Аннотация: Материалы пособия позволят формировать у обучающихся готовность к научноисследовательской деятельности при изучении вопросов развития личности и самосознания детей дошкольного возраста, к овладению научно обоснованными методами и технологиями развития личности и самосознания детей в условиях дошкольного образовательного учреждения во взаимодействии с родителями воспитанников. Рекомендовано обучающимся по направлению 44.03.02, 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование», изучающим дисциплины «Психология ребенка раннего и дошкольного возраста», «Детская психология», «Детская практическая психология», а также адресовано практикующим педагогам и психологам, осуществляющим психолого-педагогическую деятельность с детьми дошкольного возраста.

Аннотация: В сборнике представлены статьи участников международной научно-практической конференции «Социальное развитие детей в мультикультурном мире», посвященной 45-летию кафедры дошкольного и специального образования ЕГУ им. И.А.Бунина (Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 28 февраля 2024 г.). Содержание статей ученых из России, Беларуси, Израиля, Китая отражает результаты науки и практики в области педагогики и психологии, связанные с актуальными проблемами социализации детей в современном обществе. Авторы статей раскрывают основные подходы к проблеме социального развития детей, социально-педагогические аспекты современной семьи и детства, вопросы разностороннего развития детей в образовательном процессе, развития их речи и билингвизма, теоретические и практические аспекты инклюзивного образования, коррекционно-развивающие технологии обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях мультикультурного общества.

Аннотация: В сборнике опубликованы статьи педагогов-практиков, ученых и студентов педагогических направлений, занимающихся проблемами дошкольного образования. Всероссийская конференция «Современный педагог дошкольного образования: современные проблемы и решения» состоялась 10 февраля 2024 года в Ивановском государственном университете по итогам регионального конкурса «Дошкольное образование: секреты мастерства». В сборник включены статьи победителей и призеров данного конкурса.

Аннотация: Методическое пособие содержит рекомендации по подготовке и оформлению выпускных квалификационных (бакалаврских и магистерских) работ и предназначено для студентов выпускных курсов очной и заочной форм обучения, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», профили «Логопедия», «Дошкольная дефектология» и 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья». Методическое пособие утверждено решением заседания кафедры коррекционной педагогики и инклюзивного образования, протокол № 8 от «01» апреля 2024 г.

Аннотация: В сборнике представлены материалы участников Всероссийского конкурса студенческих научных статей «Дошкольное, начальное и специальное образование: современные технологии воспитания, обучения и развития» (ЕГУ им. И.А. Бунина, 16 мая 2024 г.). В них отражены результаты научно-исследовательской деятельности студентов образовательных учреждений высшего образования Российской Федерации (гг. Воронеж, Екатеринбург, Елец, Липецк, Москва, Псков, Санкт-Петербург, Уфа). В статьях обучающихся раскрываются различные аспекты развития детей, технологий дошкольного и начального образования, коррекционно-развивающей работы с дошкольниками и младшими школьниками и др.

Аннотация: В сборнике представлены материалы участников международной научно-практической конференции «Социальное развитие детей в мультикультурном мире», посвященной 85-летию доктора философских наук, действительного члена Академии педагогических и социальных наук Розина В.М. и Году педагога и наставника (Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 28 февраля 2023 г.). Содержание статей отражает новый этап научных исследований в области педагогики и психологии, связанных с актуальными проблемами социализации детей в современном обществе. Авторы статей раскрывают основные подходы к проблеме социального развития детей, социально-педагогические аспекты современной семьи и детства, вопросы разностороннего развития детей в образовательном процессе, развития их речи и билингвизма, теоретические и практические аспекты развития инклюзивного образования, коррекционно-развивающие технологии обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (особенностями психофизического развития) в условиях мультикультурного общества. Материалы сборника отражают достижения ученых и позитивный практический опыт работников образования России (гг. Воронеж, Москва, Королев, Ставрополь, Пятигорск, Магас, Назрань, Липецк, Елец и др.), Беларуси (гг. Минск, Могилев), Казахстана, Узбекистана, Израиля, Китая, который позволит активизировать научно-исследовательскую и практическую деятельность в области социального развития детей в мультукультурном мире. Тексты статей представлены в авторской редакции. Солидарную ответственность за достоверность содержания статей несут авторы.

