Аннотация: Профессиональная деятельность рабочих нефтегазовой отрасли характеризуется наличием негативных факторов природного и техногенного характера, обусловленных рискогенностью объекта нефтегазового производства. Предупреждение, нейтрализация и минимизация ситуаций производственного риска требует высокой квалификации персонала, в том числе рабочих. В этой связи возрастает роль образовательных организаций, реализующих подготовку к трудовой деятельности в рискогенных условиях, направленную на формирование готовности обучающихся к преодолению производственных рисков. В современных психолого-педагогических исследованиях однозначного понимания сущности данного феномена нет. Цель статьи состоит в характеристике сущности готовности будущих рабочих к преодолению производственных рисков нефтегазовой отрасли. На основании анализа психолого-педагогической литературы по проблеме профессиональной готовности будущих рабочих авторы данной статьи считают, что формирования готовности к преодолению производственных рисков нефтегазовой отрасли выступает ключевой задачей современной профессиональной подготовки, а сам вид этой готовности является неотъемлемым компонентом профессиональной готовности обучающихся...

Аннотация: В современном мире, где еще появляются новые профессии, не требующие высоких уровней специализации, конкуренция в сфере трудоустройства становится все более ощутимой, а образование в колледжах теряет свою привлекательность в силу значительной продолжительности периода обучения. В этой связи перед образовательными учреждениями системы среднего профессионального образования встает задача набора и подготовки квалифицированных специалистов среднего звена, способных успешно применять полученные знания и умения как в ходе учебной теоретической подготовки, так и потом в реальной профессиональной деятельности - первоначально в процессе учебной практики, а затем в самостоятельной трудовой деятельности. Решение этой задачи возможно, как показывает практика, при условии формирования у обучающихся адекватной ценностно-смысловой ориентации на профессиональную деятельность. Отсюда одной из ведущих задача обучения в колледжах становится сосредоточение внимания педагогического коллектива и руководства образовательных учреждений, с одной стороны, на технических и профессиональных аспектах обучения, а с другой стороны, на развитии у будущих специалистов необходимых личных характеристик, которые будут гарантировать высокое качество труда и готовность отвечать за его результаты...

Аннотация: Учебник «Оздоровительные технологии» составлен в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями состояния здоровья (адаптивная физическая культура)», профиль подготовки: «Лечебная физическая культура»; квалификация (степень) выпускника: бакалавр. Данный учебник обеспечивает дисциплину «Оздоровительные технологии» (Б1.В.ДВ.7.1). Усвоение содержания данной дисциплины способствует формированию у студентов таких компетенций, как ПК-8, ПК-12, ПК-20. Учебник написан коллективом ведущих специалистов в области адаптивной, лечебной физической культуры, массажа. В учебном пособии изложены основные вопросы социальных и биологических основ физической культуры и здорового образа жизни. Раскрыты современные подходы в области физической, адаптивной и лечебной культуры, способствующие созданию устойчивой мотивации к здоровому и продуктивному стилю жизни, формированию потребности в физическом самосовершенствовании. Авторы стремились в 13 главах представить основные средства, принципы и методы оздоровительных технологий. В конце глав предложены контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов. Учебник завершается списком рекомендованной литературы. Издание адресовано студентам-специалистам, бакалаврам, магистрам, аспирантам, слушателям курсов повышения квалификации, а также преподавателям при подготовке лекций и методико-практических занятий, включающих в себя оздоровительные технологии. Надеемся также, что учебник поможет студентам в повышении уровня образования и практическом определении в формировании здорового образа жизни.

Аннотация: Учебник «Лечебная физическая культура в ортопедии и травматологии» по направлению подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями состояния здоровья (адаптивная физическая культура)»; профиль подготовки: «Лечебная физическая культура»; квалификация (степень) выпускника: бакалавр; составлен в соответствии с требованиями ФГОС. Усвоение содержания данной дисциплины способствует формированию компетенций: ПК-27, ПК-28. Данное учебное пособие обеспечивает дисциплину «Лечебная физическая культура в травматологии и ортопедии» Б1.В.ОД.2.7. В учебном пособии изложены основные вопросы по освоению понятий по наиболее важным разделам травматологии и ортопедии, диагностике, роли и особенностям лечебной физической культуры (ЛФК) в различных периодах восстановительного процесса у пациентов с различными нозологическими группами заболеваний. Цель курса – ознакомить студентов с организацией, структурой, содержанием, современными технологиями и передовой практикой применения ЛФК в травматологии и ортопедии, а также обеспечить психологическую готовность к работе с пациентами с травмами опорно-двигательного аппарата и заболеванием суставов. Авторы стремились в четырех главах представить основные средства, формы, методы применения ЛФК. В конце каждой главы имеется список контрольных вопросов. Учебное пособие завершается списком рекомендованной литературы. Надеемся, что подготовленное нами учебное пособие будет полезным не только студентам при изучении курса учебной дисциплины «Лечебная физическая культура в травматологии и ортопедии», но и преподавателям при подготовке лекций и методико-практических занятий, включающих в себя ЛФК, а также врачам ЛФК, инструкторам-методистам.