Аннотация: Воспоминания о внучке чувашского просветителя, докторе искусствоведения Е. А. Некрасовой, сборник её трудов по истории английского, русского и советского искусства.

Аннотация: Воспоминания о внучке чувашского просветителя, докторе искусствоведения Е. А. Некрасовой, сборник её трудов по истории английского, русского и советского искусства.

Аннотация: Воспоминания о внучке чувашского просветителя, докторе искусствоведения Е. А. Некрасовой, сборник её трудов по истории английского, русского и советского искусства.

Аннотация: Воспоминания о внучке чувашского просветителя, докторе искусствоведения Е. А. Некрасовой, сборник её трудов по истории английского, русского и советского искусства.

Аннотация: О книгах 20-го века, разными средствами фиксирующих и передающих особенности живого исполнения стиха или пьесы. Об опытах итальянских и русских футуристов в этой области, в частности о манифестах Т. Маринетти, посвященных типографике; приемах экспериментальной типографики в книге Ф. Канджулло "Пьедигротта" (Милан, 1916) ; о манифестах и статьях И. Зданевича, отвергавших письменные формы бытования стиха и апеллировавших к звукописи и фонографу, о заумных драмах и оркестровой поэзии И. Зданевича. Об экспериментах в области создания театральных партитур в 20 веке на примере издания в 1964 году (издательство Галлимар) пьесы Э. Ионеско "Лысая певица" в оформлении графического дизайнера Р. Массена (попытка найти графическое соответствие спектаклю Н. Батая в "Театр де ла Юшетт", Париж).

Аннотация: О книгах 20-го века, разными средствами фиксирующих и передающих особенности живого исполнения стиха или пьесы. Об опытах итальянских и русских футуристов в этой области, в частности о манифестах Т. Маринетти, посвященных типографике; приемах экспериментальной типографики в книге Ф. Канджулло "Пьедигротта" (Милан, 1916) ; о манифестах и статьях И. Зданевича, отвергавших письменные формы бытования стиха и апеллировавших к звукописи и фонографу, о заумных драмах и оркестровой поэзии И. Зданевича. Об экспериментах в области создания театральных партитур в 20 веке на примере издания в 1964 году (издательство Галлимар) пьесы Э. Ионеско "Лысая певица" в оформлении графического дизайнера Р. Массена (попытка найти графическое соответствие спектаклю Н. Батая в "Театр де ла Юшетт", Париж).

Аннотация: Памяти художника, сценографа Валерия Яковлевича Левенталя.

Аннотация: Памяти художника, сценографа Валерия Яковлевича Левенталя.

Аннотация: Воспоминания о поэтах и художниках-авангардистах, создателей группы "трансфуристы" С. Сигее (Сигове) и Ры Никоновой (А. Таршис).

Аннотация: Воспоминания о поэтах и художниках-авангардистах, создателей группы "трансфуристы" С. Сигее (Сигове) и Ры Никоновой (А. Таршис).

Аннотация: О творчестве немецко-британского художника, организатора перформансов Т. Сегале на материале его выставки в Париже в Palais de Tokio в 2016 с участием группы перформеров.

Аннотация: О творчестве немецко-британского художника, организатора перформансов Т. Сегале на материале его выставки в Париже в Palais de Tokio в 2016 с участием группы перформеров.

Аннотация: Концептуальные подходы к современному художественному образованию, которые были разработаны в институте художественного образования. Раскрыты современные тенденции раскрытия творческого потенциала молодежи. Выделены принципы педагогики искусства. Показана взаимосвязь традиций и новых достижений в научных исследованиях сотрудников института.

Аннотация: Концептуальные подходы к современному художественному образованию, которые были разработаны в институте художественного образования. Раскрыты современные тенденции раскрытия творческого потенциала молодежи. Выделены принципы педагогики искусства. Показана взаимосвязь традиций и новых достижений в научных исследованиях сотрудников института.

Аннотация: О международном выставочном проекте "Театральный костюм на рубеже веков. 1990 - 2015" с участием 200 художников из 34 стран мира. Центральный театральный музей им. А. А. Бахрушина, Москва, 2015 г.

Аннотация: О международном выставочном проекте "Театральный костюм на рубеже веков. 1990 - 2015" с участием 200 художников из 34 стран мира. Центральный театральный музей им. А. А. Бахрушина, Москва, 2015 г.

