Аннотация: Раскрываются основы воспитательной работы и воспитательных практик, некоторые алгоритмы использования интерактивных, игровых технологий, проекты классных часов, коллективных творческих дел, технологические карты и нестандартные задания для использования в работе классного руководителя и вожатого. Представляет собой ценное руководство для будущих педагогов, организаторов, тьюторов, стремящихся к развитию профессиональных компетенций в области воспитательной работы в качестве классного руководителя и вожатого.

Аннотация: Раскрываются основы воспитательной работы и воспитательных практик, некоторые алгоритмы использования интерактивных, игровых технологий, проекты классных часов, коллективных творческих дел, технологические карты и нестандартные задания для использования в работе классного руководителя и вожатого. Представляет собой ценное руководство для будущих педагогов, организаторов, тьюторов, стремящихся к развитию профессиональных компетенций в области воспитательной работы в качестве классного руководителя и вожатого.

Аннотация: В сборнике освещается широкий спектр вопросов применения цифровых технологий и инновационных подходов во внеурочной деятельности. Особое внимание уделено формированию туристских компетенций у школьников в рамках профильных смен. Читатели найдут материалы об экологическом образовании, теоретических аспектах преподавания географии, проектной деятельности школьников и интеграции туризма и образования. Авторы делятся опытом использования цифровых ресурсов, а также рассматривают актуальные вопросы традиций и инноваций в системе образования. Материалы рекомендуются учителям, педагогам, школьникам, студентам, педагогам дополнительного образования.

Аннотация: В сборнике освещается широкий спектр вопросов применения цифровых технологий и инновационных подходов во внеурочной деятельности. Особое внимание уделено формированию туристских компетенций у школьников в рамках профильных смен. Читатели найдут материалы об экологическом образовании, теоретических аспектах преподавания географии, проектной деятельности школьников и интеграции туризма и образования. Авторы делятся опытом использования цифровых ресурсов, а также рассматривают актуальные вопросы традиций и инноваций в системе образования. Материалы рекомендуются учителям, педагогам, школьникам, студентам, педагогам дополнительного образования.

Аннотация: В монографии рассматриваются основы создания адаптивной методической системы обучения, направленной на решение задач прикладного характера для студентов физико-математического профиля. В ходе исследования разработана модель адаптивного обучения, учитывающая индивидуальные особенности учащихся и специфику профильного образования. Особое внимание уделено внедрению практико-ориентированных задач, способствующих развитию аналитических и критических навыков у студентов. Монография предназначена преподавателям вузов и учителям школ, аспирантам, магистрантам, студентам педагогических вузов.

Аннотация: В монографии рассматриваются основы создания адаптивной методической системы обучения, направленной на решение задач прикладного характера для студентов физико-математического профиля. В ходе исследования разработана модель адаптивного обучения, учитывающая индивидуальные особенности учащихся и специфику профильного образования. Особое внимание уделено внедрению практико-ориентированных задач, способствующих развитию аналитических и критических навыков у студентов. Монография предназначена преподавателям вузов и учителям школ, аспирантам, магистрантам, студентам педагогических вузов.

Аннотация: В издании представлены особенности и формы организации внеучебной деятельности средствами естественнонаучных дисциплин. Предложены формы организации, обоснование с позиций организационно-педагогических и психолого-дидактических условий организации внеучебной деятельности, а также приведены кейсы при организации идеатонов и хакатонов. Данное пособие будет полезно для учителей ЕНО, преподавателей образовательных организаций среднего профессионального образования, педагогов дополнительного образования, студентов, будущих педагогов. Рекомендации разработаны в рамках выполнения государственного задания № ПТНИ 1024112700028-4 от 10.01.2025 по теме «Формирование кластера естественнонаучного образования как основа инженерного образования в педагогических вузах».

Аннотация: В издании представлены особенности и формы организации внеучебной деятельности средствами естественнонаучных дисциплин. Предложены формы организации, обоснование с позиций организационно-педагогических и психолого-дидактических условий организации внеучебной деятельности, а также приведены кейсы при организации идеатонов и хакатонов. Данное пособие будет полезно для учителей ЕНО, преподавателей образовательных организаций среднего профессионального образования, педагогов дополнительного образования, студентов, будущих педагогов. Рекомендации разработаны в рамках выполнения государственного задания № ПТНИ 1024112700028-4 от 10.01.2025 по теме «Формирование кластера естественнонаучного образования как основа инженерного образования в педагогических вузах».

