Аннотация: Статья посвящена применению театрализации в процессе обучения китайскому языку в педагогическом вузе. Отражены особенности театрализации при обучении иностранному языку, представлены примеры применения формальной и неформальной театрализации в рамках работы с культурно окрашенными лексическими единицами разного уровня (персоналии и идиомы чэнъюй). В результате применения театрализации авторами отмечена необходимость обучения считыванию культурного компонента в процессе усвоения новых лексических единиц.

Аннотация: Автор статьи рассматривает многообразие форм и методов театральной работы с детьми, объединенное понятием школьной театральной педагогики, которые призваны решать образовательные, воспитательные и развивающие задачи, присущие педагогической практике. В данной статье представлен опыт использования некоторых аспектов театральной педагогики в преподавании английского языка в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении города Москвы «Школа № 1208 имени Героя Советского Союза М. С. Шумилова».

Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме повышения мотивации учащихся на уроках английского языка. В ней описаны идея, цели и задачи школьного проекта «Нескучный мир», направленного на повышение мотивации обучающихся, охарактеризованы этапы осуществления проекта, критерии оценки и показатели эффективности, а также планируемые результаты.

Аннотация: Для воспитания высоконравственного человека в современной школе требуются актуальные инструменты формирования базовых убеждений и нравственных ценностей. Педагогика удивления является одним из инструментов, который может способствовать достижению не только предметных, но и личностных результатов в начальной школе. Для выявления методического и воспитательного потенциала педагогики удивления был разработан дидактический материал, построенный на принципах и приемах педагогики удивления и апробированный на уроках английского языка и во внеклассных мероприятиях в 4-м классе СОШ № 29 с углубленным изучением истории и обществознания в городе Новосибирске.

Аннотация: Статья посвящена развитию познавательной и творческой активности младших школьников на уроках английского языка в начальной школе посредством использования теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Целью статьи является внедрение и адаптация метода развития творческого воображения (РТВ) с использованием современных сервисов в процесс обучения иностранному языку обучающихся начальной школы.Представлена методика, рекомендации и примеры работы по применению одного из алгоритмических методов развития творческого воображения - метода Робинзона Крузо, а также интерактивные упражнения, увлекательные игры, которые мотивируют обучающихся к изучению иностранного языка и делают процесс обучения нестандартным и интересным.

Аннотация: Статья описывает теоретические положения и практические пути интеграции информального и формального изучения иностранного языка на основе принципов коллективной персонализации. Приведены результаты пробного обучения, организованного в группах студентов, изучающих французский в качестве первого или второго иностранного языка. В ходе опроса были выявлены основные виды повседневной иноязычной деятельности студентов-филологов и частота их использования. Организация информального обучения на основе коллективной персонализации позволила повысить мотивацию студентов и привела к увеличению числа видов иноязычной коммуникативной деятельности, изначально практикуемых студентами в меньшей степени.

Аннотация: Статья посвящена обзору фестивального движения Московской Ассоциации преподавателей английского языка, участие в котором позволяет активизировать изучение и преподавание английского языка в России через применение технологий театральной педагогики, организовать дополнительное образование, способствующее развитию талантов одаренных учащихся и студентов.

Аннотация: В статье рассматриваются сущность и дидактический потенциал драмапедагогического подхода в обучении иностранным языкам, обосновывается целесообразность использования рекламных видеороликов на изучаемом языке в совокупности с приемами драмапедагогики. Уникальные качества рекламных видеороликов позволяют рассматривать их как наиболее оптимальный материал для драматизации, в ходе которой обучающиеся усваивают языковой материал в процессе интерактивного взаимодействия друг с другом. Авторы приводят подробное описание этапов урока с использованием драмапедагогики, алгоритм действий учителя и обучающихся на примере работы с конкретным видеороликом.

Аннотация: В статье раскрыто понятие социокультурного компонента иноязычной коммуникативной компетенции. Определено место пословиц и поговорок в процессе формирования культурного сознания обучающихся. Разработан комплекс упражнений с элементами игры, который может использоваться как дополнительное и/или вспомогательное средство обучения французскому языку как второму иностранному школьников 10-11 классов. Ко всем предложенным играм прилагаются «ключи» для проверки верности выполнения заданий.

Аннотация: В статье обобщается многолетний опыт постановок детских спектаклей для фестиваля детского творчества на английском языке, а также подчеркивается ценность подобной воспитательной работы для развития обучающихся и формирования у них мотивации к изучению иностранного языка. Автор предлагает свою стихотворную адаптацию известного произведения американской писательницы и педагога Л. Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду», знакомит с алгоритмом подготовки музыкального спектакля учащимися 4-8-х классов общеобразовательной школы и уделяет особое внимание лингво-культуроведческому обогащению деятельности учащихся, приобщению их к культуре взаимодействия в разновозрастном коллективе.

Аннотация: В статье рассматривается важность проведения внеурочной работы с обучающимися. В частности, представлено внеклассное мероприятие в формате квеста на английском языке по теме «День благодарения» для учащихся 7-го класса, имеющее воспитательный характер и способствующее развитию социо культурной компетенции.