Аннотация: В сборнике освещается широкий спектр вопросов применения цифровых технологий и инновационных подходов во внеурочной деятельности. Особое внимание уделено формированию туристских компетенций у школьников в рамках профильных смен. Читатели найдут материалы об экологическом образовании, теоретических аспектах преподавания географии, проектной деятельности школьников и интеграции туризма и образования. Авторы делятся опытом использования цифровых ресурсов, а также рассматривают актуальные вопросы традиций и инноваций в системе образования. Материалы рекомендуются учителям, педагогам, школьникам, студентам, педагогам дополнительного образования.

Аннотация: В сборнике освещается широкий спектр вопросов применения цифровых технологий и инновационных подходов во внеурочной деятельности. Особое внимание уделено формированию туристских компетенций у школьников в рамках профильных смен. Читатели найдут материалы об экологическом образовании, теоретических аспектах преподавания географии, проектной деятельности школьников и интеграции туризма и образования. Авторы делятся опытом использования цифровых ресурсов, а также рассматривают актуальные вопросы традиций и инноваций в системе образования. Материалы рекомендуются учителям, педагогам, школьникам, студентам, педагогам дополнительного образования.

Аннотация: В издании представлены особенности и формы организации внеучебной деятельности средствами естественнонаучных дисциплин. Предложены формы организации, обоснование с позиций организационно-педагогических и психолого-дидактических условий организации внеучебной деятельности, а также приведены кейсы при организации идеатонов и хакатонов. Данное пособие будет полезно для учителей ЕНО, преподавателей образовательных организаций среднего профессионального образования, педагогов дополнительного образования, студентов, будущих педагогов. Рекомендации разработаны в рамках выполнения государственного задания № ПТНИ 1024112700028-4 от 10.01.2025 по теме «Формирование кластера естественнонаучного образования как основа инженерного образования в педагогических вузах».

Аннотация: В издании представлены особенности и формы организации внеучебной деятельности средствами естественнонаучных дисциплин. Предложены формы организации, обоснование с позиций организационно-педагогических и психолого-дидактических условий организации внеучебной деятельности, а также приведены кейсы при организации идеатонов и хакатонов. Данное пособие будет полезно для учителей ЕНО, преподавателей образовательных организаций среднего профессионального образования, педагогов дополнительного образования, студентов, будущих педагогов. Рекомендации разработаны в рамках выполнения государственного задания № ПТНИ 1024112700028-4 от 10.01.2025 по теме «Формирование кластера естественнонаучного образования как основа инженерного образования в педагогических вузах».

Аннотация: Учебно-методическое пособие по нормативно-правовому обеспечению отбора административно-управленческого и педагогического персонала в организации отдыха и оздоровления детей разработано в целях создания единых организационных условий для повышения качества данного процесса. Рекомендации будут полезны руководителям организаций отдыха и оздоровления детей в разных регионах России для подготовки локальных нормативных актов к началу работы лагерных смен, а также могут быть эффективно использованы для организации учебного процесса студентов бакалавриата. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.

Аннотация: Учебно-методическое пособие по нормативно-правовому обеспечению отбора административно-управленческого и педагогического персонала в организации отдыха и оздоровления детей разработано в целях создания единых организационных условий для повышения качества данного процесса. Рекомендации будут полезны руководителям организаций отдыха и оздоровления детей в разных регионах России для подготовки локальных нормативных актов к началу работы лагерных смен, а также могут быть эффективно использованы для организации учебного процесса студентов бакалавриата. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.

Аннотация: Рабочие программы для разноуровневой подготовки школьников в психолого-педагогических классах разработаны в целях расширения возможностей профильных классов педагогической направленности. Представлены программы для обучающихся 8–11 классов по трем уровням: общеразвивающий, предпрофессиональный и профессиональный. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, а также для организаторов, кураторов и преподавателей психолого-педагогических классов.

Аннотация: Рабочие программы для разноуровневой подготовки школьников в психолого-педагогических классах разработаны в целях расширения возможностей профильных классов педагогической направленности. Представлены программы для обучающихся 8–11 классов по трем уровням: общеразвивающий, предпрофессиональный и профессиональный. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, а также для организаторов, кураторов и преподавателей психолого-педагогических классов.

Аннотация: Учебно-методическое пособие раскрывает теоретические основы построения методики оценки готовности как административно-управленческого, так и педагогического персонала к выполнению служебных обязанностей в организациях отдыха и оздоровления детей. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, а также для преподавателей ВГПУ – руководителей практик, связанных с организацией летнего отдыха.

