Аннотация: Пособие знакомит студентов с англоязычной филологической терминологией и работами ведущих литературоведов Великобритании и США чтобы привить базовые навыки анализа художественных текстов на английском языке. Пособие состоит из трех разделов соответствующих классическому делению литературы на три рода: эпос (проза) лирика (поэзия) и драма. Каждое из шестнадцати занятий представляет собой определенный вопрос по интерпретации текста от истории развития жанров до компонентов стиля. Краткое теоретическое описание текстуального элемента сопровождается практическим заданием иллюстрирующим его употребление. Материалом для заданий послужили рассказы стихотворения и пьесы английских и американских авторов XIX и ХХ веков в некоторых случаях рассматриваются более ранние тексты. Предназначено для студентов филологического направления и всех интересующихся вопросами интерпретации текста на английском языке.

Аннотация: Концепция устойчивого развития является общепризнанной парадигмой современности а сфера высшего образования в связи с этим выступает как важная среда для реализации международных проектов и национальных программ направленных на достижение Целей устойчивого развития (ЦУР) ООН. В монографии раскрываются два основных направления в контексте которых реализуется деятельность вузов в исполнении повестки устойчивого развития: учетно-аналитическое и научно-образовательное. Представлены результаты анализа формирования отчетов об устойчивом развитии (о достижении ЦУР) ведущими российскими университетами в сравнении с отдельными кейсами публичного раскрытия информации о реализации ЦУР зарубежными вузами. Изучен и обобщен опыт университетов стран Северной и Южной Америки Азии и Африки Европейского континента в сфере разработки учебных программ актуальных педагогических методов и образовательных практик в интересах устойчивого развития. Адресована широкому кругу читателей в том числе студентам аспирантам магистрам делового администрирования исследователям в сфере университетского управления сотрудникам учетно-аналитических структурных подразделений преподавателям и дизайнерам-разработчикам учебных курсов а также представителям административно-управленческого звена вузов.

Аннотация: Рассмотрены характеры персонажей А.С. Пушкина из циклов произведений «Маленькие трагедии» «Повести Белкина» а также цикла сказок. Проведен сравнительный анализ портретов пушкинских героев а также их сопоставление с образами персонажей «Мертвых душ» Н.В. Гоголя и пьес В. Шекспира. Разобраны общие принципы построения сюжетов названных произведений. Книга будет интересна педагогам учащимся студентам педа-гогических вузов а также всем ценителям творчества А.С. Пушкина.

Аннотация: В учебном пособии изложены основные разделы фонетики английского языка. Рассмотрены звукопроизношение понятие о слоге слогоделение словесное ударение ритм речи интонация фоностилистика социальные и региональные варианты произношения приведены примеры. Даны контрольные задания для проверки усвоения материала. Приведен обширный список научной и учебной литературы по фонетике на русском и английском языке. Для студентов педагогических вузов обучающихся по направлениям подготовки «Иностранные языки» «Лингвистика и межкультурная коммуникация».

Аннотация: В словаре излагается философия логики математики физики химии биологии техникологии информатики медицины психологии педагогики экономики политологии социологии юриспруденции истории лингвистики искусствоведения. Рассматриваются основные концепты общей и специализированной по отраслям знания философии науки большое внимание уделяется этическим вопросам и новейшим концепциям философии науки: аналитической феноменологической герменевтической постструктуралистской. Освещается вклад в философию науки ведущих отечественных и зарубежных ученых. Для студентов старших курсов магистров и аспирантов философов и ученых а также интеллектуальных читательских кругов.

Аннотация: Словарь представляет диалектную лексику романа М.А. Шолохова «Тихий Дон». Адресуется лингвистам-лексикографам этнографам любителям русской словесности музейным работникам — всем кому дороги русская речь русское слово.

Аннотация: Предлагаемая книга — первое в отечественной психологической литературе систематическое изложение факторов влияния личности отца и его образа на психическое развитие описанных в рамках основных психологических концепций и выявленных в современных исследованиях. Впервые выделены устойчивые и относительно независимые от конкретных исторических условий и культуры аспекты значимости отца для психического развития; описана динамика изменения образа отца в подростковом возрасте; представлены современные включая авторское исследования влияния отцовских фигуры и образа на уровень эмоционального благополучия и формирования полоролевой идентичности у подростков разных половозрастных групп; рассмотрены возможности психодиагностики образа отца. Книга предназначена студентам-психологам социологам культурологам специалистам в области психологии развития психологии личности детским и семейным психотерапевтам практическим психологам работающим в образовательной и социальной сферах педагогам социальным работникам всем кто интересуется вопросами психического развития.

Аннотация: Монография посвящена исследованию проблем развития советской общеобразовательной школы в первые послевоенные годы в контексте общественно-политического развития советского общества. В ней анализируются успехи и неудачи советской общеобразовательной школы в деле обучения и воспитания учащихся. На основе имеющихся в распоряжении автора источников и литературы выявляются особенности развития советской общеобразовательной школы первых послевоенных лет как социокультурного феномена. Предназначена для широкого круга читателей интересующихся историей советской школы.

