Аннотация: Посвящена обоснованию ментального подхода в образовании с позиций авторской модели мышления. Модель мышления создается на основе информационного подхода с применением процедуры структурного синтеза ментальных конструкций в памяти. Когнитивные способности определяются через когнитивные функции механизмов восприятия, запоминания, обработки и извлечения информации. Ментальный подход определяется как совокупность принципов и стратегий организации образовательного процесса, нацеленных на формирование и развитие когнитивных способностей обучаемого. Будет полезна магистрантам, аспирантам, вузовским и школьным преподавателям, а также тем, кто занят исследованиями когнитивных методов организации образовательного процесса в условиях электронного обучения.

Аннотация: Коллективная монография «Антропологическая парадигма в литературе» посвящена актуализации антропологической и педагогической проблематики в произведениях русской классической, современной и зарубежной литератур. Значимость коллективного труда обусловлена необходимостью использования богатейших педагогических возможностей данных литератур в современных исторических социокультурных реалиях. В исследовании определяются сходство и различие художественной и литературно-педагогической антропологий, указывается на литературно-педагогический синкретизм, базирующийся на общей исторической и философской, православной платформах. Обозначается место педагогической реальности во «внетекстовой реальности» художественного произведения. Адресуется научным и педагогическим работникам, педагогам общеобразовательных учреждений, студентам педагогических вузов, слушателям курсов дополнительного образования, а также широкому кругу читателей, интересующихся данной проблемой.

Аннотация: Йыйынтыҡта синтаксистың бүлектәре буйынса теоретик мәғлүмәт, күнегеүҙәр, ижади биремдәр, уҡыусыларҙың дөрөҫ интонация менән һөйләү оҫталығын үҫтереү, камиллаштырыу буйынса методик кәңәштәр бирелә. Башҡорт теле һәм әҙәбиәте, башланғыс кластар уҡытыусыларына, 5-9-сы класс уҡыусыларына, юғары уҡыу йорто һәм педагогик йүнәлештәге колледж студенттарына, үҙ аллы шөғөлләнеүселәргә һ.б. тәғәйенләнә.

Аннотация: В монографии профессора И. В. Сосновской, преподавателей Е. Н. Малышевой и И. Г. Арсентьевой осмыслены практические аспекты обучения литературе в современной школе. Авторы обращаются к новым образовательным технологиям и практикам обучения на уроках литературы и показывают, как они могут быть использованы учителем в процессе обучения чтению, анализу и интерпретации художественных текстов. Описываются научные основания отдельных современных методов, приемов, практик, стратегий и технологий обучения литературе, используемых в современной образовательной ситуации. Монография может быть рекомендована в качестве основной литературы обучающимся по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность «Русский язык – Литература», а также будет интересна методистам, учителям-словесникам.

Аннотация: В учебно-методическом пособии размещены авторские материалы лекций, раскрывающие основные темы курса «Художественно-эстетическое образование детей». Представлены исследовательские, творческие и практические задания. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование и 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).

Аннотация: В учебнике излагаются педагогические и психологические основы преподавания географии. Наряду с классическими основами методики значительное место отводится проблемным вопросам географического образования новым технологиям формам и средствам обучения географии. Отражаются вопросы истории географического образования в России. На основе современного состояния географической науки рассматриваются вопросы базового и дифференцированного содержания среднего географического образования. В основу подготовки учителей положены идеи развивающего обучения ценностный личностный и деятельностный принципы. Учебник подготовлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования последнего поколения. Учебник предназначается для студентов обучающихся по специальности или направлению 05.03.02 «География» направлению 44.03.01 «Педагогическое образование» в высших учебных заведениях а также для учителей географии и методистов.

Аннотация: В учебнике излагаются педагогические и психологические основы преподавания географии. Наряду с классическими основами методики значительное место отводится проблемным вопросам географического образования новым технологиям формам и средствам обучения географии. Отражаются вопросы истории географического образования в России. На основе современного состояния географической науки рассматриваются вопросы базового и дифференцированного содержания среднего географического образования. В основу подготовки учителей положены идеи развивающего обучения ценностный личностный и деятельностный принципы. Учебник подготовлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования последнего поколения.

Аннотация: В сборник вошли материалы, представленные участниками Всероссийской научно-практической конференции «Инновационные аспекты преподавания биологии в школе и вузе» и ее секций «Трансформация современных достижений генетики в образовательный процесс» и «Проблемы и перспективы преподавания биологии в школе и вузе». Материалы публикуются в авторской редакции, авторы несут персональную ответственность за оригинальность текстов статей, подбор и достоверность приведенных фактов, цитат, статистических данных, имен собственных, географических названий и прочих сведений, содержащихся в научной статье.