Аннотация: Учебно-методическое пособие раскрывает теоретические основы построения методики оценки готовности как административно-управленческого, так и педагогического персонала к выполнению служебных обязанностей в организациях отдыха и оздоровления детей. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, а также для преподавателей ВГПУ – руководителей практик, связанных с организацией летнего отдыха.

Аннотация: В учебно-методическом пособии в соответствии с программой учебного курса рассмотрены научно-педагогические основы экспертных оценок в сфере воспитания, представлены основные подходы, методы и частный инструментарий оценки качества профессиональной деятельности в сфере воспитания. Предназначено для студентов магистратуры, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) «Экспертная деятельность в образовании», также для педагогов, заместителей директоров школ по воспитательной работе, советников директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, классных руководителей (воспитателей).

Аннотация: В учебно-методическом пособии в соответствии с программой учебного курса рассмотрены научно-педагогические основы экспертных оценок в сфере воспитания, представлены основные подходы, методы и частный инструментарий оценки качества профессиональной деятельности в сфере воспитания. Предназначено для студентов магистратуры, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) «Экспертная деятельность в образовании», также для педагогов, заместителей директоров школ по воспитательной работе, советников директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, классных руководителей (воспитателей).

Аннотация: В пособии представлены работы участников Всероссийского конкурса «Лучшие воспитательные практики общего образования»: опыт работы по взаимодействию общеобразовательной школы с детскими общественными объединениями; организация психолого-педагогических классов в общеобразовательных школах; развитие школьных объединений; практики по взаимодействию общеобразовательной школы с педагогическим вузом. Издание адресовано специалистам в области воспитания; практикам, занимающимся проблемой воспитания (советникам по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, учителям общеобразовательной школы, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов), а также студентам педагогических вузов с целью изучения передового опыта в сфере воспитания

Аннотация: В пособии представлены работы участников Всероссийского конкурса «Лучшие воспитательные практики общего образования»: опыт работы по взаимодействию общеобразовательной школы с детскими общественными объединениями; организация психолого-педагогических классов в общеобразовательных школах; развитие школьных объединений; практики по взаимодействию общеобразовательной школы с педагогическим вузом. Издание адресовано специалистам в области воспитания; практикам, занимающимся проблемой воспитания (советникам по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, учителям общеобразовательной школы, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов), а также студентам педагогических вузов с целью изучения передового опыта в сфере воспитания

Аннотация: В монографии освещены теоретические подходы к анализу роли семьи как детерминирующей системы развития личности. Рассмотрены стратегии обучения и воспитания в разных типах семей. Выявлена взаимосвязь функциональной включённости детей в родительскую семью с мотивацией учения и жизненными ценностями. Материалы, представленные в издании, апробированы в реальной практике c использованием комплекса диагностических методик. Теоретические положения и эмпирические результаты исследования влияния семьи на развитие личности детей с разной мотивацией учения и жизненными ценностями могут быть полезны широкому кругу специалистов: психологам-консультантам, работающим в области семейных отношений, преподавателям высших учебных заведений, аспирантам, бакалаврам, магистрантам. Систематизированный практический материал может быть использован бакалаврами, обучающимися по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование», в рамках дисциплины «Стратегии обучения и воспитания в разных типах семьи». Издание построено на гипертекстовой технологии, с помощью которой обеспечивается переход от Содержания к тексту раздела и обратно, а также на контекстно связанные независимые интернет-ресурсы.

Аннотация: В монографии освещены теоретические подходы к анализу роли семьи как детерминирующей системы развития личности. Рассмотрены стратегии обучения и воспитания в разных типах семей. Выявлена взаимосвязь функциональной включённости детей в родительскую семью с мотивацией учения и жизненными ценностями. Материалы, представленные в издании, апробированы в реальной практике c использованием комплекса диагностических методик. Теоретические положения и эмпирические результаты исследования влияния семьи на развитие личности детей с разной мотивацией учения и жизненными ценностями могут быть полезны широкому кругу специалистов: психологам-консультантам, работающим в области семейных отношений, преподавателям высших учебных заведений, аспирантам, бакалаврам, магистрантам. Систематизированный практический материал может быть использован бакалаврами, обучающимися по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование», в рамках дисциплины «Стратегии обучения и воспитания в разных типах семьи». Издание построено на гипертекстовой технологии, с помощью которой обеспечивается переход от Содержания к тексту раздела и обратно, а также на контекстно связанные независимые интернет-ресурсы.

