Аннотация: В статье рассматриваются вопросы реализации социально-профессиональной ориентации школьников в контексте иноязычного образования, охарактеризованы условия знакомства школьников с педагогическими профессиями, представлен авторский методический инструментарий, направленный на формирование предпочтений учащихся по выбору профессии учителя иностранного языка.

Аннотация: В данной статье рассматривается вопрос о роли компетенции педагога иностранного языка в области искусственного интеллекта. Авторы предлагают определение этой компетенции, подчеркивают важность формирования у обучающихся способности проектировать свою индивидуальную траекторию обучения и персонализировать обучение на основе технологий ИИ. В содержательном плане компетенция педагога в области искусственного интеллекта представлена следующими разделами: 1) политика в области интеграции технологий ИИ в образование; 2) обучение иностранному языку на основе современных инструментов ИИ; 3) организация автоматизированного контроля успеваемости обучающихся; 4) обеспечение информационной безопасности; 5) соблюдение правил авторской этики и предупреждение ИИ-плагиата.

Аннотация: Настоящая работа представляет собой результат разработки одного из важнейших вопросов лингводидактики - вопроса о формировании методологической готовности учителя иностранного языка к решению задач повышения статуса поликультурной картины мира личности в свете новых вызовов образования (лидерство, профессионализм, аутентичная коммуникация). Обращение к исследованиям выдающегося ученого Льва Семеновича Выготского относительно роли мышления и речи в интеллектуальной архитектонике информационно-образовательной среды взаимодействия ее непосредственных участников в качестве ценностно-смысловых ориентиров связано с необходимостью обоснования интеграционного подхода к созданию условий повышения качественных показателей освоения иных культур и языков.