ". Как переводятся на русский язык названия некоторых драгоценных камней.