Аннотация: В настоящем издании рассмотрены современное состояние и тенденции распространения русского языка, его положение среди других мировых языков, деятельность национальных объединений преподавателей русского языка и литературы. В книге анализируются проблемы подготовки русистов для зарубежных стран в российских вузах и особенности функционирования русского языка на постсоветском пространстве и в зарубежных странах. Содержащиеся в приложениях статистические данные служат дополнительной иллюстрацией различных аспектов современного положения русского языка в мире.

Аннотация: В настоящем издании рассмотрены современное состояние и тенденции распространения русского языка, его положение среди других мировых языков, деятельность национальных объединений преподавателей русского языка и литературы. В книге анализируются проблемы подготовки русистов для зарубежных стран в российских вузах и особенности функционирования русского языка на постсоветском пространстве и в зарубежных странах. Содержащиеся в приложениях статистические данные служат дополнительной иллюстрацией различных аспектов современного положения русского языка в мире.

Аннотация: В данной книге представлены анализ языковой политики Российской Федерации в образовании и тенденции изучения в российских школах и высших учебных заведениях ряда национальных и иностранных языков. Рассмотрены особенности российской и зарубежной практики языковой и социокультурной адаптации иностранных школьников, в том числе освещены вопросы обучения детей мигрантов в образовательных учреждениях России. В приложениях к книге даны статистические данные, иллюстрирующие текущую ситуацию по обучению на национальных языках и их изучению в качестве предмета в российских школах, а также данные по изучению основных иностранных языков в школах Российской Федерации.

Аннотация: В данной книге представлены анализ языковой политики Российской Федерации в образовании и тенденции изучения в российских школах и высших учебных заведениях ряда национальных и иностранных языков. Рассмотрены особенности российской и зарубежной практики языковой и социокультурной адаптации иностранных школьников, в том числе освещены вопросы обучения детей мигрантов в образовательных учреждениях России. В приложениях к книге даны статистические данные, иллюстрирующие текущую ситуацию по обучению на национальных языках и их изучению в качестве предмета в российских школах, а также данные по изучению основных иностранных языков в школах Российской Федерации.

Аннотация: Учебник содержит теоретические сведения по курсу, а также задания и упражнения, формирующие умения и навыки стилистического анализа высказываний, создания текстов различной стилевой и жанровой принадлежности. Учебный материал четко систематизирован, отражает как традиционные, так и современные подходы к изучению предмета, написан в доступной для понимания форме. В учебнике имеются ответы к упражнениям, связанным с обучением правописанию, поэтому он может быть использован при самостоятельном совершенствовании знаний и навыков в области культуры письменной и устной речи. Учебник написан в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования. Учебник ориентирован на учащихся учреждений среднего общего образования.

Аннотация: Учебник содержит теоретические сведения по курсу, а также задания и упражнения, формирующие умения и навыки стилистического анализа высказываний, создания текстов различной стилевой и жанровой принадлежности. Учебный материал четко систематизирован, отражает как традиционные, так и современные подходы к изучению предмета, написан в доступной для понимания форме. В учебнике имеются ответы к упражнениям, связанным с обучением правописанию, поэтому он может быть использован при самостоятельном совершенствовании знаний и навыков в области культуры письменной и устной речи. Учебник написан в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования. Учебник ориентирован на учащихся учреждений среднего общего образования.

Аннотация: Василий Алексеевич Богородицкий (1857—1941) — доктор филологических наук, один из основателей казанской лингвистической школы. Главной целью настоящего издания является знакомство читателя в общедоступной форме с грамматическими особенностями романских и германских языков. В каждом из разделов автором дается небольшой текст, сопровождающийся кратким сравнительно-историческим обзором фонетики, замечаниями по морфологии и синтаксису соответствующего языка, за чем следует непосредственно грамматическая часть.

Аннотация: Василий Алексеевич Богородицкий (1857—1941) — доктор филологических наук, один из основателей казанской лингвистической школы. Главной целью настоящего издания является знакомство читателя в общедоступной форме с грамматическими особенностями романских и германских языков. В каждом из разделов автором дается небольшой текст, сопровождающийся кратким сравнительно-историческим обзором фонетики, замечаниями по морфологии и синтаксису соответствующего языка, за чем следует непосредственно грамматическая часть.

