Аннотация: В сборнике освещается широкий спектр вопросов применения цифровых технологий и инновационных подходов во внеурочной деятельности. Особое внимание уделено формированию туристских компетенций у школьников в рамках профильных смен. Читатели найдут материалы об экологическом образовании, теоретических аспектах преподавания географии, проектной деятельности школьников и интеграции туризма и образования. Авторы делятся опытом использования цифровых ресурсов, а также рассматривают актуальные вопросы традиций и инноваций в системе образования. Материалы рекомендуются учителям, педагогам, школьникам, студентам, педагогам дополнительного образования.

Аннотация: В сборнике освещается широкий спектр вопросов применения цифровых технологий и инновационных подходов во внеурочной деятельности. Особое внимание уделено формированию туристских компетенций у школьников в рамках профильных смен. Читатели найдут материалы об экологическом образовании, теоретических аспектах преподавания географии, проектной деятельности школьников и интеграции туризма и образования. Авторы делятся опытом использования цифровых ресурсов, а также рассматривают актуальные вопросы традиций и инноваций в системе образования. Материалы рекомендуются учителям, педагогам, школьникам, студентам, педагогам дополнительного образования.

Аннотация: В издании представлены особенности и формы организации внеучебной деятельности средствами естественнонаучных дисциплин. Предложены формы организации, обоснование с позиций организационно-педагогических и психолого-дидактических условий организации внеучебной деятельности, а также приведены кейсы при организации идеатонов и хакатонов. Данное пособие будет полезно для учителей ЕНО, преподавателей образовательных организаций среднего профессионального образования, педагогов дополнительного образования, студентов, будущих педагогов. Рекомендации разработаны в рамках выполнения государственного задания № ПТНИ 1024112700028-4 от 10.01.2025 по теме «Формирование кластера естественнонаучного образования как основа инженерного образования в педагогических вузах».

Аннотация: В издании представлены особенности и формы организации внеучебной деятельности средствами естественнонаучных дисциплин. Предложены формы организации, обоснование с позиций организационно-педагогических и психолого-дидактических условий организации внеучебной деятельности, а также приведены кейсы при организации идеатонов и хакатонов. Данное пособие будет полезно для учителей ЕНО, преподавателей образовательных организаций среднего профессионального образования, педагогов дополнительного образования, студентов, будущих педагогов. Рекомендации разработаны в рамках выполнения государственного задания № ПТНИ 1024112700028-4 от 10.01.2025 по теме «Формирование кластера естественнонаучного образования как основа инженерного образования в педагогических вузах».

Аннотация: Учебно-методическое пособие по нормативно-правовому обеспечению отбора административно-управленческого и педагогического персонала в организации отдыха и оздоровления детей разработано в целях создания единых организационных условий для повышения качества данного процесса. Рекомендации будут полезны руководителям организаций отдыха и оздоровления детей в разных регионах России для подготовки локальных нормативных актов к началу работы лагерных смен, а также могут быть эффективно использованы для организации учебного процесса студентов бакалавриата. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.

Аннотация: Учебно-методическое пособие по нормативно-правовому обеспечению отбора административно-управленческого и педагогического персонала в организации отдыха и оздоровления детей разработано в целях создания единых организационных условий для повышения качества данного процесса. Рекомендации будут полезны руководителям организаций отдыха и оздоровления детей в разных регионах России для подготовки локальных нормативных актов к началу работы лагерных смен, а также могут быть эффективно использованы для организации учебного процесса студентов бакалавриата. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.

Аннотация: Рабочие программы для разноуровневой подготовки школьников в психолого-педагогических классах разработаны в целях расширения возможностей профильных классов педагогической направленности. Представлены программы для обучающихся 8–11 классов по трем уровням: общеразвивающий, предпрофессиональный и профессиональный. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, а также для организаторов, кураторов и преподавателей психолого-педагогических классов.