Аннотация: О международном выставочном проекте "Театральный костюм на рубеже веков. 1990 - 2015" с участием 200 художников из 31 страны мира. Центральный театральный музей им. А. А. Бахрушина (Москва, 2015 г. ).

Аннотация: О международном выставочном проекте "Театральный костюм на рубеже веков. 1990 - 2015" с участием 200 художников из 31 страны мира. Центральный театральный музей им. А. А. Бахрушина (Москва, 2015 г. ).

Аннотация: Шинуазри как псевдокитайский декоративный стиль поначалу развивается в дворцово-парковом и декоративно-прикладном искусстве, искусстве интерьера. Аналогичные процессы "китаизации" наблюдаются и на сцене, демонстрируя несколько запоздалое взаимодействие театрального искусства с иными видами искусства в эпоху раннего шинуазри. Развитие этого взаимодействия как своеобразного диалога искусств прослеживается на примере развития шинуазри до середины XVIII столетия.

Аннотация: Шинуазри как псевдокитайский декоративный стиль поначалу развивается в дворцово-парковом и декоративно-прикладном искусстве, искусстве интерьера. Аналогичные процессы "китаизации" наблюдаются и на сцене, демонстрируя несколько запоздалое взаимодействие театрального искусства с иными видами искусства в эпоху раннего шинуазри. Развитие этого взаимодействия как своеобразного диалога искусств прослеживается на примере развития шинуазри до середины XVIII столетия.

Аннотация: В рамках концепции социального пространства М. Хайдеггера рассмотрена взаимосвязь и смысловое единство понятий "простор", "место" и "местность". Данные категории, взятые в герменевтической стратегии исследования, позволяют проанализировать черты, формирующие современную региональную идентичность. Ориентируясь на результаты социологического исследования, выделяются следующие тенденции, характеризующие культурную и социальную идентичность Тверского региона: с одной стороны, отмечено ощущение атмосферы временности и равнодушия со стороны населения к развитию своего края; устойчивое усиление миграционных настроений молодёжи; номинальное восприятие чувства "родного" места; с другой стороны - активная самореферентность регионального сообщества; ощущение чувства "местности" в контексте региональной принадлежности; амбициозность образованного жителя Тверского края, чувствующего себя причастным к столичной энергетике двух мегаполисов.

Аннотация: В рамках концепции социального пространства М. Хайдеггера рассмотрена взаимосвязь и смысловое единство понятий "простор", "место" и "местность". Данные категории, взятые в герменевтической стратегии исследования, позволяют проанализировать черты, формирующие современную региональную идентичность. Ориентируясь на результаты социологического исследования, выделяются следующие тенденции, характеризующие культурную и социальную идентичность Тверского региона: с одной стороны, отмечено ощущение атмосферы временности и равнодушия со стороны населения к развитию своего края; устойчивое усиление миграционных настроений молодёжи; номинальное восприятие чувства "родного" места; с другой стороны - активная самореферентность регионального сообщества; ощущение чувства "местности" в контексте региональной принадлежности; амбициозность образованного жителя Тверского края, чувствующего себя причастным к столичной энергетике двух мегаполисов.

Аннотация: Причины, параметры социокультурной проблемной ситуации в современной России. Характеристика протестных форм культуры. Результаты социологического исследования о динамике протестной активности в 2012-2013 годах, которое было проведено "Лабораторией Крыштановской".

Аннотация: Причины, параметры социокультурной проблемной ситуации в современной России. Характеристика протестных форм культуры. Результаты социологического исследования о динамике протестной активности в 2012-2013 годах, которое было проведено "Лабораторией Крыштановской".

Аннотация: Дизайнер о своих плакатах к спектаклям Московского музыкального театра им. К. С. Станиславского и Вл. И. Немировича-Данченко юбилейного 100-го сезона (2018/2019).

Аннотация: Дизайнер о своих плакатах к спектаклям Московского музыкального театра им. К. С. Станиславского и Вл. И. Немировича-Данченко юбилейного 100-го сезона (2018/2019).