Аннотация: В настоящей монографии осуществлен комплексный анализ диссертационных исследований магистрантов Профессионально-педагогического института ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ», который отражает концепции управления качеством образования в современной образовательной организации. Материал монографии структурно представлен в 5 тематических главах. Монография адресована магистрантам, аспирантам, преподавателям, работающим над диссертационными исследованиями. Материалы монографии могут стать теоретико-методологической базой для воплощения новых перспективных педагогических исследований

Аннотация: В настоящей монографии осуществлен комплексный анализ диссертационных исследований магистрантов Профессионально-педагогического института ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ», который отражает концепции управления качеством образования в современной образовательной организации. Материал монографии структурно представлен в 5 тематических главах. Монография адресована магистрантам, аспирантам, преподавателям, работающим над диссертационными исследованиями. Материалы монографии могут стать теоретико-методологической базой для воплощения новых перспективных педагогических исследований

Аннотация: Учебно-методическое пособие по нормативно-правовому обеспечению отбора административно-управленческого и педагогического персонала в организации отдыха и оздоровления детей разработано в целях создания единых организационных условий для повышения качества данного процесса. Рекомендации будут полезны руководителям организаций отдыха и оздоровления детей в разных регионах России для подготовки локальных нормативных актов к началу работы лагерных смен, а также могут быть эффективно использованы для организации учебного процесса студентов бакалавриата. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.

Аннотация: Учебно-методическое пособие по нормативно-правовому обеспечению отбора административно-управленческого и педагогического персонала в организации отдыха и оздоровления детей разработано в целях создания единых организационных условий для повышения качества данного процесса. Рекомендации будут полезны руководителям организаций отдыха и оздоровления детей в разных регионах России для подготовки локальных нормативных актов к началу работы лагерных смен, а также могут быть эффективно использованы для организации учебного процесса студентов бакалавриата. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.

Аннотация: Рабочие программы для разноуровневой подготовки школьников в психолого-педагогических классах разработаны в целях расширения возможностей профильных классов педагогической направленности. Представлены программы для обучающихся 8–11 классов по трем уровням: общеразвивающий, предпрофессиональный и профессиональный. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, а также для организаторов, кураторов и преподавателей психолого-педагогических классов.

Аннотация: Рабочие программы для разноуровневой подготовки школьников в психолого-педагогических классах разработаны в целях расширения возможностей профильных классов педагогической направленности. Представлены программы для обучающихся 8–11 классов по трем уровням: общеразвивающий, предпрофессиональный и профессиональный. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, а также для организаторов, кураторов и преподавателей психолого-педагогических классов.

Аннотация: Учебно-методическое пособие раскрывает теоретические основы построения методики оценки готовности как административно-управленческого, так и педагогического персонала к выполнению служебных обязанностей в организациях отдыха и оздоровления детей. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, а также для преподавателей ВГПУ – руководителей практик, связанных с организацией летнего отдыха.

Аннотация: Учебно-методическое пособие раскрывает теоретические основы построения методики оценки готовности как административно-управленческого, так и педагогического персонала к выполнению служебных обязанностей в организациях отдыха и оздоровления детей. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, а также для преподавателей ВГПУ – руководителей практик, связанных с организацией летнего отдыха.

Аннотация: В учебно-методическом пособии в соответствии с программой учебного курса рассмотрены научно-педагогические основы экспертных оценок в сфере воспитания, представлены основные подходы, методы и частный инструментарий оценки качества профессиональной деятельности в сфере воспитания. Предназначено для студентов магистратуры, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) «Экспертная деятельность в образовании», также для педагогов, заместителей директоров школ по воспитательной работе, советников директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, классных руководителей (воспитателей).

Аннотация: В учебно-методическом пособии в соответствии с программой учебного курса рассмотрены научно-педагогические основы экспертных оценок в сфере воспитания, представлены основные подходы, методы и частный инструментарий оценки качества профессиональной деятельности в сфере воспитания. Предназначено для студентов магистратуры, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) «Экспертная деятельность в образовании», также для педагогов, заместителей директоров школ по воспитательной работе, советников директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, классных руководителей (воспитателей).

