Аннотация: В современном мире, где еще появляются новые профессии, не требующие высоких уровней специализации, конкуренция в сфере трудоустройства становится все более ощутимой, а образование в колледжах теряет свою привлекательность в силу значительной продолжительности периода обучения. В этой связи перед образовательными учреждениями системы среднего профессионального образования встает задача набора и подготовки квалифицированных специалистов среднего звена, способных успешно применять полученные знания и умения как в ходе учебной теоретической подготовки, так и потом в реальной профессиональной деятельности - первоначально в процессе учебной практики, а затем в самостоятельной трудовой деятельности. Решение этой задачи возможно, как показывает практика, при условии формирования у обучающихся адекватной ценностно-смысловой ориентации на профессиональную деятельность. Отсюда одной из ведущих задача обучения в колледжах становится сосредоточение внимания педагогического коллектива и руководства образовательных учреждений, с одной стороны, на технических и профессиональных аспектах обучения, а с другой стороны, на развитии у будущих специалистов необходимых личных характеристик, которые будут гарантировать высокое качество труда и готовность отвечать за его результаты...

Аннотация: В современном мире растут требования к качеству образования - с учетом современных реалий разрабатываются и совершенствуются образовательные и профессиональные стандарты, повышаются требования к условиям обучения и процедурам оценки качества образования. Деятельность по обеспечению качества образования в вузах наряду с преподавателями возлагается, прежде всего, на административно-управленческий персонал организаций. Между тем, в системе российского образования до сих пор распространена практика назначения на должности административно-управленческого персонала наиболее опытного и компетентного преподавателя, поэтому управленческих знаний и опыта в управлении качеством образования такой персонал не имеет, более того, таким сотрудникам трудно представить весь объем управленческой деятельности в области качества образования, определить приоритетные его направления, выбрать оптимальный вариант управленческого решения. В связи с этим, проблема формирования у административно-управленческого персонала вуза готовности к управлению качеством образования в процессе дополнительного профессионального образования должна рассматриваться как приоритетная...

Аннотация: Наиболее частая проблема детей дошкольного возраста с нарушением слуха - это сложности социальной адаптации. Социальная адаптация зависит от психологических и физических особенностей развития детей, а именно: развития координационных навыков, ориентировки в пространстве, уровня самооценки, отношения к своему дефекту, умению общаться со сверстниками и взрослыми. Все эти и многие другие факторы складываются в единый пазл и отражают уровень социальной адаптации ребенка. Снижение или утрата слуха у ребенка влияет на изменения в его вестибулярном аппарате, что отрицательно влияет на двигательные способности и ориентировку в пространстве. Наиболее выраженные нарушения, которые можно заметить при выполнении любой деятельности - это нарушение статического и динамического равновесия, неточность в движениях, пространственная дезориентация, замедленное усвоение темпа и ритма движений. Снижение слуха провоцирует ряд вторичных отклонений и часто проявляется в задержке речевого развития...

Аннотация: В данной статье уточняются понятия «рефлексия» и «когнитивная стратегия» в преломлении к методике обучения иностранному языку. Представлены примеры реализации рефлексии как метакогнитивной деятельности в процессе обучения иностранным языкам. Анализ отечественной методической литературы выявляет актуальность исследования, а именно необходимость поиска универсальных эффективных способов освоения иностранных языков. Объектом исследования выступил процесс формирования грамматического и лексического навыков на начальном этапе обучения иностранному языку (английскому языку) студентов вуза - будущих учителей иностранного языка, изучающих иностранный язык (английский язык) как второй; а также навык самоанализа своей учебной, профессионально-ориентированной деятельности. Предпринята попытка разработки упражнений рефлексивного характера, которые способствуют самоанализу студентов - будущих учителей иностранного языка их учебных действий в процессе формирования грамматического и лексического навыков; а также формированию самого навыка профессионально-личностного самоанализа...