Аннотация: Рабочие программы для разноуровневой подготовки школьников в психолого-педагогических классах разработаны в целях расширения возможностей профильных классов педагогической направленности. Представлены программы для обучающихся 8–11 классов по трем уровням: общеразвивающий, предпрофессиональный и профессиональный. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, а также для организаторов, кураторов и преподавателей психолого-педагогических классов.

Аннотация: Учебно-методическое пособие раскрывает теоретические основы построения методики оценки готовности как административно-управленческого, так и педагогического персонала к выполнению служебных обязанностей в организациях отдыха и оздоровления детей. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, а также для преподавателей ВГПУ – руководителей практик, связанных с организацией летнего отдыха.

Аннотация: Учебно-методическое пособие раскрывает теоретические основы построения методики оценки готовности как административно-управленческого, так и педагогического персонала к выполнению служебных обязанностей в организациях отдыха и оздоровления детей. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, а также для преподавателей ВГПУ – руководителей практик, связанных с организацией летнего отдыха.

Аннотация: Учебное пособие по курсу дифференциальная психология разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО по специальности/направлению подготовки 37.05.01 Клиническая психология и предназначено для студентов, обучающихся по данной специальности. Учебное пособие содержит учебный материал, необходимый для подготовки к занятиям по дисциплине «Дифференциальная психология».

Аннотация: Учебное пособие по курсу дифференциальная психология разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО по специальности/направлению подготовки 37.05.01 Клиническая психология и предназначено для студентов, обучающихся по данной специальности. Учебное пособие содержит учебный материал, необходимый для подготовки к занятиям по дисциплине «Дифференциальная психология».

Аннотация: В учебно-методическом пособии в соответствии с программой учебного курса рассмотрены научно-педагогические основы экспертных оценок в сфере воспитания, представлены основные подходы, методы и частный инструментарий оценки качества профессиональной деятельности в сфере воспитания. Предназначено для студентов магистратуры, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) «Экспертная деятельность в образовании», также для педагогов, заместителей директоров школ по воспитательной работе, советников директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, классных руководителей (воспитателей).

Аннотация: В учебно-методическом пособии в соответствии с программой учебного курса рассмотрены научно-педагогические основы экспертных оценок в сфере воспитания, представлены основные подходы, методы и частный инструментарий оценки качества профессиональной деятельности в сфере воспитания. Предназначено для студентов магистратуры, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) «Экспертная деятельность в образовании», также для педагогов, заместителей директоров школ по воспитательной работе, советников директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, классных руководителей (воспитателей).

Аннотация: В пособии представлены работы участников Всероссийского конкурса «Лучшие воспитательные практики общего образования»: опыт работы по взаимодействию общеобразовательной школы с детскими общественными объединениями; организация психолого-педагогических классов в общеобразовательных школах; развитие школьных объединений; практики по взаимодействию общеобразовательной школы с педагогическим вузом. Издание адресовано специалистам в области воспитания; практикам, занимающимся проблемой воспитания (советникам по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, учителям общеобразовательной школы, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов), а также студентам педагогических вузов с целью изучения передового опыта в сфере воспитания

Аннотация: В пособии представлены работы участников Всероссийского конкурса «Лучшие воспитательные практики общего образования»: опыт работы по взаимодействию общеобразовательной школы с детскими общественными объединениями; организация психолого-педагогических классов в общеобразовательных школах; развитие школьных объединений; практики по взаимодействию общеобразовательной школы с педагогическим вузом. Издание адресовано специалистам в области воспитания; практикам, занимающимся проблемой воспитания (советникам по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, учителям общеобразовательной школы, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов), а также студентам педагогических вузов с целью изучения передового опыта в сфере воспитания

Аннотация: В учебнике на практическом материале реально состоявшегося конгресса раскрыты не только теоретические предпосылки становления личности обучающихся, но и индивидуальные особенности, и процессы формирования и развития отдельных свойств личности. Основные идеи уже апробированы в многочисленных публикациях автора Адресуется всем субъектам психолого-педагогического образования (адресовано студентам педагогических вузов, преподавателям, практическим работникам сферы образования) и широкому кругу читателей.