Аннотация: Монография посвящена исследованию ярчайшего феномена мировой художественной культуры — русской литературы «золотого века» сформировавшейся как литература аристократическая персоноцентрически ориентированная. Именно в этот период русская литература стала осознавать близкий ей по духу «культурный код» свое предназначение; более того бессознательно сформировала программу своего развития сразу же нащупав свою «золотую жилу»: элитарный персоноцентризм как в высшей степени перспективный вектор культуры который и стал решающим фактором мирового признания русской литературы. Сквозным сюжетом книги стала духовная биография «лишнего человека» персоны личности. Точкой отсчета в русской культурной идентификации современного типа автор предлагает считать «Евгения Онегина» А.С. Пушкина. Этот роман в стихах воплотивший тип «лишнего» определил не только специфику и стратегию развития русской литературы (что доказывается разбором ключевых классических произведений XIX в. — от Грибоедова до Чехова); фактически он сформировал программу развития современной мировой литературы. Для специалистов-литературоведов преподавателей и студентов филологических факультетов вузов. Будет полезна также культурологам специалистам по литературно-художественному творчеству.

Аннотация: Первое учебное пособие на русском языке которое содержит описание основных понятий категорий и методов риторической критики. Излагается история этой филологической дисциплины в отечественной и зарубежной науке систематизируются различные аспекты анализа риторического произведения предлагается комплексный подход к анализу и оценке ораторской речи. Издание совмещая функции справочника и учебника устроено как каталог-навигатор отсылающий читателя к первоисточникам другим зарубежным учебникам и монографиям отечественных ученых. В основу пособия положен курс лекций читаемый автором на филологическом факультете Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Рассчитано на студентов высших учебных заведений обучающихся по гуманитарным направлениям подготовки и специальностям которые уже освоили базовые курсы по общей риторике логике и языкознанию владеют лингвистической и риторической терминологией представляют себе композиционную структуру ораторской речи и арсенал стилистических и иных языковых средств выражения авторского замысла.

Аннотация: В книге обобщаются результаты научно-методических исследований по проблеме экологического обучения и воспитания дошкольников. В материалах представлены новые формы работы с детьми (циклы наблюдений) новые средства обучения (модели) предлагается методика развивающая у детей сознательное и бережное отношение к природе ко всему живому. Книга написана хорошим языком достаточно иллюстрирована предназначена для творчески работающих педагогов-исследователей преподавателей методистов лекторов студентов практических работников дошкольных учреждений а также может представлять значительный интерес для родителей.

Аннотация: В монографии рассматривается широкий круг проблем связанных с социологией двуязычного обучения. Двуязычное обучение рассматривается как в историческом так и в территориально-социальном аспекте что позволяет создать типологию форм и моделей двуязычного обучения используемых в разных странах и регионах земного шара. Анализ мировых тенденций развития двуязычного обучения в эпоху глобализации показывает что идеология двуязычного обучения навязываемая Всемирным банком и Международным валютным фондом ведет к воспроизводству социального неравенства и укреплению привилегий местных элит имеющих доступ к западным моделям образования. Предназначена для широкого круга специалистов студентов и аспирантов интересующихся проблемами образовательной языковой политики и организации двуязычного обучения.

Аннотация: В книге кандидата филологических наук В.Н. Остапцевой решаются актуальные вопросы связанные с содержанием и поэтикой русской литературы 30-х годов XIX века. Автор находит тот аспект изучения лирической прозы который позволяет дифференцировать схожие понятия «лирического» и «поэтического» а также высветить одно из самых значимых свойств «лирического» — его духовную доминанту. Исследование основывается на обширном материале журналов и альманахов 30-х годов XIX века — прозаических произведений И.В. Киреевского Н.В. Станкевича Н.А. Полевого Н.Ф. Павлова А.Н. Муравьева Е.А. Боратынского И.И. Срезнев ского Н.А. Мельгунова В.П. Титова С.П. Шевырева. По-новому представлена проза В.Ф. Одоевского и убедительно доказано что лиризм присутствует в его произведениях разного типа; не холодный дидактизм — определяющая черта творческой личности Одоевского но пламенный энтузиазм. На примере творчества М.Ю. Лермонтова прослежена эволюция его лиризма которая определена как движение из замкнутого мира «эго» в мир внешний: человеческого общества мира природы и наконец как прорыв к Богу. Динамичность трудность этого прорыва Лермонтова составляет сущность его лиризма который определяется как «лиризм высокого напряжения».

Аннотация: Русский язык — один из самых богатых языков мира. А жестовый язык обладает очень небольшим словарным запасом (примерно 10 000 жестов) но с течением времени он постоянно пополняется. Увеличение количества жестовых знаков напрямую зависит от овладения неслышащими словесной речью. Данный словарь содержит незначительную часть основных слов-жестов применение которых возможно в повседневной жизни что безусловно поможет наладить контакт между слышащими и неслышащими. Последнее время в России растёт интерес к жестовому языку. Людям с нарушениями слуха необходима государственная поддержка для изучения и использования в повседневной жизни жестового языка — как универсального языка как средства получения информации и образования как способа общения выражения социальных взаимоотношений культурной самоидентификации эстетической выразительности. Этот словарь может быть полезен родителям неслышащих детей их близким знакомым тем кто желает изучить жестовый язык «на всякий случай» а также сурдопереводчикам сурдологам педагогам работающим с глухими и слабослышащими детьми специалистам по социальной работе и всем заинтересованным группам населения.