Аннотация: В настоящем издании рассмотрены современное состояние и тенденции распространения русского языка, его положение среди других мировых языков, деятельность национальных объединений преподавателей русского языка и литературы. В книге анализируются проблемы подготовки русистов для зарубежных стран в российских вузах и особенности функционирования русского языка на постсоветском пространстве и в зарубежных странах. Содержащиеся в приложениях статистические данные служат дополнительной иллюстрацией различных аспектов современного положения русского языка в мире.

Аннотация: В настоящем издании рассмотрены современное состояние и тенденции распространения русского языка, его положение среди других мировых языков, деятельность национальных объединений преподавателей русского языка и литературы. В книге анализируются проблемы подготовки русистов для зарубежных стран в российских вузах и особенности функционирования русского языка на постсоветском пространстве и в зарубежных странах. Содержащиеся в приложениях статистические данные служат дополнительной иллюстрацией различных аспектов современного положения русского языка в мире.

Аннотация: В данной книге представлены анализ языковой политики Российской Федерации в образовании и тенденции изучения в российских школах и высших учебных заведениях ряда национальных и иностранных языков. Рассмотрены особенности российской и зарубежной практики языковой и социокультурной адаптации иностранных школьников, в том числе освещены вопросы обучения детей мигрантов в образовательных учреждениях России. В приложениях к книге даны статистические данные, иллюстрирующие текущую ситуацию по обучению на национальных языках и их изучению в качестве предмета в российских школах, а также данные по изучению основных иностранных языков в школах Российской Федерации.

Аннотация: В данной книге представлены анализ языковой политики Российской Федерации в образовании и тенденции изучения в российских школах и высших учебных заведениях ряда национальных и иностранных языков. Рассмотрены особенности российской и зарубежной практики языковой и социокультурной адаптации иностранных школьников, в том числе освещены вопросы обучения детей мигрантов в образовательных учреждениях России. В приложениях к книге даны статистические данные, иллюстрирующие текущую ситуацию по обучению на национальных языках и их изучению в качестве предмета в российских школах, а также данные по изучению основных иностранных языков в школах Российской Федерации.

Аннотация: Пособие направлено на развитие у студентов профессиональной и коммуникативной компетенции по овладению чтением, анализом, реферированием и аннотированием научной литературы по специальности на иностранном языке. В работе представлены методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по реферированию и аннотированию научных статей, тематически связанных с направлением подготовки. Каждый раздел содержит грамматические объяснения, иллюстративный материал с переводом на русский язык; теоретический материал закрепляется в творческих упражнениях, построенных на аутентичных научных и научно-популярных статьях из ведущих иностранных изданий последних лет. Дается список слов и выражений, с помощью которых можно беседовать о целях и задачах научной деятельности (участие в конференциях, работа над статьями и т. п.). Учебное пособие предназначено для бакалавриата, специалитета и магистратуры.

Аннотация: Пособие направлено на развитие у студентов профессиональной и коммуникативной компетенции по овладению чтением, анализом, реферированием и аннотированием научной литературы по специальности на иностранном языке. В работе представлены методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по реферированию и аннотированию научных статей, тематически связанных с направлением подготовки. Каждый раздел содержит грамматические объяснения, иллюстративный материал с переводом на русский язык; теоретический материал закрепляется в творческих упражнениях, построенных на аутентичных научных и научно-популярных статьях из ведущих иностранных изданий последних лет. Дается список слов и выражений, с помощью которых можно беседовать о целях и задачах научной деятельности (участие в конференциях, работа над статьями и т. п.). Учебное пособие предназначено для бакалавриата, специалитета и магистратуры.

Аннотация: Василий Алексеевич Богородицкий (1857—1941) — доктор филологических наук, один из основателей казанской лингвистической школы. Главной целью настоящего издания является знакомство читателя в общедоступной форме с грамматическими особенностями романских и германских языков. В каждом из разделов автором дается небольшой текст, сопровождающийся кратким сравнительно-историческим обзором фонетики, замечаниями по морфологии и синтаксису соответствующего языка, за чем следует непосредственно грамматическая часть.