Аннотация: В учебнике на практическом материале реально состоявшегося конгресса раскрыты не только теоретические предпосылки становления личности обучающихся, но и индивидуальные особенности, и процессы формирования и развития отдельных свойств личности. Основные идеи уже апробированы в многочисленных публикациях автора Адресуется всем субъектам психолого-педагогического образования (адресовано студентам педагогических вузов, преподавателям, практическим работникам сферы образования) и широкому кругу читателей.

Аннотация: В монографии раскрыты не только теоретические предпосылки формирования и развития личности дошкольника, но и индивидуальные особенности, и процессы его формирования и развития. Основные идеи уже апробированы в многочисленных публикациях автора Адресуется всем субъектам психолого-педагогического образования (адресовано студентам педагогических вузов, преподавателям, практическим работникам сферы образования) и широкому кругу читателей.

Аннотация: В монографии раскрыты не только теоретические предпосылки формирования и развития личности дошкольника, но и индивидуальные особенности, и процессы его формирования и развития. Основные идеи уже апробированы в многочисленных публикациях автора Адресуется всем субъектам психолого-педагогического образования (адресовано студентам педагогических вузов, преподавателям, практическим работникам сферы образования) и широкому кругу читателей.

Аннотация: В учебнике на практическом материале реально состоявшегося конгресса раскрыты не только теоретические предпосылки развития семейных отношений, но и индивидуальные особенности, и процессы его формирования и развития. Основные идеи уже апробированы в многочисленных публикациях автора Адресуется всем субъектам психолого-педагогического образования (адресовано студентам педагогических вузов, преподавателям, практическим работникам сферы образования) и широкому кругу читателей.

Аннотация: В учебнике на практическом материале реально состоявшегося конгресса раскрыты не только теоретические предпосылки развития семейных отношений, но и индивидуальные особенности, и процессы его формирования и развития. Основные идеи уже апробированы в многочисленных публикациях автора Адресуется всем субъектам психолого-педагогического образования (адресовано студентам педагогических вузов, преподавателям, практическим работникам сферы образования) и широкому кругу читателей.

Аннотация: В монографии проведен анализ материалов конгресса по одноименной тематике; раскрыты не только теоретические предпосылки развития инновационных технологий медиации, но и психологические особенности, и процессы их формирования и развития. Основные идеи уже апробированы в многочисленных публикациях автора Адресуется всем субъектам психолого- педагогического образования (адресовано студентам педагогических вузов, преподавателям, практическим работникам сферы образования) и широкому кругу читателей.

Аннотация: В монографии проведен анализ материалов конгресса по одноименной тематике; раскрыты не только теоретические предпосылки развития инновационных технологий медиации, но и психологические особенности, и процессы их формирования и развития. Основные идеи уже апробированы в многочисленных публикациях автора Адресуется всем субъектам психолого- педагогического образования (адресовано студентам педагогических вузов, преподавателям, практическим работникам сферы образования) и широкому кругу читателей.

Аннотация: В монографии раскрыты не только теоретические предпосылки формирования и развития инновационной культуры, но и особенности инновационной культуры в зависимости от ее носителя, и процессы формирования готовности к инновационной деятельности. Основные идеи уже апробированы в многочисленных публикациях автора. Адресуется всем субъектам психолого-педагогического образования (адресовано студентам педагогических вузов, преподавателям, практическим работникам сферы образования) и широкому кругу читателей.

Аннотация: В монографии раскрыты не только теоретические предпосылки формирования и развития инновационной культуры, но и особенности инновационной культуры в зависимости от ее носителя, и процессы формирования готовности к инновационной деятельности. Основные идеи уже апробированы в многочисленных публикациях автора. Адресуется всем субъектам психолого-педагогического образования (адресовано студентам педагогических вузов, преподавателям, практическим работникам сферы образования) и широкому кругу читателей.

