Аннотация: Одним из показателей социально-культурного развития общества, по мнению Л.С. Выготского, является его уровень сформированности письменной речи. Сегодня проблема дисграфии среди обучающихся вышла на глобальный уровень. При этом анализ образовательных программ показывает, что будущие педагоги начального образования испытывают дефицит компетентностей в данной области. В рамках реализации волонтерского проекта «По ступенькам грамоты» на базе учреждения образования «Барановичский государственный университет» проходит реализация образовательной программы «Практика письменной речи обучающихся начальной школы». В статье рассматривается опыт реализации программы, а также первые результаты.