Аннотация: В монографии проведено исследование проблемы семьи и своеобразной трактовки темы детства в творчестве И.С. Тургенева начиная с первой поэмы «Параша» и заканчивая романом «Новь» и стихотворениями в прозе. Анализ произведений проведен с учетом новых биографических данных и эпистолярного наследия писателя. По-новому освещаются такие существенные особенности творчества И.С. Тургенева как роль жизненных реалий в его произведениях типология героев структура произведений и некоторые особенности их поэтики. Выясняется какое влияние оказали факты биографии черты личности взгляды и убеждения писателя на его отношение к институту семьи. Выявляются многозначность понятия «дети» и своеобразие художественного воплощения этой темы в творчестве писателя. Систематизируются образы центральных «одиноких» персонажей в творчестве писателя. Отдельная глава посвящена традициям и новаторству И.С. Тургенева в освещаемой теме и пушкинской традиции в его творчестве. Оно удивительно соотносится в личностном аспекте с жизнью каждого человека и сейчас что предстоит узнать читателю. Для широкого круга читателей интересующихся творчеством И.С. Тургенева. Может быть полезна студентам аспирантам и преподавателям филологических вузов и факультетов.

Аннотация: Учебное пособие является существенным дополнением к учебнику Г.М. Первовой «Детская литература» изданному в ИНФРА-М в 2021 г. В учебном пособии анализируется круг чтения произведений русских писателей-классиков для детской аудитории. Автор выбирает для рассмотрения творчество тех писателей которые для детей специально не писали поэтому вы не встретите в пособии известных фамилий К.И. Чуковского Н.Н. Носова и многих других. В пособии поставлена проблема расширения круга детского чтения подчеркивается значимость творчества отечественных классиков как носителей истинного искусства слова. При анализе текстов автор пособия исходит из особенностей детского восприятия литературы и показывает методические возможности продвижения восприятия к эстетическому уровню. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Адресовано студентам обучающимся по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (профили «Начальное образование» «Дошкольное образование»).

Аннотация: Учебник посвящен истории отечественной литературы ХХ столетия которая включает в себя советскую словесность литературу русского зарубежья литературу отечественного андеграунда литературу 1990-х годов во всей ее сложности и неоднородности. С учетом обширного историко- и теоретико-литературного материала (монографии коллективные сборники учебники энциклопедические издания) авторы учебника стремились объективно осветить литературный процесс дать аналитическое прочтение единого текста русской словесности ХХ столетия во многом идущего сквозь призму «литература и власть». Помимо обзорных глав позволяющих осмыслить закономерности литературного процесса учебник содержит главы посвященные крупным прозаикам поэтам драматургам. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Предназначен для студентов-филологов изучающих курс истории русской литературы а также всех интересующихся историей отечественной словесности.

Аннотация: В монографии изложена концепция истории русского литературного языка основой которой является теория языкового существования в качестве исходного момента полагающая язык одной из форм проявления человеческой жизни. Построение концепции осуществляется при посредстве исторического и герменевтического методов позволяющих определить и истолковать аспекты жизнедеятельности общности регламентированные семиотической системой «русский язык».

Аннотация: В учебно-практическом пособии рассмотрены основные понятия и мето-ды использования технологий искусственного интеллекта (ИИ) в образовательной деятельности. Главная цель настоящей работы — предоставить преподавателям образовательных учреждений знания о возможностях применения ИИ в обучении а также практические рекомендации по интеграции этих технологий в учебные занятия. Издание разработано с целью развития у педагогов компетенций в области искусственного интеллекта для повышения качества преподавания и успеваемости учащихся. В книге описывается применение ИИ для создания индивидуальных образовательных траекторий обучаемых адаптированных к потребностям и возможностям каждого ученика предоставляются готовые решения примеры и методические рекомендации по внедрению ИИ в различные предметные области образования. Главную роль в данном процессе должны сыграть преподаватели (учителя) образовательных учреждений регионов включая сельские поселения. Учебно-практическое пособие предназначено для повышения квалифи-кации педагогических работников учебных заведений заинтересованных в увеличении эффективности образовательного процесса за счет использования передовых технологий ИИ.

Аннотация: Текст и смысл экспрессивность и интенсивность узуальные явления и окказионализмы — так можно охарактеризовать основные направления исследования представленного в книге. В монографии рассматриваются формы качественных прилагательных как средства создания экспрессивности и выражения интенсивности в поэзии великих представителей русской литературы ХХ в. А.А. Ахматовой М.И. Цветаевой Н.С. Гумилева и И.А. Бунина. Особое внимание уделено изучению специфики функционирования форм степеней сравнения прилагательных как элементов идиостиля каждого поэта. Книга предназначена для научных работников магистрантов-филологов а также бакалавров обучающихся по направлениям «Филология» «Педагогическое образование».