Аннотация: Василий Алексеевич Богородицкий (1857—1941) — доктор филологических наук, один из основателей казанской лингвистической школы. Главной целью настоящего издания является знакомство читателя в общедоступной форме с грамматическими особенностями романских и германских языков. В каждом из разделов автором дается небольшой текст, сопровождающийся кратким сравнительно-историческим обзором фонетики, замечаниями по морфологии и синтаксису соответствующего языка, за чем следует непосредственно грамматическая часть.

Аннотация: В книге освещаются некоторые из важных проблем современной теории языка. Монография состоит из трѐх глав, каждая из которых излагает материал, затрагивающий актуальный аспект изучения естественного языка и человеческой коммуникации. Первая глава посвящена проблематике современного коммуникативного пространства Интернета, существующего в особом гипертекстовом формате. Рассматриваются понятие гипертекста и ряд смежных терминов, даѐтся характеристика ключевых характеристик данного формата текста, приводится краткий обзор истории его исследования. Автор размышляет о специфике восприятия гипертекста и стратегиях его чтения. Во второй главе рассматривается близость значения слов в рамках синергетической парадигмы. Описывается процесс синонимической аттракции, определяются детерминирующие его параметры порядка, предлагается модель аттрактора, а также модель процесса синонимической аттракции, разработанная на основе комплексного экспериментального исследования. Третья глава посвящена вопросам лингвокогнитивного моделирования. Описываются такие когнитивные структуры знания, как схемы, и объясняется возможность их использования при моделировании взаимодействия человека, внешнего мира и отражения культурного опыта в языке. Представлены результаты исследования, направленного на установление стратегии активации культурной схемы «Путешествие»/«Travel» в устном дискурсе русских и американских реципиентов. Работа может представлять интерес для лингвистов, журналистов, специалистов в сфере компьютерных и PR-технологий, для аспирантов и студентов, интересующихся вопросами теории языка, теории коммуникации, теории текста.

Аннотация: В книге освещаются некоторые из важных проблем современной теории языка. Монография состоит из трѐх глав, каждая из которых излагает материал, затрагивающий актуальный аспект изучения естественного языка и человеческой коммуникации. Первая глава посвящена проблематике современного коммуникативного пространства Интернета, существующего в особом гипертекстовом формате. Рассматриваются понятие гипертекста и ряд смежных терминов, даѐтся характеристика ключевых характеристик данного формата текста, приводится краткий обзор истории его исследования. Автор размышляет о специфике восприятия гипертекста и стратегиях его чтения. Во второй главе рассматривается близость значения слов в рамках синергетической парадигмы. Описывается процесс синонимической аттракции, определяются детерминирующие его параметры порядка, предлагается модель аттрактора, а также модель процесса синонимической аттракции, разработанная на основе комплексного экспериментального исследования. Третья глава посвящена вопросам лингвокогнитивного моделирования. Описываются такие когнитивные структуры знания, как схемы, и объясняется возможность их использования при моделировании взаимодействия человека, внешнего мира и отражения культурного опыта в языке. Представлены результаты исследования, направленного на установление стратегии активации культурной схемы «Путешествие»/«Travel» в устном дискурсе русских и американских реципиентов. Работа может представлять интерес для лингвистов, журналистов, специалистов в сфере компьютерных и PR-технологий, для аспирантов и студентов, интересующихся вопросами теории языка, теории коммуникации, теории текста.

Аннотация: Учебно-методические материалы предназначены для студентов факультетов иностранных языков педагогических университетов и ставят свой целью формирование общекультурной компетенции обучаемых на основе краеведческих материалов. Материалы могут быть использованы в аудиторной и внеаудиторной работе в качестве учебно-методического сопровождения учебных курсов «Иностранный язык», «Практика устной и письменной речи», «Практический курс английского языка», а также в ходе прохождения «Учебной практики (речевой практики (английский))», Производственной практики (культурно-просветительской)»

