Аннотация: В учебном пособии анализируются философские и психолого-педагогические основы, сущность и структура феномена «духовно-нравственное воспитание». Учебное пособие состоит из двух разделов, каждый из которых включает постановку проблемы, задачи, которые должны быть решены в ходе освоения основных понятий раздела и знакомства с теоретическим материалом, а также задания для рефлексии изученного материала. Учебное пособие предназначено для студентов педагогических вузов, слушателей программ профессиональной переподготовки и курсов повышения квалификации учителей.

Аннотация: Монография является практико-ориентированной и одна из первых представляет модель организации профильного обучения школьников на основе индивидуальных учебных планов доведенную автором до технологического методического уровня применяемую в обычной общеобразовательной школе и вписывающуюся в условия ее работы (вплоть до нормативного финансирования и соблюдения санитарно-эпидемиологических норм). Предлагается нетрадиционный подход к организации профильного обучения предусматривающий включение каждого обучающегося в самостоятельное проектирование своего индивидуального учебного плана определяющего траектории индивидуальных образовательных маршрутов с учетом образовательных потребностей школьников и возможностей предоставляемых образовательным учреждением для их реализации. Доказана возможность внедрения модели профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся как наиболее перспективного и гибкого варианта индивидуализации учебного процесса в старших классах средней общеобразовательной школы. Адресована руководителям школ разных видов их заместителям учителям работникам органов образования методистам преподавателям и студентам педагогических вузов и учреждений среднего профессионального образования.

Аннотация: Монография является практико-ориентированной и одна из первых представляет модель организации профильного обучения школьников на основе индивидуальных учебных планов доведенную автором до технологического методического уровня применяемую в обычной общеобразовательной школе и вписывающуюся в условия ее работы (вплоть до нормативного финансирования и соблюдения санитарно-эпидемиологических норм).

Аннотация: Оригинальный учебник, раскрывающий теоретические и практические аспекты применения креативных методов и проектных технологий в развивающем образовании. В учебнике представлена авторская концепция развивающего образования. Изложены базовые модели и методы креативной педагогики. В книге достаточно подробно раскрыты и популярно описаны особенности, механизмы и эффективные инструменты профессионального творчества. Представлены психологические модели и практические методы индивидуализации обучения и личностного развития. Предложены способы реализации психологического обеспечения образовательного процесса. Материал учебника содержит большое количество иллюстраций, практических примеров, шаблонов, методик, готовых для применения в образовательной деятельности. Учебник предназначен для студентов и аспирантов педагогических вузов, учителей, воспитателей, психологов, педагогов среднего профессионального и высшего образования.

Аннотация: Исследование выполнено в рамках проекта «Андрагогическая концепция сопровождения педагогов в условиях цифровой трансформации образования», реализуемого при финансовой поддержке Министерства просвещения РФ в рамках государственного задания (дополнительное соглашение №073-03-2023-017/6 от 09.11.2023 к соглашению № 073-03-2023-017 от 26.01.2023 г.)

Аннотация: Учебное пособие адресовано обучающимся по направлению -6.44.03.04 "Профессиональное обучение ( по отраслям)" профиль "Менеджмент в образовании", "Управление человеческими ресурсами в образовании". Содержание учебного пособия представлено социально-психологическими технологиями управления персоналом, выбор которых обусловлен спецификой деятельности профессиональных образовательных учреждений. В каждой главе пособия представлен теоретический материал по проблеме и задания для организации самостоятельной работы. Преимущественно предложены компетентностно-ориентированные и проектные задания, проблемные кейсы, проблемные ситуации. В заданиях отражены межпредметные связи, поэтому они будут полезны для организации самостоятельной работы магистрантов по следующим дисциплинам: "Управление персоналом образовательной организации", "Организация корпоративного обучения", "Основы профессионального консультирования в образовательной организации", "Коучинг-технологии в профессиональном образовании", "Кадровый аудит в образовательной организации", "Технология управления менеджера образования". Данное издание переработано и дополнено в соответствии с требованиями ФГОС ВО, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 22.02.2018 №129.