Аннотация: В сборнике представлены материалы участников Всероссийского конкурса студенческих научных статей «Дошкольное, начальное и специальное образование: современные технологии воспитания, обучения и развития» (ЕГУ им. И.А. Бунина, 16 мая 2023 г.). В статьях отражены результаты научно-исследовательской деятельности студентов образовательных учреждений высшего образования Российской Федерации (гг. Белгород, Борисоглебск, Воронеж, Елец, Липецк, Москва, Мытищи, Псков, Рязань, Самара, Санкт-Петербург, Уфа). В статьях обучающихся раскрываются различные аспекты развития детей, технологий дошкольного и начального образования, коррекционно-развивающей работы с дошкольниками и младшими школьниками и др. Материалы сборника адресованы лицам, интересующимся актуальными вопросами образования и воспитания. Тексты статей представлены в авторской редакции. Солидарную ответственность за достоверность содержания статей несут авторы.

Аннотация: В сборнике представлены материалы участников международной научно-практической конференции «Социальное развитие детей в мультикультурном мире» (Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 28 февраля 2022 г.) из России (гг. Борисоглебск, Владимир, Волгоград, Воронеж, Самара, Тула, Москва, Магас, Назрань, Ставрополь, Липецк, Елец и др.), Белоруссии (гг. Минск, Могилев), Казахстана (г. Павлодар), Польши (г. Катовице). Содержание статей отражает современный этап научных исследований в области философии, педагогики и психологии, связанных с проблемами социализации детей в обществе. Авторы статей раскрывают основные подходы к психо-социальному развитию детей, актуальные проблемы современной семьи и детства, разностороннего развития ребенка в образовательном процессе и вопросы обучения их родному языку, результаты исследований билингвизма у детей, коррекционно-развивающего процесса в инклюзивном и специальном образовании и др. Тексты статей представлены в авторской редакции. Солидарную ответственность за достоверность содержания статей несут авторы.

Аннотация: В сборнике представлены материалы IX Всероссийской научно-практической конференции, посвященной вопросам развития одаренности обучающихся в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов, организации процесса обучения талантливых детей, психолого-педагогического сопровождения обучающихся в условиях организации урочной и внеурочной деятельности, форм и методов работы с одаренными детьми. Публикуемые статьи могут быть полезны преподавателям вузов, руководителям учебных заведений, учителям школ, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, педагогам-психологам.

Аннотация: В сборнике представлены результаты исследовательских работ (проектов) педагогов (г. Пятигорск, Старый Оскол, Липецк, Грязи, Елец, Усмань, Грязи, с. Становое Елецкого района Липецкой области, с. Тербуны Тербунского района Липецкой области). Тексты статей представлены в авторской редакции. Ответственность за достоверность содержания исследовательских работ (проектов) несут авторы.

Аннотация: Монография посвящена анализу профессионально-педагогической деятельности воспитателя дошкольной образовательной организации в аспекте познания им ребенка дошкольного возраста. Описаны концептуальные представления об этой деятельности включающие структурно-функциональные модели как самой деятельности по познанию ребенка так и деятельности по анализу ее процесса и результатов в целях оценки ее эффективности. В соответствии с моделью деятельности по познанию ребенка предложена система профессиональной подготовки будущих воспитателей к ее освоению в процессе обучения в вузе частично экспериментально апробированная. Предназначена для исследователей профессионально-педагогической деятельности воспитателя дошкольной образовательной организации педагогов-практиков системы дошкольного образования а также преподавателей и студентов психолого-педагогических вузов.

Аннотация: Монография посвящена анализу профессионально-педагогической деятельности воспитателя дошкольной образовательной организации в аспекте познания им ребенка дошкольного возраста. Описаны концептуальные представления об этой деятельности включающие структурно-функциональные модели как самой деятельности по познанию ребенка так и деятельности по анализу ее процесса и результатов в целях оценки ее эффективности. В соответствии с моделью деятельности по познанию ребенка предложена система профессиональной подготовки будущих воспитателей к ее освоению в процессе обучения в вузе частично экспериментально апробированная.

Аннотация: Настоящее пособие призвано оказать помощь студентам, обучающимся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 44.03.02 Психолого-педагогическое образование очной и очно-заочной форм обучения. Учебное пособие раскрывает содержание учебной дисциплины «Педагогическое сопровождение разных видов деятельности детей». Кроме того, включает планы и краткое изложение лекционного материала, вопросы и задания, перечень литературы, тематику рефератов и сообщений, тестовые задания. Издание предназначено для обучающихся высших учебных заведений. Может быть рекомендовано педагогам, педагогам-психологам, осуществляющим педагогическое сопровождение разных видов деятельности детей.