Аннотация: Учебно-методические материалы предназначены для студентов факультетов иностранных языков педагогических университетов и ставят свой целью формирование общекультурной компетенции обучаемых на основе краеведческих материалов. Материалы могут быть использованы в аудиторной и внеаудиторной работе в качестве учебно-методического сопровождения учебных курсов «Иностранный язык», «Практика устной и письменной речи», «Практический курс английского языка», а также в ходе прохождения «Учебной практики (речевой практики (английский))», Производственной практики (культурно-просветительской)»

Аннотация: Учебно-методическое пособие для студентов 2-4 курсов очной формы обучения факультета иностранных языков, обучающихся по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «Немецкий язык», «Английский язык»

Аннотация: Учебно-методическое пособие для студентов 2-4 курсов очной формы обучения факультета иностранных языков, обучающихся по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «Немецкий язык», «Английский язык»

Аннотация: Учебно-методическое пособие предназначено для студентов первого курса очной формы обучения, обучающихся по направлению подготовки 45.03.01 «Филология» (профили «Отечественная филология», «Зарубежная филология»). В настоящем учебно-методическом пособии представлены учебные материалы и практические задания по курсу «Латинский язык», необходимые для успешного освоения теоретического содержания курса, латинских крылатых выражений, лексики и для формирования навыков перевода латинского текста.

Аннотация: Учебно-методическое пособие предназначено для студентов первого курса очной формы обучения, обучающихся по направлению подготовки 45.03.01 «Филология» (профили «Отечественная филология», «Зарубежная филология»). В настоящем учебно-методическом пособии представлены учебные материалы и практические задания по курсу «Латинский язык», необходимые для успешного освоения теоретического содержания курса, латинских крылатых выражений, лексики и для формирования навыков перевода латинского текста.

Аннотация: Учебное пособие для студентов 2 курса факультета иностранных языков очной формы обучения, обучающихся по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «Английский язык», «Немецкий язык»; «Английский язык», «Французский язык»; «Английский язык», «Дошкольное образование» и 2 курса заочной формы обучения, обучающихся по направлению 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Английский язык»

Аннотация: Учебное пособие для студентов 2 курса факультета иностранных языков очной формы обучения, обучающихся по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «Английский язык», «Немецкий язык»; «Английский язык», «Французский язык»; «Английский язык», «Дошкольное образование» и 2 курса заочной формы обучения, обучающихся по направлению 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Английский язык»

Аннотация: Пособие знакомит с основами написания письменных речевых произведений разных жанров (эссе разных типов, рецензий и др.). Каждый раздел содержит разноуровневые задания, направленные на развитие умения писать, а также профессионально-значимых умений студентов. Рекомендуется для использования на занятиях по практике письменной речи, а также для организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по курсу, предусматривающей использование интернет-ресурсов и современных аутентичных материалов. Предназначено для студентов 2 и 5 курсов факультета иностранных языков дневной и заочной форм, обучающихся по направлению «Педагогическое образование».

Аннотация: Пособие знакомит с основами написания письменных речевых произведений разных жанров (эссе разных типов, рецензий и др.). Каждый раздел содержит разноуровневые задания, направленные на развитие умения писать, а также профессионально-значимых умений студентов. Рекомендуется для использования на занятиях по практике письменной речи, а также для организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по курсу, предусматривающей использование интернет-ресурсов и современных аутентичных материалов. Предназначено для студентов 2 и 5 курсов факультета иностранных языков дневной и заочной форм, обучающихся по направлению «Педагогическое образование».

Аннотация: Учебное пособие для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 44.03.01 Педагогическое образование

Аннотация: Учебное пособие для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 44.03.01 Педагогическое образование

Аннотация: Учебное пособие для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 44.03.01 Педагогическое образование

Аннотация: Учебное пособие для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 44.03.01 Педагогическое образование

Аннотация: Настоящий практикум предназначен для студентов, обучающихся по направлению 45.03.02 «Лингвистика» («Перевод и переводоведение») в Санкт-Петербургском университете технологий управления и экономики и изучающих английский язык как основной иностранный. В практикуме рассматриваются основные положения теории перевода, применяемые в переводческой практике, и приводятся практические упражнения для приобретения начинающими переводчиками навыков устного перевода с английского языка на русский и обратно в рамках ряда общественно-политических тем. Практикум включает в себя предисловие, семь уроков, каждый из которых содержит теоретический материал в рамках дисциплины «Теория перевода», глоссарий и упражнения для практических занятий, библиографию, а также приложение, включающее в себя справочный материал по некоторым из изучаемых в пособии тем.