Аннотация: В статье обсуждается проблема повышения эффективности процесса формирования иноязычной коммуникативной компетенции у студентов неязыкового вуза. Приведен анализ взглядов исследователей на определение терминов «коммуникативная компетенция», «иноязычная коммуникативная компетенция». Рассматривается значимость продуктивных заданий на основе проблемных ситуаций для успешного развития речевой деятельности обучающихся инженерных направлений. Автор отмечает возникающую необходимость поиска современных педагогических и лингводидактических технологий, направленных на усиление познавательной активности студентов и укрепление их мотивации к изучению иностранного языка. Особое внимание уделяется приемам работы с проблемными заданиями речевой направленности, включающими элементы экстраординарности, нестандартного сюжета, недосказанности, вызывая интерес и мотивируя обучающихся к неординарному, оригинальному решению различных проблемных ситуаций иноязычного общения...

Аннотация: В статье рассматривается проблема перевода современной художественной литературы, в частности, постмодернистской неомифологической прозы. Постмодернизм определяется как направление, характеризующееся довольно широким спектром отличительных черт, включающих в себя гетероглоссию, пастиш, интертекстуальность, мифологию, метатекст, фрагментарность, деконструкцию и др. В ряде постмодернистских произведений ядром повествования становится неомиф, определяемый как результат проекции мифологического мышления на современную жизнь, и его авторская интерпретация. Постмодернистский неомиф получил широкое распространение в последние двадцать лет в форме феминистского истолкования традиционных мифологических сюжетов, часть из которых вышла в серии «Canongate Myth Series», в их числе и роман «Пенелопиада» канадской англоязычной писательницы Маргарет Этвуд, который уникален своей комбинацией постмодернизма, неомифологизма и феминизма и представляет значительные трудности для перевода...

Аннотация: В статье на архивных источниках Магнитогорского городского архива исследуется опыт организации труда лиц с ограниченными возможностями здоровья в строящемся Магнитогорске. Исследований, посвященных трудоустройству инвалидов в 1930-е гг. в Советском Союзе немало. Часть из них посвящена социальному обеспечению инвалидов, другая - особенностям организации их труда. Большая часть исследований проведена в рамках истории повседневности на локальном уровне. Настоящее исследование не будет уникальным с точки зрения методологии, однако проявит еще одну грань проблемы: выявит особенности труда и социальной поддержки лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях строящегося города. Отсутствие жилья, коммуникаций и снабжения, накладывало на условия существования инвалидов в Магнитогорске 1930-х гг. дополнительный отпечаток, формировало иные социальные, бытовые и психологические условия. Строящийся город был основным источником пополнения артели инвалидов новыми кадрами, а следовательно, и нес определенную ответственность за них...

Аннотация: В статье рассматривается процесс организации трудовой политики советского государства через призму взглядов его главного идеолога В. И. Ленина. Автор анализирует причины введения ряда законодательных актов о труде, а также изменения взглядов вождя. Изучение работ В. И. Ленина является особенно интересным и важным в связи с тем, что именно с них начинается становление трудовых отношений в государстве. В статье рассматриваются основные ленинские идеи, которые больше всего повлияли на создание первого советского трудового законодательства и формирование основ советской модели мобилизационной экономики. Автором проанализирована работа вождя пролетариата над проектами декретов, определивших первоочередные задачи экономики в условиях военного коммунизма, такие как организация всеобщей трудовой повинности, создание трудовых армий, проведение субботников, введение рабочего контроля, создание профсоюзов, организация социалистических соревнований, оплата труда и ее виды...

Аннотация: В статье анализируются связи между неолиберальными руководящими принципами школьного образования, заложенными в документы международных организаций, и руководящими принципами бразильской школьной программы, выраженными в Национальной общей программнойбазе (BNCC), особенно в отношении преподавания географии. Неолиберальная политика в области учебных программ, её интернационализация, отраженная в документах Всемирного банка, оказывают определенное влияние на планирование образовательной политики в развивающихся странах, в отношении учебных программ, педагогической практики и образовательного законодательства. Централизованные учебные программы ориентированы на удовлетворение основных потребностей в обучении для укрепления производственного потенциала и измерения знаний и навыков посредством стандартизированных внешних оценок. Наднациональная учебная программа единого технического языка в большей степени направлена на создание профилей обучения для производственной системы и реализацию крупномасштабных стандартизированных процессов, соответствуя образовательной политики и рекомендациям международных организаций, не в полной мере учитывает идеи учебной программы, направленной на сокращение бедности, и переориентирует ее на индивидуальное и социальное благополучие всех социальных слоев...