Аннотация: <p>В учебно-методическом пособии представлены актуальные материалы по вопросам современного родительства; секреты успешного СО-воспитания детей: школа и семья; как выстроить учителю осознанное взаимодействие с родителями; что влияет на создание и развитие воспитывающей среды, несущей благо растущему человеку; представлены формы эффективного взаимодействия в системе &laquo;семья &ndash; школа &ndash; педагогический вуз&raquo;. Содержательный и инструментальный материал пособия можно использовать на практических и семинарских занятиях в системе высшего педагогического образования. Издание предназначено для широкого круга читателей: родителей, учителей общеобразовательной школы, преподавателей и студентов педагогического вуза, и всех, кто интересуется вопросами семейной педагогики.</p>

Аннотация: <p>В учебно-методическом пособии представлены актуальные материалы по вопросам современного родительства; секреты успешного СО-воспитания детей: школа и семья; как выстроить учителю осознанное взаимодействие с родителями; что влияет на создание и развитие воспитывающей среды, несущей благо растущему человеку; представлены формы эффективного взаимодействия в системе &laquo;семья &ndash; школа &ndash; педагогический вуз&raquo;. Содержательный и инструментальный материал пособия можно использовать на практических и семинарских занятиях в системе высшего педагогического образования. Издание предназначено для широкого круга читателей: родителей, учителей общеобразовательной школы, преподавателей и студентов педагогического вуза, и всех, кто интересуется вопросами семейной педагогики.</p>

Аннотация: В учебно-методическом пособии представлены алгоритм и опыт создания комплексной личностно развивающей образовательной среды на основе наглядно-смысловых ситуаций, направленных на формирование функциональной грамотности обучающихся Материалы изданы в авторской редакции.

Аннотация: В учебно-методическом пособии представлены алгоритм и опыт создания комплексной личностно развивающей образовательной среды на основе наглядно-смысловых ситуаций, направленных на формирование функциональной грамотности обучающихся Материалы изданы в авторской редакции.

Аннотация: Настоящие методические рекомендации разработаны Федеральным методическим центром по инклюзивному образованию и предназначены для организации и обеспечения комплексного сопровождения работы инклюзивных профориентационных смен в образовательных организациях, детских центрах, организациях отдыха детей и их оздоровления. Методические рекомендации содержат структурированную информацию, определяющую порядок, логику и основные направления реализации типовой модели инклюзивных профориентационных смен и адресованы руководителям, педагогам, психологам, специалистам в области инклюзивного образования и учебно-вспомогательному персоналу образовательных организаций, детских центров, организаций отдыха детей и их оздоровления.

Аннотация: Настоящие методические рекомендации разработаны Федеральным методическим центром по инклюзивному образованию и предназначены для организации и обеспечения комплексного сопровождения работы инклюзивных профориентационных смен в образовательных организациях, детских центрах, организациях отдыха детей и их оздоровления. Методические рекомендации содержат структурированную информацию, определяющую порядок, логику и основные направления реализации типовой модели инклюзивных профориентационных смен и адресованы руководителям, педагогам, психологам, специалистам в области инклюзивного образования и учебно-вспомогательному персоналу образовательных организаций, детских центров, организаций отдыха детей и их оздоровления.

Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции «Защита прав ребенка в условиях современных вызовов. Социальные, педагогические и правовые аспекты», посвященные теоретическим и практическим вопросам защиты прав, свобод и законных интересов ребенка в современных реалиях. Авторами научных статей являются профессора и доценты вузов, руководители, методисты и учителя образовательных учреждений, аспиранты, магистранты и студенты высших учебных заведений. Издание адресовано всем заинтересованным структурам и ведомствам данной проблематикой, преподавателям вузов, социальным педагогам, социальным работникам, студентам и всем, кого интересуют проблемы социально-педагогического образования.

Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции «Защита прав ребенка в условиях современных вызовов. Социальные, педагогические и правовые аспекты», посвященные теоретическим и практическим вопросам защиты прав, свобод и законных интересов ребенка в современных реалиях. Авторами научных статей являются профессора и доценты вузов, руководители, методисты и учителя образовательных учреждений, аспиранты, магистранты и студенты высших учебных заведений. Издание адресовано всем заинтересованным структурам и ведомствам данной проблематикой, преподавателям вузов, социальным педагогам, социальным работникам, студентам и всем, кого интересуют проблемы социально-педагогического образования.

