Аннотация: В монографии изложена концепция формирования учебной самостоятельной деятельности студентов в личностно развивающем профессиональном образовании. Определены теоретико-методологические предпосылки и представлены дидактические основы формирования учебной самостоятельной деятельности студентов. В контексте личностной парадигмы раскрыта сущность понятия «учебная самостоятельная деятельность», построены модель и технология процесса ее формирования у студентов в полисредовой образовательной реальности вуза. Монография предназначена для исследователей в области дидактики и всех интересующихся данной темой.

Аннотация: В монографии изложена концепция формирования учебной самостоятельной деятельности студентов в личностно развивающем профессиональном образовании. Определены теоретико-методологические предпосылки и представлены дидактические основы формирования учебной самостоятельной деятельности студентов. В контексте личностной парадигмы раскрыта сущность понятия «учебная самостоятельная деятельность», построены модель и технология процесса ее формирования у студентов в полисредовой образовательной реальности вуза. Монография предназначена для исследователей в области дидактики и всех интересующихся данной темой.

Аннотация: Учебное пособие, предназначенное для студентов II–IV курсов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Начальное образование»

Аннотация: Учебное пособие, предназначенное для студентов II–IV курсов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Начальное образование»

Аннотация: В монографии изложена концепция формирования учебной самостоятельной деятельности студентов в личностно развивающем профессиональном образовании. Определены теоретико-методологические предпосылки и представлены дидактические основы формирования учебной самостоятельной деятельности студентов. В контексте личностной парадигмы раскрыта сущность понятия «учебная самостоятельная деятельность», построены модель и технология процесса ее формирования у студентов в полисредовой образовательной реальности вуза. Монография предназначена для исследователей в области дидактики и всех интересующихся данной темой.

Аннотация: В монографии изложена концепция формирования учебной самостоятельной деятельности студентов в личностно развивающем профессиональном образовании. Определены теоретико-методологические предпосылки и представлены дидактические основы формирования учебной самостоятельной деятельности студентов. В контексте личностной парадигмы раскрыта сущность понятия «учебная самостоятельная деятельность», построены модель и технология процесса ее формирования у студентов в полисредовой образовательной реальности вуза. Монография предназначена для исследователей в области дидактики и всех интересующихся данной темой.

Аннотация: Сборник содержит материалы VI Международной научно-практической конференции к 55-летию со дня основания «БГПУ им.М.Акмуллы», 190-летию со дня рождения башкирского поэта и просветителя Мифтахетдина Акмуллы, организованной на базе кафедры дошкольной педагогики и психологии института педагогики ФГБОУ ВО «БГПУ имени М.Акмуллы». В сборнике размещены научные, научно-методические статьи студентов, магистрантов, аспирантов, ученых, преподавателей ВУЗов, учителей начальных классов, педагогов дошкольного образования. В своих статьях участники конференции, опираясь на свой педагогический и научный опыт, рассматривают широкий круг проблем, связанных с подготовкой специалистов и деятельностью педагогов в современных условиях, с целью обсуждения актуальных проблем развития системы дошкольного и начального общего образования, обмен достижениями и опытом работы по проблемам развития и социализации ребенка в рамках деятельности пилотных, инновационных площадок ДОО. Определены актуальные направления: «Педагогическая деятельность в дошкольном образовании»; «Методическая деятельность в дошкольном и начальном общем образовании»; «Психология и педагогика раннего детства»; «Организация современного образования в формате компетентностного подхода World Skills»; «Опыт реализации практик внедрения полилингвальной модели поликультурного образования»; «Этнопедагогика и этнопсихология». Материалы печатаются в авторской редакции.