Аннотация: Настоящий практикум предназначен для студентов, обучающихся по направлению 45.03.02 «Лингвистика» («Перевод и переводоведение») в Санкт-Петербургском университете технологий управления и экономики и изучающих английский язык как основной иностранный. В практикуме рассматриваются основные положения теории перевода, применяемые в переводческой практике, и приводятся практические упражнения для приобретения начинающими переводчиками навыков устного перевода с английского языка на русский и обратно в рамках ряда общественно-политических тем. Практикум включает в себя предисловие, семь уроков, каждый из которых содержит теоретический материал в рамках дисциплины «Теория перевода», глоссарий и упражнения для практических занятий, библиографию, а также приложение, включающее в себя справочный материал по некоторым из изучаемых в пособии тем.

Аннотация: В монографии представлена теория ксенолекта с точки зрения феноменологического подхода к определенному фрагменту языковой картины мира определенной лингвокультурной общности с точки зрения изучающего иностранный язык. Построена система действий и реализации техник понимания ксенолектных употреблений как лингвокогнитивного феномена в русском и английском коммуникативном пространстве. Представленная в исследовательском корпусе ксенолектная лексика имеет прогностическое и дидактическое значение для понимания принципов и структуры организации соответствующей языковой личности (прежде всего на современном этапе развития). Монография способствует формированию иноязычной коммуникативной компетенции, а именно ее языкового лексического компонента, и направлена на формирование аутентичных лексических навыков и умений у изучающих иностранный язык. Адресовано лингвистам, педагогам образовательных учреждений, студентам, аспирантам и слушателям факультетов, осуществляющих подготовку и переподготовку по направлениям «Педагогическое образование», «Лингвистическое образование», а также студентам неязыковых факультетов, изучающих иностранный язык для академических и специальных (в том числе профессиональных) целей.

Аннотация: В монографии представлена теория ксенолекта с точки зрения феноменологического подхода к определенному фрагменту языковой картины мира определенной лингвокультурной общности с точки зрения изучающего иностранный язык. Построена система действий и реализации техник понимания ксенолектных употреблений как лингвокогнитивного феномена в русском и английском коммуникативном пространстве. Представленная в исследовательском корпусе ксенолектная лексика имеет прогностическое и дидактическое значение для понимания принципов и структуры организации соответствующей языковой личности (прежде всего на современном этапе развития). Монография способствует формированию иноязычной коммуникативной компетенции, а именно ее языкового лексического компонента, и направлена на формирование аутентичных лексических навыков и умений у изучающих иностранный язык. Адресовано лингвистам, педагогам образовательных учреждений, студентам, аспирантам и слушателям факультетов, осуществляющих подготовку и переподготовку по направлениям «Педагогическое образование», «Лингвистическое образование», а также студентам неязыковых факультетов, изучающих иностранный язык для академических и специальных (в том числе профессиональных) целей.

Аннотация: Данное пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки 45.03.02 «Лингвистика» («Перевод и переводоведение») программы бакалавриата всех форм обучения. Пособие рекомендуется при изучении истории языка и введения в спецфилологию.

Аннотация: Данное пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки 45.03.02 «Лингвистика» («Перевод и переводоведение») программы бакалавриата всех форм обучения. Пособие рекомендуется при изучении истории языка и введения в спецфилологию.

Аннотация: Учебное пособие рекомендуется для использования как на практических занятиях, так и для самостоятельной работы по русскому языку как иностранному со студентами всех направлений подготовок. Цель пособия — формирование у студентов грамматико-коммуникативной компетенции, обеспечивающей использования языка в реальных ситуациях общения в устной и письменной форме.

Аннотация: Учебное пособие рекомендуется для использования как на практических занятиях, так и для самостоятельной работы по русскому языку как иностранному со студентами всех направлений подготовок. Цель пособия — формирование у студентов грамматико-коммуникативной компетенции, обеспечивающей использования языка в реальных ситуациях общения в устной и письменной форме.