Аннотация: Статья посвящена юбилею Санкт-Петербургского государственного академического театра балета им. Леонида Якобсона. Автор прослеживает пройденный труппой путь, отмечает особенности каждого из четырёх этапов, сжато характеризует деятельность руководителей труппы.

Аннотация: Статья посвящена юбилею Санкт-Петербургского государственного академического театра балета им. Леонида Якобсона. Автор прослеживает пройденный труппой путь, отмечает особенности каждого из четырёх этапов, сжато характеризует деятельность руководителей труппы.

Аннотация: Сегодня в различных сферах искусства и культуры очевидна потребность в специалистах по танцевальному фольклору, которая зачастую остаётся неудовлетворённой. Рассматривается опыт решения этой проблемы на кафедре "Хореографического искусства" Санкт-Петербургского гуманитарного университета профсоюзов (СПбГУП).

Аннотация: Сегодня в различных сферах искусства и культуры очевидна потребность в специалистах по танцевальному фольклору, которая зачастую остаётся неудовлетворённой. Рассматривается опыт решения этой проблемы на кафедре "Хореографического искусства" Санкт-Петербургского гуманитарного университета профсоюзов (СПбГУП).

Аннотация: Вопрос об этнографической грамотности у хореографов актуален уже на протяжении ни одного десятилетия. Автор посвящает свою статью опыту решения этой проблемы в ВУЗах РФ и СНГ. Многолетняя практика некоторых кафедр показывает, что этнокультурное образование в виде этнохореографических учебных дисциплин успешно осуществляется в комплексной подготовке хореографов.

Аннотация: Вопрос об этнографической грамотности у хореографов актуален уже на протяжении ни одного десятилетия. Автор посвящает свою статью опыту решения этой проблемы в ВУЗах РФ и СНГ. Многолетняя практика некоторых кафедр показывает, что этнокультурное образование в виде этнохореографических учебных дисциплин успешно осуществляется в комплексной подготовке хореографов.

Аннотация: Статья посвящена этическим аспектам взаимодействия танцовщиков (доверию, воле, интенции, согласию, направленной коммуникации). Делается предположение о возможности их понимания как выразительного средства и доказывается их ценность как качественной характеристики и формообразующих элементов партнеринга.

Аннотация: Статья посвящена этическим аспектам взаимодействия танцовщиков (доверию, воле, интенции, согласию, направленной коммуникации). Делается предположение о возможности их понимания как выразительного средства и доказывается их ценность как качественной характеристики и формообразующих элементов партнеринга.

Аннотация: Статья посвящена анализу работы педагога с воспитанником хореографического училища над хореографическим произведением. Автором предлагаются этапы и методы этой работы, рассматриваются основные педагогические задачи, возникающие на ступенях освоения нового для ученика хореографического материала.

Аннотация: Статья посвящена анализу работы педагога с воспитанником хореографического училища над хореографическим произведением. Автором предлагаются этапы и методы этой работы, рассматриваются основные педагогические задачи, возникающие на ступенях освоения нового для ученика хореографического материала.

Аннотация: МБОУ "СОШ № 109" г. Трехгорного Челябинской области предлагает проекты, использование которых в образовательном процессе поможет сформировать эмоциональный интеллект школьников.

Аннотация: МБОУ "СОШ № 109" г. Трехгорного Челябинской области предлагает проекты, использование которых в образовательном процессе поможет сформировать эмоциональный интеллект школьников.

Аннотация: О новом образовательном проекте журнала "Театрал" под названием "Школа юного театрала". Коротко.

Аннотация: О новом образовательном проекте журнала "Театрал" под названием "Школа юного театрала". Коротко.

Аннотация: О праздновании 30-летнего юбилея Московского государственного хореографического училища им. Л. М. Лавровского.

Аннотация: О праздновании 30-летнего юбилея Московского государственного хореографического училища им. Л. М. Лавровского.

Аннотация: Проблема развития художественного восприятия у старшеклассников в контексте современного искусства. Характерные особенности восприятия художественного произведения школьниками с позиции постмодернистской эстетики и такие черты, как психологическая активность, эмпатия, бинарность, импровизационность, ассоциативность. Выделены два механизма восприятия произведения современного искусства: "пересоздание" и "воссоздание". Предлагается педагогическая технология развития художественного восприятия школьниками произведения искусства, принципами которой являются вариативный и вероятностный характер восприятия, основанный на диалогичности искусства; переход пассивного восприятия произведения искусства в активное через свободную творческую деятельность; интегративный принцип, создающий широкие возможности вариативной интерпретации произведения искусства; преобразование восприятия в процесс сотворчества; перенос полученных впечатлений от произведения искусства или окружающей действительности на другие виды искусства и собственную художественную деятельность; эстетическая среда при обучении школьников. Анализ творческих работ учащихся с целью определения уровня развития их художественного восприятия.