Аннотация: Сборник содержит материалы VI Международной научно-практической конференции к 55-летию со дня основания «БГПУ им.М.Акмуллы», 190-летию со дня рождения башкирского поэта и просветителя Мифтахетдина Акмуллы, организованной на базе кафедры дошкольной педагогики и психологии института педагогики ФГБОУ ВО «БГПУ имени М.Акмуллы». В сборнике размещены научные, научно-методические статьи студентов, магистрантов, аспирантов, ученых, преподавателей ВУЗов, учителей начальных классов, педагогов дошкольного образования. В своих статьях участники конференции, опираясь на свой педагогический и научный опыт, рассматривают широкий круг проблем, связанных с подготовкой специалистов и деятельностью педагогов в современных условиях, с целью обсуждения актуальных проблем развития системы дошкольного и начального общего образования, обмен достижениями и опытом работы по проблемам развития и социализации ребенка в рамках деятельности пилотных, инновационных площадок ДОО. Определены актуальные направления: «Педагогическая деятельность в дошкольном образовании»; «Методическая деятельность в дошкольном и начальном общем образовании»; «Психология и педагогика раннего детства»; «Организация современного образования в формате компетентностного подхода World Skills»; «Опыт реализации практик внедрения полилингвальной модели поликультурного образования»; «Этнопедагогика и этнопсихология». Материалы печатаются в авторской редакции.

Аннотация: В монографии исследованы теоретические подходы к управлению механизмом привлечения потребителей к оценке качества деятельности вуза, проанализированы способы оценки качества деятельности образовательной организации в современных условиях посредством привлечения работодателей. На основе проведенного комплексного статистического исследования оценки качества деятельности Мордовского государственного педагогического университета имени М. Е. Евсевьева, авторы предлагают ряд мероприятий, позволяющих объективно оценить уровень подготовки и личностно-деловые качества выпускника, соотнести все это с потребностями нового времени с целью повышения управления механизмом привлечения потребителей. Монография адресована студентам, преподавателям, психологам, специалистам других областей знаний, по роду своей деятельности сталкивающихся с проблемой управления механизмом привлечения потребителей к оценке качества деятельности вуза.

Аннотация: В монографии исследованы теоретические подходы к управлению механизмом привлечения потребителей к оценке качества деятельности вуза, проанализированы способы оценки качества деятельности образовательной организации в современных условиях посредством привлечения работодателей. На основе проведенного комплексного статистического исследования оценки качества деятельности Мордовского государственного педагогического университета имени М. Е. Евсевьева, авторы предлагают ряд мероприятий, позволяющих объективно оценить уровень подготовки и личностно-деловые качества выпускника, соотнести все это с потребностями нового времени с целью повышения управления механизмом привлечения потребителей. Монография адресована студентам, преподавателям, психологам, специалистам других областей знаний, по роду своей деятельности сталкивающихся с проблемой управления механизмом привлечения потребителей к оценке качества деятельности вуза.

Аннотация: В коллективной монографии представлены материалы исследований, отражающие новые вызовы и процессы цифровизации в системе образования. В монографии нашли отражение вопросы воспитания и образования подрастающего поколения в условиях цифровой среды, прикладные аспекты изучения феномена детства в условиях цифровой среды. Монография отражает результаты исследований авторов. Материалы монографии будут полезны преподавателям, научным работникам, специалистам промышленных, научных предприятий, организаций и учреждений, а также аспирантам и студентам.

Аннотация: В коллективной монографии представлены материалы исследований, отражающие новые вызовы и процессы цифровизации в системе образования. В монографии нашли отражение вопросы воспитания и образования подрастающего поколения в условиях цифровой среды, прикладные аспекты изучения феномена детства в условиях цифровой среды. Монография отражает результаты исследований авторов. Материалы монографии будут полезны преподавателям, научным работникам, специалистам промышленных, научных предприятий, организаций и учреждений, а также аспирантам и студентам.

Аннотация: Представлены общие теоретические сведения о содержании, организационной структуре, методах, принципах и технологиях государственного управления. Перечислены и проанализированы примеры применения современных технологий в практике государственного управления. Приведены вопросы и задания, которые можно использовать для выполнения на практических занятиях и для самостоятельной работы обучающихся, глоссарий, списки основной и дополнительной литературы. Предназначено для студентов по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление (бакалавриат).