Аннотация: Раскрыты сущностные основы содержания художественного образования как совокупности общекультурных и профессиональных компетенций личности, определённого уровня её профильной подготовки, достигнутого в результате осуществления художественной деятельности в учреждениях культуры и дополнительного образования. Выявлены и охарактеризованы его структурные компоненты (художественная деятельность, художественно-смысловая установка, социально-культурная активность, стабильная культурно-образовательная среда, продуктивность художественного самодеятельного творчества). Показано значение конкретных общеметодологических, специальных принципов и системы критериев, необходимых для достижения взаимосвязи составных частей содержания данного вида образования, его отбора на разных уровнях формирования. Раскрыта значимость педагогического проектирования в учреждениях культуры и дополнительного образования, представленного как на этапе обобщённого теоретического осмысления авторских образовательных программ в области искусства, интегрированных педагогических технологий, культурно-просветительских проектов, так и на уровне учебного материала, воплощённого в специальной учебной и методической литературе по приобщению личности к художественной культуре.

Аннотация: Раскрыты сущностные основы содержания художественного образования как совокупности общекультурных и профессиональных компетенций личности, определённого уровня её профильной подготовки, достигнутого в результате осуществления художественной деятельности в учреждениях культуры и дополнительного образования. Выявлены и охарактеризованы его структурные компоненты (художественная деятельность, художественно-смысловая установка, социально-культурная активность, стабильная культурно-образовательная среда, продуктивность художественного самодеятельного творчества). Показано значение конкретных общеметодологических, специальных принципов и системы критериев, необходимых для достижения взаимосвязи составных частей содержания данного вида образования, его отбора на разных уровнях формирования. Раскрыта значимость педагогического проектирования в учреждениях культуры и дополнительного образования, представленного как на этапе обобщённого теоретического осмысления авторских образовательных программ в области искусства, интегрированных педагогических технологий, культурно-просветительских проектов, так и на уровне учебного материала, воплощённого в специальной учебной и методической литературе по приобщению личности к художественной культуре.

Аннотация: Совершенствование процесса развития рефлексивного сознания молодежи в учреждения культуры. Ценностные ориентации – как результат процесса социализации молодёжи, в ходе которого нормы жизни общества интериоризуются в ценности личности, что является основным источником развития молодежи. Чтобы процесс трансформации регулятивных норм общества в регулятивные ценности личности имел место, необходимо развитие рефлексивного сознания молодого человека, которое может проходить в референтных группах: семейной, образовательной, производственной, неформальной, гражданской, политической, коммуникационно–идеологической или коммуникационно–культурной. Выявлено, что за последние годы наблюдаются некоторые позитивные изменения, в частности явное повышение интереса молодежи к получению дополнительной информации. Сделан вывод, что совершенствование условий развития молодежи и их рефлексивного сознания возможно осуществить силами учреждений культуры, которые предлагают формы и методы, направленные на развитие ценностных и творческих качеств молодых людей.

Аннотация: Совершенствование процесса развития рефлексивного сознания молодежи в учреждения культуры. Ценностные ориентации – как результат процесса социализации молодёжи, в ходе которого нормы жизни общества интериоризуются в ценности личности, что является основным источником развития молодежи. Чтобы процесс трансформации регулятивных норм общества в регулятивные ценности личности имел место, необходимо развитие рефлексивного сознания молодого человека, которое может проходить в референтных группах: семейной, образовательной, производственной, неформальной, гражданской, политической, коммуникационно–идеологической или коммуникационно–культурной. Выявлено, что за последние годы наблюдаются некоторые позитивные изменения, в частности явное повышение интереса молодежи к получению дополнительной информации. Сделан вывод, что совершенствование условий развития молодежи и их рефлексивного сознания возможно осуществить силами учреждений культуры, которые предлагают формы и методы, направленные на развитие ценностных и творческих качеств молодых людей.

Аннотация: Предпринята попытка воссоздать теоретические предпосылки формирования практики живых картин во Франции XVIII века. Основу исследования составляет корпус текстов западноевропейских теоретиков и практиков изобразительного искусства и театра, в которых развиваются идеи о взаимодействии театра и живописи - от античных трактатов до трудов эпохи Просвещения.

Аннотация: Предпринята попытка воссоздать теоретические предпосылки формирования практики живых картин во Франции XVIII века. Основу исследования составляет корпус текстов западноевропейских теоретиков и практиков изобразительного искусства и театра, в которых развиваются идеи о взаимодействии театра и живописи - от античных трактатов до трудов эпохи Просвещения.