Аннотация: Учебно-методическое пособие состоит из двух разделов. Первый раздел включает в себя как теоретический, так и практический материалы, отражающие природу диагностики психологической культуры личности как целостного личностного образования. Второй раздел состоит из программ диагностики психологической культуры личности дошкольников и школьников в контексте возрастного подхода. Кроме того, в данной работе предлагаются творческие задания по разделам для формирования профессионально-психологических компетенций у обучающихся. Материалы издания адресованы прежде всего студентам вуза направлений подготовки «Психолого-педагогическое образование», «Психология», «Педагогическое образование». Кроме того, содержание пособия может быть полезным для широкого круга читателей, интересующихся данной проблематикой.

Аннотация: Учебно-методическое пособие состоит из двух разделов. Первый раздел включает в себя как теоретический, так и практический материалы, отражающие природу диагностики психологической культуры личности как целостного личностного образования. Второй раздел состоит из программ диагностики психологической культуры личности дошкольников и школьников в контексте возрастного подхода. Кроме того, в данной работе предлагаются творческие задания по разделам для формирования профессионально-психологических компетенций у обучающихся. Материалы издания адресованы прежде всего студентам вуза направлений подготовки «Психолого-педагогическое образование», «Психология», «Педагогическое образование». Кроме того, содержание пособия может быть полезным для широкого круга читателей, интересующихся данной проблематикой.

Аннотация: В учебно-методическом пособии представлены алгоритм и опыт создания комплексной личностно развивающей образовательной среды на основе наглядно-смысловых ситуаций, направленных на формирование функциональной грамотности обучающихся Материалы изданы в авторской редакции.

Аннотация: В учебно-методическом пособии представлены алгоритм и опыт создания комплексной личностно развивающей образовательной среды на основе наглядно-смысловых ситуаций, направленных на формирование функциональной грамотности обучающихся Материалы изданы в авторской редакции.

Аннотация: В монографии представлены результаты теоретического анализа научных подходов к изучению психологического здоровья студенческой молодежи, мета-анализ исследований, проводимых в период 2012– 2022 гг. и эмпирическое исследование психологического здоровья студентов вузов Санкт-Петербурга в условиях постковидной реальности и начала специальной военной операции. Предложены рекомендации по профилактике, психологической коррекции и педагогическому сопровождению студентов высших учебных заведений. Монография предназначена для руководителей образовательных организаций высшего образования, научно-педагогических работников, аспирантов и студентов высших учебных заведений, а также всех интересующихся вопросами организации внеучебной работы в вузах.

Аннотация: В монографии представлены результаты теоретического анализа научных подходов к изучению психологического здоровья студенческой молодежи, мета-анализ исследований, проводимых в период 2012– 2022 гг. и эмпирическое исследование психологического здоровья студентов вузов Санкт-Петербурга в условиях постковидной реальности и начала специальной военной операции. Предложены рекомендации по профилактике, психологической коррекции и педагогическому сопровождению студентов высших учебных заведений. Монография предназначена для руководителей образовательных организаций высшего образования, научно-педагогических работников, аспирантов и студентов высших учебных заведений, а также всех интересующихся вопросами организации внеучебной работы в вузах.

Аннотация: Настоящие методические рекомендации разработаны Федеральным методическим центром по инклюзивному образованию и предназначены для организации и обеспечения комплексного сопровождения работы инклюзивных профориентационных смен в образовательных организациях, детских центрах, организациях отдыха детей и их оздоровления. Методические рекомендации содержат структурированную информацию, определяющую порядок, логику и основные направления реализации типовой модели инклюзивных профориентационных смен и адресованы руководителям, педагогам, психологам, специалистам в области инклюзивного образования и учебно-вспомогательному персоналу образовательных организаций, детских центров, организаций отдыха детей и их оздоровления.