Аннотация: Представлены общие теоретические сведения о содержании, организационной структуре, методах, принципах и технологиях государственного управления. Перечислены и проанализированы примеры применения современных технологий в практике государственного управления. Приведены вопросы и задания, которые можно использовать для выполнения на практических занятиях и для самостоятельной работы обучающихся, глоссарий, списки основной и дополнительной литературы. Предназначено для студентов по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление (бакалавриат).

Аннотация: Настоящее учебно-методическое пособие разработано в рамках реализации проекта Минпросвещения России «Исследование и разработка методических рекомендаций по применению современных цифровых и интернет-технологий на примере сельских и малокомплектных школ в части обеспечения качественного образовательного процесса». Издание направлено на повышение цифровой компетентности учителей сельских и малокомплектных школ, расширение их представлений о возможностях применения цифровых и интернет-технологий в профессиональной деятельности, оно помогает учителям сельских и малокомплектных школ овладеть навыками применения программного обеспечения, приложений, облачных сервисов в образовательном процессе. Пособие ориентировано на подготовку учителя в цифровой образовательной среде и может выступать как образовательный модуль программ повышения квалификации и профессионального развития педагогических работников. Книга содержит алгоритмы практических действий и оценочные задания для закрепления приобретенных педагогами компетенций.

Аннотация: Настоящее учебно-методическое пособие разработано в рамках реализации проекта Минпросвещения России «Исследование и разработка методических рекомендаций по применению современных цифровых и интернет-технологий на примере сельских и малокомплектных школ в части обеспечения качественного образовательного процесса». Издание направлено на повышение цифровой компетентности учителей сельских и малокомплектных школ, расширение их представлений о возможностях применения цифровых и интернет-технологий в профессиональной деятельности, оно помогает учителям сельских и малокомплектных школ овладеть навыками применения программного обеспечения, приложений, облачных сервисов в образовательном процессе. Пособие ориентировано на подготовку учителя в цифровой образовательной среде и может выступать как образовательный модуль программ повышения квалификации и профессионального развития педагогических работников. Книга содержит алгоритмы практических действий и оценочные задания для закрепления приобретенных педагогами компетенций.

Аннотация: Учебно-методическое пособие-практикум для студентов магистратуры по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, профили: «Преподаватель высшей школы», «Экспертная деятельность в образовании»

Аннотация: Учебно-методическое пособие-практикум для студентов магистратуры по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, профили: «Преподаватель высшей школы», «Экспертная деятельность в образовании»

Аннотация: Учебное пособие составлено в соответствии с ФГОС третьего поколения и Примерной основной образовательной программной дисциплины "Диагностика эффективности организационно-управленческой деятельности". Особенность учебного пособия заключается в целостном и системном представлении всех необходимых материалов для организации самостоятельной работы студентов. Это становится возможным благодаря включению полного содержания лекционного материала по всем темам курса, а также заданий для подготовки лабораторно-практических занятиям и для самостоятельного освоения теоретических и практических разделов курса. Адресовано магистрам, обучающимся по направлению подготовки 44.04.02 "Психолого-педагогическое образование", направленность (профиль) "Психология организационно-управленческой деятельности". Учебное пособие может быть полезно преподавателям при проведении лекционных и практических занятий.

Аннотация: Учебное пособие составлено в соответствии с ФГОС третьего поколения и Примерной основной образовательной программной дисциплины "Диагностика эффективности организационно-управленческой деятельности". Особенность учебного пособия заключается в целостном и системном представлении всех необходимых материалов для организации самостоятельной работы студентов. Это становится возможным благодаря включению полного содержания лекционного материала по всем темам курса, а также заданий для подготовки лабораторно-практических занятиям и для самостоятельного освоения теоретических и практических разделов курса. Адресовано магистрам, обучающимся по направлению подготовки 44.04.02 "Психолого-педагогическое образование", направленность (профиль) "Психология организационно-управленческой деятельности". Учебное пособие может быть полезно преподавателям при проведении лекционных и практических занятий.