Аннотация: В учебном пособии, написанном в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, раскрыты практические аспекты проблемы взаимодействия семьи и школы, разработаны методические рекомендации по воспитанию семейных ценностей в аспекте взаимодействия семьи и образовательной организации. Практикум содержит диагностический инструментарий для определения особенностей взаимодействия родителей с детьми, выявления уровней сформированности семейных ценностей, диагностики взаимодействия семьи и школы. Учебное пособие адресовано бакалаврам и магистрантам, обучающимся по направлениям подготовки: 39.03.02, 44.03.02, 44.04.01, 39.04.02; аспирантам; преподавателям; слушателям курсов повышения квалификации; родителям; педагогам и руководителям образовательных организаций.

Аннотация: В учебном пособии, написанном в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, раскрыты практические аспекты проблемы взаимодействия семьи и школы, разработаны методические рекомендации по воспитанию семейных ценностей в аспекте взаимодействия семьи и образовательной организации. Практикум содержит диагностический инструментарий для определения особенностей взаимодействия родителей с детьми, выявления уровней сформированности семейных ценностей, диагностики взаимодействия семьи и школы. Учебное пособие адресовано бакалаврам и магистрантам, обучающимся по направлениям подготовки: 39.03.02, 44.03.02, 44.04.01, 39.04.02; аспирантам; преподавателям; слушателям курсов повышения квалификации; родителям; педагогам и руководителям образовательных организаций.

Аннотация: В монографии описаны теоретико-методологические обоснования классного часа как важного фактора воспитательной деятельности классного руководителя в условиях реализации ФГОС. На основании новых вызовов современности рассмотрены особенности реализации ФГОС по воспитательной деятельности в общеобразовательной организации на всех уровнях. Определены основные ориентиры в воспитательном процессе с учетом современных достижений науки и на основе отечественных традиций по формированию духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания обучающихся. В монографии представлены сценарии классных часов в новых форматах с использованием современных педагогических технологий, направленные на формирование базовых национальных ценностей российского общества. Также создана площадка для проведения классных часов в социальной сети «ВКонтакте». Представлены «классные часы» – мастерские и тренинг для родителей, позволяющие классным руководителям профессионально выстроить общение и взаимодействие с родителями в новых современных условиях. Практико-ориентированная монография предназначена для заместителей директоров по воспитательной работе общеобразовательных организаций, классных руководителей, бакалавров, магистрантов и аспирантов, обучающихся по направлениям педагогического образования, а также классных руководителей среднего профессионального образования.

Аннотация: В монографии описаны теоретико-методологические обоснования классного часа как важного фактора воспитательной деятельности классного руководителя в условиях реализации ФГОС. На основании новых вызовов современности рассмотрены особенности реализации ФГОС по воспитательной деятельности в общеобразовательной организации на всех уровнях. Определены основные ориентиры в воспитательном процессе с учетом современных достижений науки и на основе отечественных традиций по формированию духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания обучающихся. В монографии представлены сценарии классных часов в новых форматах с использованием современных педагогических технологий, направленные на формирование базовых национальных ценностей российского общества. Также создана площадка для проведения классных часов в социальной сети «ВКонтакте». Представлены «классные часы» – мастерские и тренинг для родителей, позволяющие классным руководителям профессионально выстроить общение и взаимодействие с родителями в новых современных условиях. Практико-ориентированная монография предназначена для заместителей директоров по воспитательной работе общеобразовательных организаций, классных руководителей, бакалавров, магистрантов и аспирантов, обучающихся по направлениям педагогического образования, а также классных руководителей среднего профессионального образования.

Аннотация: В монографии определены условия формирования готовности студентов к развитию творческих способностей учащихся в педагогическом вузе, разработана система подготовки студентов к решению данной задачи, методика обучения студентов-филологов развитию творческих способностей учащихся. Издание адресуется преподавателям педвузов, педколледжей, аспирантам, учителям-словесникам, студентам филологических факультетов.

Аннотация: В монографии определены условия формирования готовности студентов к развитию творческих способностей учащихся в педагогическом вузе, разработана система подготовки студентов к решению данной задачи, методика обучения студентов-филологов развитию творческих способностей учащихся. Издание адресуется преподавателям педвузов, педколледжей, аспирантам, учителям-словесникам, студентам филологических факультетов.

Аннотация: Сценарий театрализованной фольклорной программы для детей младшего и среднего школьного возраста о лесных ягодах.

Аннотация: Сценарий театрализованной фольклорной программы для детей младшего и среднего школьного возраста о лесных ягодах.