Аннотация: Настоящие методические рекомендации разработаны Федеральным методическим центром по инклюзивному образованию и предназначены для организации и обеспечения комплексного сопровождения работы инклюзивных профориентационных смен в образовательных организациях, детских центрах, организациях отдыха детей и их оздоровления. Методические рекомендации содержат структурированную информацию, определяющую порядок, логику и основные направления реализации типовой модели инклюзивных профориентационных смен и адресованы руководителям, педагогам, психологам, специалистам в области инклюзивного образования и учебно-вспомогательному персоналу образовательных организаций, детских центров, организаций отдыха детей и их оздоровления.

Аннотация: Учебное пособие разработано в рамках дисциплины «Психология развития и возрастная психология» и отвечает требованиям ФГОС ВО для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 37.05.01 Клиническая психология. Данное пособие соответствует учебному плану специальности и представляет собой обзор наиболее значимых вопросов из области психологии развития и возрастной психологии. Учебное пособие включает в себя теоретико-методологические материалы по разделам дисциплины, освещающие проблематику темы, вопросы для самоконтроля, список литературы по дисциплине, глоссарий, а также тестовый материал с эталонами ответов и ситуационные задачи по разделам с эталонами ответов.

Аннотация: Учебное пособие разработано в рамках дисциплины «Психология развития и возрастная психология» и отвечает требованиям ФГОС ВО для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 37.05.01 Клиническая психология. Данное пособие соответствует учебному плану специальности и представляет собой обзор наиболее значимых вопросов из области психологии развития и возрастной психологии. Учебное пособие включает в себя теоретико-методологические материалы по разделам дисциплины, освещающие проблематику темы, вопросы для самоконтроля, список литературы по дисциплине, глоссарий, а также тестовый материал с эталонами ответов и ситуационные задачи по разделам с эталонами ответов.

Аннотация: Практикум содержит дополнительный материал для освоения курса «Психология карьеры» и представляет собой сборник практических упражнений по курсу. В нем систематизированы современные теоретические представления и практические наработки в области психологии карьеры, раскрыто психологическое содержание таких тем курса, как карьерные цели, мотивы и ориентации личности, индивидуальные стратегии достижения карьерных целей, социально-психологические факторы успешности карьеры, профессиональная компетентность и т.д. Практикум предназначен для бакалавров направления подготовки 37.03.01 – Психология.

Аннотация: Практикум содержит дополнительный материал для освоения курса «Психология карьеры» и представляет собой сборник практических упражнений по курсу. В нем систематизированы современные теоретические представления и практические наработки в области психологии карьеры, раскрыто психологическое содержание таких тем курса, как карьерные цели, мотивы и ориентации личности, индивидуальные стратегии достижения карьерных целей, социально-психологические факторы успешности карьеры, профессиональная компетентность и т.д. Практикум предназначен для бакалавров направления подготовки 37.03.01 – Психология.

Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции «Защита прав ребенка в условиях современных вызовов. Социальные, педагогические и правовые аспекты», посвященные теоретическим и практическим вопросам защиты прав, свобод и законных интересов ребенка в современных реалиях. Авторами научных статей являются профессора и доценты вузов, руководители, методисты и учителя образовательных учреждений, аспиранты, магистранты и студенты высших учебных заведений. Издание адресовано всем заинтересованным структурам и ведомствам данной проблематикой, преподавателям вузов, социальным педагогам, социальным работникам, студентам и всем, кого интересуют проблемы социально-педагогического образования.

Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции «Защита прав ребенка в условиях современных вызовов. Социальные, педагогические и правовые аспекты», посвященные теоретическим и практическим вопросам защиты прав, свобод и законных интересов ребенка в современных реалиях. Авторами научных статей являются профессора и доценты вузов, руководители, методисты и учителя образовательных учреждений, аспиранты, магистранты и студенты высших учебных заведений. Издание адресовано всем заинтересованным структурам и ведомствам данной проблематикой, преподавателям вузов, социальным педагогам, социальным работникам, студентам и всем, кого интересуют проблемы социально-педагогического образования.