Аннотация: В сборнике представлены статьи ученых России, республики Беларусь и республики Казахстан по проблемам внедрения инноваций в образовательное пространство вуза и школы. Материалы сборника направлены на развитие межкультурного взаимодействия трех стран. Адресован преподавателям и студентам вузов, аспирантам, магистрантам, педагогам школ, всем, кто интересуется проблемами современного образования.

Аннотация: В сборнике представлены статьи ученых России, республики Беларусь и республики Казахстан по проблемам внедрения инноваций в образовательное пространство вуза и школы. Материалы сборника направлены на развитие межкультурного взаимодействия трех стран. Адресован преподавателям и студентам вузов, аспирантам, магистрантам, педагогам школ, всем, кто интересуется проблемами современного образования.

Аннотация: В монографии рассматриваются методологические основы, а также концепция и модель реализации этнокультурного подхода как фактора социализации учащихся общеобразовательных учреждений в процессе музыкального образования, обеспечивающих формирование личности школьника как гражданина своей страны, представителя этноса и мира, готового к успешной деятельности в этнокультурной и поликультурной среде. Книга предназначена для педагогов и студентов высших, средних профессиональных педагогических учебных учреждений, учителей общеобразовательных учреждений и других специалистов в области гуманитарных наук

Аннотация: В монографии рассматриваются методологические основы, а также концепция и модель реализации этнокультурного подхода как фактора социализации учащихся общеобразовательных учреждений в процессе музыкального образования, обеспечивающих формирование личности школьника как гражданина своей страны, представителя этноса и мира, готового к успешной деятельности в этнокультурной и поликультурной среде. Книга предназначена для педагогов и студентов высших, средних профессиональных педагогических учебных учреждений, учителей общеобразовательных учреждений и других специалистов в области гуманитарных наук

Аннотация: Учебное пособие по курсу « Экономика образования» предназначено для направления подготовки 44.03.05 - « Педагогическое образование», составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО РФ профиль подготовки «Экономика» и предназначено для ППС, студентов и магистрантов.

Аннотация: Учебное пособие по курсу « Экономика образования» предназначено для направления подготовки 44.03.05 - « Педагогическое образование», составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО РФ профиль подготовки «Экономика» и предназначено для ППС, студентов и магистрантов.

Аннотация: Учебное пособие «Экономика образования» составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО Российской Федерации и адресовано бакалаврам по направлению «Педагогическое образование».

Аннотация: Учебное пособие «Экономика образования» составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО Российской Федерации и адресовано бакалаврам по направлению «Педагогическое образование».

Аннотация: Учебно-методическое пособие «Фонды контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине «Экономика»» составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО и предназначено бакалаврам.

Аннотация: Учебно-методическое пособие «Фонды контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине «Экономика»» составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО и предназначено бакалаврам.

Аннотация: Учебно-методическое пособие «Фонды контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине «Актуальные проблемы экономики образования»» предназначено для определения соответствия качества подготовки магистров по требованиям ФГОС ВО.

Аннотация: Учебно-методическое пособие «Фонды контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине «Актуальные проблемы экономики образования»» предназначено для определения соответствия качества подготовки магистров по требованиям ФГОС ВО.

Аннотация: Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «История экономических учений» включает все виды оценочных средств, позволяющих проконтролировать освоение учебного материала предусмотренного ФГОС ВО. Рекомендуется бакалаврам, магистрантам,преподавателям экономических дисциплин.

Аннотация: Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «История экономических учений» включает все виды оценочных средств, позволяющих проконтролировать освоение учебного материала предусмотренного ФГОС ВО. Рекомендуется бакалаврам, магистрантам,преподавателям экономических дисциплин.