Аннотация: Учебное пособие содержит материалы, раскрывающие теоретические положения и методические рекомендации по организации деятельности классного руководителя в современной начальной школе. Учебное пособие позволит сформировать готовность обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Дошкольное образование и Начальное образование к прохождению производственной (педагогической) практике в роли классного руководителя.

Аннотация: В монографии представлены результаты научных исследований, раскрывающие инновационные образовательные технологии, которые используются в образовательных организациях. Показаны информационно-коммуникативные и здоровьесберегающие технологии, технологии личностно-ориентированного взаимодействия технологии этнокультурной социализации учащихся, практикоориентированные технологии формирования готовности к межкультурному взаимодействию и другие. Издание адресовано преподавателям педагогических вузов, практикующим учителям, магистрантам, студентам.

Аннотация: Пособие разработано в соответствии с действующими Государственными образовательными стандартами. Опираясь на системно-деятельностный подход, автор раскрывает цель, методологические основы, принципы, ожидаемый результат рассматриваемого процесса, приоритетные направления создания в образовательном учреждении условий для формирования готовности кадетов к выбору будущей профессии, условия формирования базовых и профессиональных компетенций будущего специалиста сферы с высоким уровнем риска и гражданской ответственностью; характеризует комплекс педагогических условий, обеспечивающих достижение поставленных задач. Особое внимание уделено вопросам интеграции общеобразовательной подготовки, профориентационной работы и предпрофессионального обучения. Пособие адресовано педагогам общеобразовательной школы, кадетских классов, педагогам, работающим в классах оборонно-спортивного профиля, а также работникам учреждений и организаций патриотической направленности.

Аннотация: Рассматриваются теоретические основы и прикладные аспекты стратегического планирования развития систем образования в регионах Российской Федерации. Показаны существующие проблемы и трудности стратегического планирования в образовании. Раскрываются базовые понятия стратегического менеджмента в образовании (миссия региональной образовательной системы, стратегия, концепция, программа развития образования и др.), предлагается оригинальная типология стратегий развития региональных образовательных систем и схематические модели для их разработки. Впервые предлагается комплексный методический инструментарий для специалистов по управлению региональным образованием: методика для определения типа образовательной ситуации в регионе и методика оценки стратегии развития системы образования. В книге даны методологические основы стратегического планирования в системе образования и описывается апробация методического инструментария.

Аннотация: Знакомство с языком науки становится достаточно эффективным, если на уроке он раскрывается как человекоразмерный. При соответствующей подготовке учителя и его методике язык науки в представлении учащихся приобретает в итоге статус языка культуры.

Аннотация: В статье представлена разработанная в РУДН оболочка для мультидисциплинарного практикума в режиме виртуальной лаборатории, устанавливаемая в локальной сети компьютерного класса и полностью обеспечивающая учебный процесс.

Аннотация: Основные направления, цели, задачи, планирование воспитательной работы на учебный год в 9-м классе школы N 714 г. Москвы.

Аннотация: Опыт воспитательной работы учителя-дефектолога, классного руководителя 10-го класса коррекционной школы N 804 г. Москвы, с детьми с особенностями в развитии. Планирование работы на учебный год.

Аннотация: Дается понятие "эффективность" и описывается методика, используемая для определения эффективности работы школы.

Аннотация: Результаты исследования совершенствования процесса обучения дисциплине "Плавание и методика преподавания" на основе использования инновационных компьютерных и мультимедийных технологий, проведенного в 2010 году в Российском государственном университете физической культуры, спорта и туризма.

Аннотация: Об управлении педагогическим коллективом на основе теорий мотивации.

Аннотация: Представлены результаты эксперимента, показывающие, что использование интерактивных компьютерных игр приводит к качественным изменениям в мыслительной деятельности ребенка, увеличению продуктивности кратковременной зрительной памяти (узнавания) у детей 5-7 лет с нарушениями зрения.

Аннотация: Опыт работы общеобразовательного теоретического лицея г. Тирасполя по разработке управленческой модели своего учебного заведения и ее внедрению.

Аннотация: Рекомендации по наиболее продуктивному использованию имеющихся ресурсов школы в условиях внебюджетного финансирования и привлечению новых денежных потоков для нужд автономного учреждения.