Аннотация: Данная статья посвящена проблеме обучения школьников профильных классов социальному аспекту иноязычного общения в процессе осуществления совместной деятельности, направленной на создание молодежного электронного журнала на иностранном языке. Особое место уделяется рассмотрению образовательного потенциала реализации совместной деятельности школьников на иностранном языке, эффективность которой обеспечивается такими педагогическими условиями, как интеграция различных дисциплин в школе, погружение обучающихся в аутентичный социально направленный контекст деятельности и учет их профессиональных и личностных интересов.

Аннотация: В статье рассматривается значение социокультурной компетенции на начальном этапе обучения китайскому языку. Особое внимание уделяется необходимости учитывать культурные особенности в образовательном процессе для повышения эффективности усвоения языка. Анализируются два учебных пособия - «Учу китайский язык» для младших школьников и «Встреча с драконом. Знакомство с китайской культурой» для основной школы, - направленных на формирование социокультурной компетенции у обучающихся начального этапа.

Аннотация: Цель исследования - разработка технологии обучения чтению студентов 1-го курса педагогического вуза - будущих учителей корейского языка на материале корейских народных сказок. В статье уточняется понятие «сказка» в обучении корейскому языку; определяются лингводидактические особенности текстов корейских сказок, которые необходимо учесть при составлении учебного пособия; представлен комплекс заданий по обучению чтению корейских сказок. Приводится анализ результатов опроса, проведенного среди студентов и направленного на выявление эффективности разработанной технологии обучения чтению на материале корейских народных сказок.

Аннотация: В статье предлагается оригинальная концепция учебника иностранного языка (на примере английского), нацеленного на достижение цели развития у студентов языкового вуза социолингвистической компетенции. Акцент делается на развитии продуктивных и рецептивных умений обучающихся в рамках выполнения заданий, специальным образом направленных на формирование чувствительности к вариативным условиям межкультурной коммуникации. Речь идет о тех условиях, которые продиктованы социальной, культурной дифференциацией участников общения, принадлежащих к различным лингвосоциальным сообществам, проявляющейся на разных уровнях языка и требующей применения особых стратегий взаимодействия.

Аннотация: В статье рассматривается роль топонимов в развитии лингвострановедческой компетенции, а также их значение для изучения языковой и культурной идентичности народов мира. Включая в себя культурный, исторический и географический материал определенной страны, основываясь на национальной лексике, а также отражая необъятное количество орфографических и фонетических особенностей, изучение топонимов способствует повышению интереса обучающихся к иностранному языку в целом, а также расширению их кругозора в части культурных реалий разных стран.

Аннотация: Включение образцов музыкальной культуры в процесс иноязычного обучения способствует приобщению обучающихся к мировому искусству. Интеграция музыки в образовательный процесс на среднем этапе обучения в школе положительно влияет на мотивацию учащихся к изучению иностранного языка. В статье рассматриваются аспекты развития межкультурной компетенции на среднем этапе обучения в школе. Авторы представляют фрагменты уроков в 5-м классе по английскому и французскому языкам, направленные на формирование у обучающихся универсальных учебных действий.

Аннотация: Статья посвящена исследованию англоязычных интернет-мемов, функционирующих в русскоязычной цифровой среде. На основе анализа 50 креолизованных мемов, отобранных из открытых источников в социальных сетях «ВКонтакте» и «Телеграм», были выявлены их ключевые лингвистические характеристики. Установлено, что мемы обладают высоким дидактическим потенциалом и могут использоваться в преподавании иностранных языков. Кроме того, авторы рассматривают способы их применения в образовательном процессе.

Аннотация: В данной статье анализируется новый контекст взаимодействия в образовательных пространствах, создаваемый изменившимися условиями реализации международных образовательных программ, а именно появлением непохожего Другого студента. В мультикультурном классе оказываются представители самых разных культур, зачастую незнакомых для принимающей культуры и/или недружественных друг другу, что ведет к конфликтной коммуникации. Приводится серия конкретных ситуаций (кейсов) межкультурного общения с конфликтогенной составляющей из опыта российского вуза. Преподаватель в таком мультикультурном классе в своем профессиональном и личностном развитии испытывает потребность двигаться от ранее сформированной межкультурной компетенции к формированию кросс-культурного интеллекта.

Аннотация: В статье рассматривается введение страноведческого материала на занятиях по иностранному языку в техническом вузе для студентов специальности «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»; описывается его роль в повышении познавательной активности обучающихся, формировании речевых умений и навыков межкультурной коммуникации, а также способности быть в курсе новой научно-технической информации: как российской, так и зарубежной. Предлагается анализ технического текста, содержащего страноведческую информацию. Представлены различные способы предъявления страноведческого материала.

Аннотация: В статье представлены практики культивирования интеграционных процессов в пространстве современной школы в целях решения многочисленных проблем качественного языкового образования. Актуальность изучения реалий все более непредсказуемого мира поликультур определяется необходимостью в разработке условий и средств позитивной культурной коммуникации на разных уровнях взаимодействия субъектов образовательного процесса. Цель данной статьи заключается в обобщении и представлении результатов опытно-поисковой деятельности педагогов школы в аспекте искомых процессов.