Аннотация: Электронное учебное пособие «Теория и практика изучения музыкального искусства Мордовии в общеобразовательных учреждениях» направлено на обеспечение процесса подготовки учителей музыки в аспекте реализации этнокультурного компонента содержания музыкального образования. Включает следующий тематический блок: обоснование дисциплины, концепцию общего этномузыкального образования в общеобразовательных учреждениях РМ, цели, задачи, принципы, содержание, методы, формы, программы, методические рекомендации по освоению музыкального искусства Мордовии в общеобразовательных учреждениях республики. Пособие предназначено для студентов и преподавателей высших и средних профессиональных образовательных учреждений, учителей музыки.

Аннотация: Электронное учебное пособие «Теория и практика изучения музыкального искусства Мордовии в общеобразовательных учреждениях» направлено на обеспечение процесса подготовки учителей музыки в аспекте реализации этнокультурного компонента содержания музыкального образования. Включает следующий тематический блок: обоснование дисциплины, концепцию общего этномузыкального образования в общеобразовательных учреждениях РМ, цели, задачи, принципы, содержание, методы, формы, программы, методические рекомендации по освоению музыкального искусства Мордовии в общеобразовательных учреждениях республики. Пособие предназначено для студентов и преподавателей высших и средних профессиональных образовательных учреждений, учителей музыки.

Аннотация: Учебное пособие раскрывает основное содержание учебной дисциплины «Психология безопасности в социальном взаимодействии» и позволяет овладеть знаниями, необходимыми для понимания себя как субъекта общения, а также помогающими в осуществлении успешного социального взаимодействия. Пособие написано в соответствии с программой подготовки магистров по направлению 44.04.02 Психолого-педагогическое образование. В нем с учетом современных достижений психолого-педагогической науки рассматриваются понятие, особенности, критерии оценки психологической безопасности в социальном взаимодействии, техники психологической безопасности в педагогическом общении, психологическая безопасность в организациях, психотехнологии безопасного взаимодействия в социальной среде. Пособие включает курс лекций, вопросы и вопросы для самопроверки знаний студентов, список литературы, словарь основных понятий. Пособие будет полезно и интересно не только студентам магистратуры, но и аспирантам педагогических вузов, практическим психологам, педагогам учреждений основного, дополнительного и профессионального образования.

Аннотация: Учебное пособие раскрывает основное содержание учебной дисциплины «Психология безопасности в социальном взаимодействии» и позволяет овладеть знаниями, необходимыми для понимания себя как субъекта общения, а также помогающими в осуществлении успешного социального взаимодействия. Пособие написано в соответствии с программой подготовки магистров по направлению 44.04.02 Психолого-педагогическое образование. В нем с учетом современных достижений психолого-педагогической науки рассматриваются понятие, особенности, критерии оценки психологической безопасности в социальном взаимодействии, техники психологической безопасности в педагогическом общении, психологическая безопасность в организациях, психотехнологии безопасного взаимодействия в социальной среде. Пособие включает курс лекций, вопросы и вопросы для самопроверки знаний студентов, список литературы, словарь основных понятий. Пособие будет полезно и интересно не только студентам магистратуры, но и аспирантам педагогических вузов, практическим психологам, педагогам учреждений основного, дополнительного и профессионального образования.

Аннотация: Изложены содержание и этапы прохождения преддипломной практики, обозначены формы отчетности. Предложены методические указания к процессу прохождения преддипломной практики, а также перечень научной и учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимый для прохождения преддипломной практики. Методические указания предназначены для обучающихся по направлению подготовки 21.03.02 Землеустройство и кадастры (очная и заочная форма обучения)

Аннотация: Изложены содержание и этапы прохождения преддипломной практики, обозначены формы отчетности. Предложены методические указания к процессу прохождения преддипломной практики, а также перечень научной и учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимый для прохождения преддипломной практики. Методические указания предназначены для обучающихся по направлению подготовки 21.03.02 Землеустройство и кадастры (очная и заочная форма обучения)