Аннотация: Проблема развития художественного восприятия у старшеклассников в контексте современного искусства. Характерные особенности восприятия художественного произведения школьниками с позиции постмодернистской эстетики и такие черты, как психологическая активность, эмпатия, бинарность, импровизационность, ассоциативность. Выделены два механизма восприятия произведения современного искусства: "пересоздание" и "воссоздание". Предлагается педагогическая технология развития художественного восприятия школьниками произведения искусства, принципами которой являются вариативный и вероятностный характер восприятия, основанный на диалогичности искусства; переход пассивного восприятия произведения искусства в активное через свободную творческую деятельность; интегративный принцип, создающий широкие возможности вариативной интерпретации произведения искусства; преобразование восприятия в процесс сотворчества; перенос полученных впечатлений от произведения искусства или окружающей действительности на другие виды искусства и собственную художественную деятельность; эстетическая среда при обучении школьников. Анализ творческих работ учащихся с целью определения уровня развития их художественного восприятия.

Аннотация: Рассматривается вопрос достижения спортсменом ресурсного состояния в сложно-координационных видах спорта. Анализируется влияние занятий по хореографии на психологическое состояние спортсменов.

Аннотация: Рассматривается вопрос достижения спортсменом ресурсного состояния в сложно-координационных видах спорта. Анализируется влияние занятий по хореографии на психологическое состояние спортсменов.

Аннотация: Анализ хореографического профессионального образования и хореографического обучения как вида досуговой деятельности. Анализ системы профессиональной подготовки будущих специалистов в области хореографического искусства.

Аннотация: Анализ хореографического профессионального образования и хореографического обучения как вида досуговой деятельности. Анализ системы профессиональной подготовки будущих специалистов в области хореографического искусства.

Аннотация: Рассматривается синтетическая природа танцевального искусства. Особое внимание уделяется взаимодействию хореографии, музыки и литературы. Анализируются проблемы интерпретации литературных произведений на балетной сцене, возможные пути создания хореографической композиции, когда процесс может начаться с впечатления от музыкального произведения или с впечатления от жизненного события, явления, с впечатления от произведения смежного вида искусства и т. д. Представлен пример авторской композиции как пример синтеза музыки, танца и поэзии. Поднимается вопрос о необходимости углубления музыкального образования студентов-хореографов.

Аннотация: Рассматривается синтетическая природа танцевального искусства. Особое внимание уделяется взаимодействию хореографии, музыки и литературы. Анализируются проблемы интерпретации литературных произведений на балетной сцене, возможные пути создания хореографической композиции, когда процесс может начаться с впечатления от музыкального произведения или с впечатления от жизненного события, явления, с впечатления от произведения смежного вида искусства и т. д. Представлен пример авторской композиции как пример синтеза музыки, танца и поэзии. Поднимается вопрос о необходимости углубления музыкального образования студентов-хореографов.

Аннотация: Хореограф, создатель и руководитель шоу-балета "TODES" о появлении в 2014 г. у коллектива собственного здания в Москве - Театра Аллы Духовой TODES, о хореографическом стиле театра, действующей при нем сети танцевальных школ для детей.

Аннотация: Хореограф, создатель и руководитель шоу-балета "TODES" о появлении в 2014 г. у коллектива собственного здания в Москве - Театра Аллы Духовой TODES, о хореографическом стиле театра, действующей при нем сети танцевальных школ для детей.

Аннотация: Раскрывается сущность и актуализируется значение проекта "Творческие люди", рассматриваются особенности, педагогические условия проведения проекта. Дается структура всех этапов творческого проекта, содержательные элементы, включая анализ и контроль исследования. Отмечается, что в творческом проекте рассмотрены традиционные методы обучения и включены новые современные информационные технологии творческой деятельности специалистов-хореографов. Анализируются и приводятся результаты проведенного исследования. Подтверждается, что использование метода проекта эффективно влияет на уровень мотивации обучающихся и формирование профессионально-творческих компетенций у студентов вуза культуры.

Аннотация: Раскрывается сущность и актуализируется значение проекта "Творческие люди", рассматриваются особенности, педагогические условия проведения проекта. Дается структура всех этапов творческого проекта, содержательные элементы, включая анализ и контроль исследования. Отмечается, что в творческом проекте рассмотрены традиционные методы обучения и включены новые современные информационные технологии творческой деятельности специалистов-хореографов. Анализируются и приводятся результаты проведенного исследования. Подтверждается, что использование метода проекта эффективно влияет на уровень мотивации обучающихся и формирование профессионально-творческих компетенций у студентов вуза культуры.

Аннотация: В статье описываются основные компоненты и этапы формирования педагогической установки педагога-хореографа, указываются основные требования к педагогической деятельности педагога-хореографа.

Аннотация: В статье описываются основные компоненты и этапы формирования педагогической установки педагога-хореографа, указываются основные требования к педагогической деятельности педагога-хореографа.

Аннотация: Рассматриваются проблемы эмоционально-эстетического воспитания детей дошкольного возраста на уроках классического танца, в том числе - проблема формирования навыков танцевального взаимодействия в группе учащихся.

Аннотация: Рассматриваются проблемы эмоционально-эстетического воспитания детей дошкольного возраста на уроках классического танца, в том числе - проблема формирования навыков танцевального взаимодействия в группе учащихся.

Аннотация: Раскрываются особенности профессионального обучения классическому танцу, определяются индивидуально-психологические качества для успешного овладения профессией артиста балета.

Аннотация: Раскрываются особенности профессионального обучения классическому танцу, определяются индивидуально-психологические качества для успешного овладения профессией артиста балета.