Аннотация: В статье рассматриваются вопросы реализации социально-профессиональной ориентации школьников в контексте иноязычного образования, охарактеризованы условия знакомства школьников с педагогическими профессиями, представлен авторский методический инструментарий, направленный на формирование предпочтений учащихся по выбору профессии учителя иностранного языка.

Аннотация: Разговорный клуб - особая технология обучения спонтанной устной речи на иностранном языке. В статье приводится классификация разговорных клубов, построенная на основе специфики используемых для обсуждения материалов; описаны основные характеристики данной педагогической технологии и возможности ее использования в условиях разнородной учебной среды; выявлены такие ее особенности, как интерактивность и разноуровневость, и подчеркнута возможность интеграции с элементами ряда других технологий. В качестве примера приведена система организации дискуссии в формате дебатов. Авторы доказывают, что разговорный клуб как технология обучения может использоваться в рамках неформального и формального образования в вузе на этапе закрепления пройденного материала по теме.

Аннотация: Статья посвящена проблемам преподавания китайского языка в Российской Федерации, выявлению возможных моделей сотрудничества России и Китая и способов их реализации. В будущем программа по обмену студентами может быть особенно полезна для обеих сторон в области торговли и промышленности. Россия и Китай имеют долгую историю сотрудничества. Их диалог выходит за рамки дипломатических отношений в экономической сфере или мировой политике. Важную роль для обеих стран играет сотрудничество в области образования и культуры.

Аннотация: Статья посвящена работе со школьниками в процессе подготовки к интеллектуальным соревнованиям по китайскому языку. Анализируется и обобщается опыт работы со школьниками разных классов и различного языкового уровня. Представлен основной материал для подготовки по аспекту лингвострановедение - учебное пособие "Китай: история и современность". Особое внимание уделено проблемам, перспективам подготовки, а также основным обучающим методикам.

Аннотация: Статья посвящена исследованию детского и подросткового чтения в Германии на основе результатов современных международных мониторинговых исследований (PIRLS, PISA и KIMОсобое внимание уделено читательским приоритетам разных возрастных групп, по отдельным аспектам проведено сопоставление с российскими реалиями.

Аннотация: Постановка произношения на иностранном языке - сложная задача, требующая от учителя знания фонетической системы не только изучаемого, но и родного языка, так как их сопоставление позволяет прогнозировать типичные ошибки обучающихся [1]. Формирование фонетических навыков является существенным условием развития всех видов речевой деятельности: аудирования, чтения, говорения и письма. Особенно это касается развития умений чтения на английском языке, которое для младших школьников представляет особую трудность. Развитие способности обучающихся к иноязычному общению предполагает решение целого комплекса практических задач, прежде чем они будут учиться читать. Благоприятными условиями для обучения чтению является формирование у детей слухопроизносительных навыков и умения выделять коммуникативное ядро во время курса устного общения.

Аннотация: Статья посвящена проблеме построения системы эффективного межкультурного взаимодействия в условиях укрепления суверенитета образовательного пространства РФ при реализации Национального проекта «Образование». Создание благоприятных организационно-дидактических условий предполагает междисциплинарное единство, поддержание атмосферы открытости, содружества, сотворчества, межличностного взаимодействия на основе чувства доброжелательности и уверенности и обеспечивается технологической целостностью образовательного процесса. Актуальным становится вопрос отбора образовательных технологий. В статье представлены методические рекомендации по выстраиванию эффективного взаимодействия между субъектами образовательного процесса, оформленные в виде оценочного листа саморазвития и самооценивания, используя который, возможно оценить эффективность работы, направленной на развитие общеучебных навыков и умений на уроках, в том числе иностранного языка.

Аннотация: В статье представлены материалы мастер-класса по обучению детей младшего школьного возраста эффективному чтению на французском языке «Как читать быстро?», который проводился в рамках Фестиваля NAUKA 0+ на площадке МГУ имени М. В. Ломоносова. Эффективное чтение является компетенцией, переносимой с родного языка на иностранный, однако, как показывают результаты многочисленных тестирований и олимпиад различных уровней, чтение при жестком ограничении времени представляет большие сложности для школьников, что сказывается на понимании ими письменного текста. Формат мастер-класса позволяет в игровой форме познакомить детей с техниками эффективного чтения, углубить знания языкового материала, потренировать аналитическое мышление, умение опираться на контекст и фоновые знания.

Аннотация: Данная статья рассматривает актуальную проблему обновления профессиональной подготовки будущих учителей иностранного языка в период глобальных изменений. Предлагается уточнить идейно-ценностную доминанту системы подготовки будущего педагога. Вводится понятие компетенции конструктивного межкультурного взаимодействия, обладающего ценностной основой. Описывается состав предлагаемой компетенции, учитывая содержание, межкультурные ситуации, выполняемые социокультурные роли, показатели эффективности взаимодействия. Приводятся практические приемы формирования компетенции конструктивного межкультурного взаимодействия, включая все ее составляющие: проектировочную, организационную, мотивационно-побудительную, посредническую и апологетическую компетенции. Делается вывод о необходимости сохранения культурной открытости и нацеленности на конструктивное взаимодействие.

Аннотация: В помощь учителям французского языка издательство RELOD выпустило плакат, посвященный политическим деятелям, великим ученым, писателям, музыкантам, художникам России и Франции. На плакате представлены факты биографии и достижения 32 великих личностей двух стран. Плакат дает прекрасную возможность для организации внеклассной работы. В данной статье мы предлагаем один из вариантов такой работы - лингвистический конструктор, который учитель может использовать в необходимом его ученикам объеме. Конструктор базируется на лексическом и фактическом материале текстов плаката и использует элементы методики работы со словарем бельгийского ученого и педагога Вильфреда Декоо.

Аннотация: Статья объясняет зависимость выбора лингводидактами и педагогами-практиками целей, содержания, планируемых результатов, методического инструментария для обучения языкам и оценивания его качества в контексте со-изучения языков и культур в конкретном культурно-языковом сообществе. Обобщаются наиболее существенные изменения в российском социокультурном контексте изучения языков и воспитания средствами со-изучаемых языков с 2022 г. Для обсуждения предлагаются ценностные доминанты и программа междисциплинарного научно-методического сотрудничества в проектировании и реализации обновленного ценностно-ориентированного языкового образования в России и особенностей его учебно-методического обеспечения для эффективного взаимодействия между его субъектами при подготовке обучающихся к достаточно сложному межкультурному взаимодействию в условиях геополитических противостояний.