Аннотация: В учебно-методическом пособии рассматриваются приёмы формирования умений письменной речи обучающихся на уроках английского языка в начальной и основной школе и даны рекомендации по их использованию в учебном процессе. Применение таких приёмов позволяет повысить эффективность обучения иностранному языку. Учебно-методическое пособие способствует повышению уровня профессионального развития учителей иностранного языка и помогает освоить приёмы формирования письменной речи на уроках английского языка. Структура учебно-методического пособия включает введение и три части, в которых представлены эффективные приёмы формирования навыков письменной речи, тренировочные задания, вопросы и задания для учителя в результате освоения методов и приёмов формирования и развития навыков письменной речи обучающихся, ответы и комментарии к заданиям, список рекомендуемой литературы, приложения. Учебно-методическое пособие предназначено для учителей английского языка, методистов, преподавателей системы повышения квалификации.

Аннотация: Лабораторный практикум содержит творческие задания для овладения теоретическими основами курса «Теория и методика информатики». Включает в себя темы: теоретические основы и практические задания для освоения УМК средней школы; организация внеурочной деятельности по информатике; Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ. Практикум предназначен для студентов педагогических вузов. Может быть полезным учителям информатики при подготовке и проведении занятий.

Аннотация: Настоящие методические рекомендации посвящены вопросам эффективной подготовки обучающихся 5-11 классов к участию во Всероссийской олимпиаде школьников.

Аннотация: Настоящее издание предназначено для выполнения учащимися заданий на занятиях по математике, а также для организации и контроля их самостоятельной работы. В основу проведения практических занятий положена современная задачная технология (использование окрестностей обобщенных математических задач) и Web-технология (применение тематических образовательных Web-квестов). Учебно-методическое пособие подготовлено для учащихся по программам среднего общего образования, Специализированного учебного научного центра ННГУ.

Аннотация: Учебно-методическое пособии пособие содержит базовые сведения по теоретическим вопросам, рассматриваемым в цикле лекционных занятий, содержание которых включает в себя обязательный минимум информации, позволяющей значительно расширить знания, умения и навыки студентов очного и заочного отделений всех специальностей, сформировать у них привычку ведения здорового образа жизни. В пособии рассмотрен материал, предназначенный для преподавателей и студентов, а также для интересующихся проблемами теории и организации физической культуры и спорта.

Аннотация: В научно-методическом пособии раскрыты теоретические основы экскурсий по физике как учебного средства формирования профессионального самоопределения школьников. Даны методические рекомендации и примеры планирования, организации и проведения экскурсий различных типов. Пособие предназначено для методистов, учителей физики и студентов педагогических высших учебных заведений физико-математических и естественнонаучных специальностей.

Аннотация: Соответствует требованиям ФГОС ВО по направлению подготовки 08.04.01 – Строительство. Рассмотрены организация исследовательской деятельности студентов, использование современных интерактивных методов и научных направлений проектов, их результативность и роль в образовательном процессе. Основное внимание уделено проектной деятельности, которая позволяет создать образовательную среду, где студентов мотивируют на самостоятельный поиск, приобретение фундаментальных знаний, реализацию их для решения профессиональных задач и развития научно-исследовательской деятельности. Предназначено для преподавателей, студентов строительных специальностей, аспирантов и ученых, занимающихся инновационной деятельностью.

Аннотация: Содержит теоретический материал по вопросам междисциплинарного проектирования в образовательном процессе современных школ, задания для самостоятельной работы и практических занятий, тематику курсовых работ, вопросы к зачету и экзамену, библиографический список, необходимый студентам для усвоения дисциплины «Междисциплинарные проекты в школьном образовании». Адресовано магистрантам, обучающимся по направлению 44.04.01 – Педагогическое образование. Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО.

Аннотация: В монографии рассматриваются психолого-педагогические и технологические аспекты формирования коммуникативной компетентности в процессе учебно-исследовательской деятельности, раскрываются педагогические условия ее формирования в процессе учебно-исследовательской деятельности старшеклассников, разработана и предложена модель формирования коммуникативной компетентности учащихся профильных гуманитарных классов. Монография предназначена научным сотрудникам, работникам образования, студентам и преподавателям педагогических вузов, учителям средних образовательных учреждений, а также всем тем, кто интересуется проблемами формирования коммуникативной компетентности учащихся.

Аннотация: В пособии приведены методика и содержание занятий по образовательной робототехнике, позволяющих эффективно организовывать учебный процесс по развитию творческих способностей в физико-технической сфере. Пособие содержит идеи учебных проектов, которые помогут раскрыть интеграционный междисциплинарный потенциал образовательной робототехники. Пособие предназначено для педагогов дополнительного образования, учителей физики и робототехники, студентов педагогических вузов.

Аннотация: В практикуме приведены основные требования по выполнению лабораторных работ и практических занятий по профессиональному модулю ПМ.06 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих предназначенные для обучающихся образовательных учреждений среднего профессионального образования специальности 19.02.03 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий.

Аннотация: В сборнике представлены статьи, направленные на решение значимых проблем современного образования. В материалах конференции актуализируются проблемы здоровьесбережения участников образовательного процесса, формирования ценностей в современном образовании и смысложизненных ориентаций личности, сопровождения профессионального становления и развития личности, сопровождения личности в физкультурно-спортивном образовании и спорте, а также другие актуальные проблемы современного образования. Сборник предназначен для ученых и практиков, работающих в системе образования, студентов и аспирантов.