Аннотация: Предложенные методические рекомендации являются практическим руководством по написанию, оформлению и защите выпускной квалификационной работы бакалавров. В них характеризуются понятийный аппарат научного исследования, структурные компоненты ВКР, раскрываются его этапы, содержание, требования к оформлению выпускной квалификационной работы, порядок проверки в системе «Антиплагиат». Методические рекомендации предназначены для преподавателей и студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 44.03.01 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (Дошкольное образование), 44.03.05 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (С ДВУМЯ ПРОФИЛЯМИ ПОДГОТОВКИ) (Дошкольное образование и дополнительное образование (в области досуговой деятельности).

Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов педагогических вузов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» при изучении курсов «Обобщение педагогического опыта и научно-методическое сопровождение инновационной деятельности в образовательной организации», «Профессиональное развитие педагога дошкольной образовательной организации» и др., входящих в комплексные модули программы магистратуры и в обязательную часть модулей универсальных компетенций и общепрофессиональный модуль программы бакалавриата по профилю подготовки «Дошкольное образование» и магистратуры по профилям подготовки «Педагогическая деятельность в дошкольном образовании», «Методическая деятельность в дошкольном и начальном образовании», «Менеджмент в образовании». Учебное пособие предусматривает изучение общих вопросов теории передового педагогического опыта и практики его изучения и обобщения в профессиональной деятельности педагога дошкольного образования. Учебное пособие предназначено для студентов педагогических вузов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» при изучении курсов «Обобщение педагогического опыта и научно-методическое сопровождение инновационной деятельности в образовательной организации», «Профессиональное развитие педагога дошкольной образовательной организации» и др., входящих в комплексные модули программы магистратуры и в обязательную часть модулей универсальных компетенций и общепрофессиональный модуль программы бакалавриата по профилю подготовки «Дошкольное образование» и магистратуры по профилям подготовки «Педагогическая деятельность в дошкольном образовании», «Методическая деятельность в дошкольном и начальном образовании», «Менеджмент в образовании». Учебное пособие предусматривает изучение общих вопросов теории передового педагогического опыта и практики его изучения и обобщения в профессиональной деятельности педагога дошкольного образования.

Аннотация: Учебно-методическое пособие предназначено для самостоятельной работы студентов и нацелено на формирование у них профессиональных компетенций в области математического развития детей дошкольного возраста. В книге представлены задания для самостоятельной работы, контрольно-измерительные материалы, вопросы для промежуточной аттестации, список рекомендуемой литературы, что позволяет использовать данное пособие в системе как очного, так и заочного обучения. Данное издание позволит совершенствовать теоретические знания и практические навыки студентов, усилить их методическую подготовку и окажет помощь студентам в работе по самообразованию и самоконтролю, при подготовке к промежуточной аттестации.

Аннотация: В монографии дан анализ сущностных характеристик феноменов «социальное развитие» и «социализация», определена приоритетная роль взаимодействия семьи и ДОО в развитии дошкольников, представлены социокультурные ориентиры современного детского сада, а также условия достижения задач социального развития детей раннего и дошкольного возраста в семье и в дошкольном образовании. Автором уделено особое внимание этнокультурным и гендерным аспектам социального развития дошкольников. Издание предназначено для исследователей, преподавателей университетов, научно-практических работников образовательной сферы, студентов, магистрантов, аспирантов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01, 44.04.01 Педагогическое образование, 44.06.01 Образование и педагогические науки, профиль «Общая педагогика, история педагогики и образования».

Аннотация: В пособии раскрываются вопросы организации предметно-развивающей среды в группе как средства формирования математической грамотности и культуры ребенка в период дошкольного детства. Содержание раскрыто с учетом требований к математическому развитию детей в разных возрастных группах. Учебное пособие предназначено для студентов педагогических факультетов колледжей и вузов, педагогов и психологов, которые занимаются проблемами дошкольного образования.

Аннотация: Монография представляет собой попытку определить научно-теоретические основы изучения современного дошкольного детства как социокультурного и социально-педагогического феномена, представить современные достижения педагогической теории и практики, вычленить актуальные проблемы современного детства и тем самым определить стратегию и основные способы их разрешения и изучения. Издание предназначено для ученых, преподавателей и студентов вузов, педагогических и руководящих работников системы общего образования, исследователей.

Аннотация: Содержание данной монографии является отражением исследовательской работы, проведенной в 2003-2006 гг. и в 2017-2019 гг. В монографии раскрываются вопросы теории и практики формирования начал нравственного сознания детей 6-8 лет в дошкольных образовательных организациях. Данное издание является результатом переработки и дополнения содержания монографии «Формирование начал нравственного сознания у детей 6 – 7-го года жизни: актуальные вопросы теории и практики» (2006 г.) Материалы монографии могут представлять интерес для научных работников, преподавателей высшей школы, обучающихся вузов, руководителей и педагогов образовательных организаций.