Аннотация: В пособии представлены работы участников Всероссийского конкурса «Лучшие воспитательные практики общего образования»: опыт работы по взаимодействию общеобразовательной школы с детскими общественными объединениями; организация психолого-педагогических классов в общеобразовательных школах; развитие школьных объединений; практики по взаимодействию общеобразовательной школы с педагогическим вузом. Издание адресовано специалистам в области воспитания; практикам, занимающимся проблемой воспитания (советникам по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, учителям общеобразовательной школы, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов), а также студентам педагогических вузов с целью изучения передового опыта в сфере воспитания

Аннотация: В пособии представлены работы участников Всероссийского конкурса «Лучшие воспитательные практики общего образования»: опыт работы по взаимодействию общеобразовательной школы с детскими общественными объединениями; организация психолого-педагогических классов в общеобразовательных школах; развитие школьных объединений; практики по взаимодействию общеобразовательной школы с педагогическим вузом. Издание адресовано специалистам в области воспитания; практикам, занимающимся проблемой воспитания (советникам по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, учителям общеобразовательной школы, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов), а также студентам педагогических вузов с целью изучения передового опыта в сфере воспитания

Аннотация: В монографии освещены теоретические подходы к анализу роли семьи как детерминирующей системы развития личности. Рассмотрены стратегии обучения и воспитания в разных типах семей. Выявлена взаимосвязь функциональной включённости детей в родительскую семью с мотивацией учения и жизненными ценностями. Материалы, представленные в издании, апробированы в реальной практике c использованием комплекса диагностических методик. Теоретические положения и эмпирические результаты исследования влияния семьи на развитие личности детей с разной мотивацией учения и жизненными ценностями могут быть полезны широкому кругу специалистов: психологам-консультантам, работающим в области семейных отношений, преподавателям высших учебных заведений, аспирантам, бакалаврам, магистрантам. Систематизированный практический материал может быть использован бакалаврами, обучающимися по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование», в рамках дисциплины «Стратегии обучения и воспитания в разных типах семьи». Издание построено на гипертекстовой технологии, с помощью которой обеспечивается переход от Содержания к тексту раздела и обратно, а также на контекстно связанные независимые интернет-ресурсы.

Аннотация: В монографии освещены теоретические подходы к анализу роли семьи как детерминирующей системы развития личности. Рассмотрены стратегии обучения и воспитания в разных типах семей. Выявлена взаимосвязь функциональной включённости детей в родительскую семью с мотивацией учения и жизненными ценностями. Материалы, представленные в издании, апробированы в реальной практике c использованием комплекса диагностических методик. Теоретические положения и эмпирические результаты исследования влияния семьи на развитие личности детей с разной мотивацией учения и жизненными ценностями могут быть полезны широкому кругу специалистов: психологам-консультантам, работающим в области семейных отношений, преподавателям высших учебных заведений, аспирантам, бакалаврам, магистрантам. Систематизированный практический материал может быть использован бакалаврами, обучающимися по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование», в рамках дисциплины «Стратегии обучения и воспитания в разных типах семьи». Издание построено на гипертекстовой технологии, с помощью которой обеспечивается переход от Содержания к тексту раздела и обратно, а также на контекстно связанные независимые интернет-ресурсы.

Аннотация: <p>В учебно-методическом пособии представлены актуальные материалы по вопросам современного родительства; секреты успешного СО-воспитания детей: школа и семья; как выстроить учителю осознанное взаимодействие с родителями; что влияет на создание и развитие воспитывающей среды, несущей благо растущему человеку; представлены формы эффективного взаимодействия в системе &laquo;семья &ndash; школа &ndash; педагогический вуз&raquo;. Содержательный и инструментальный материал пособия можно использовать на практических и семинарских занятиях в системе высшего педагогического образования. Издание предназначено для широкого круга читателей: родителей, учителей общеобразовательной школы, преподавателей и студентов педагогического вуза, и всех, кто интересуется вопросами семейной педагогики.</p>

Аннотация: <p>В учебно-методическом пособии представлены актуальные материалы по вопросам современного родительства; секреты успешного СО-воспитания детей: школа и семья; как выстроить учителю осознанное взаимодействие с родителями; что влияет на создание и развитие воспитывающей среды, несущей благо растущему человеку; представлены формы эффективного взаимодействия в системе &laquo;семья &ndash; школа &ndash; педагогический вуз&raquo;. Содержательный и инструментальный материал пособия можно использовать на практических и семинарских занятиях в системе высшего педагогического образования. Издание предназначено для широкого круга читателей: родителей, учителей общеобразовательной школы, преподавателей и студентов педагогического вуза, и всех, кто интересуется вопросами семейной педагогики.</p>

Аннотация: В настоящей монографии осуществлен комплексный анализ диссертационных исследований магистрантов Профессионально-педагогического института ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ», который отражает концепции воспитательных процессов различных возрастных групп и категорий населения. Материал монографии структурно представлен в 5 тематических главах. Монография адресована магистрантам, аспирантам, преподавателям, работающим над диссертационными исследованиями. Материалы монографии могут стать теоретико-методологической базой для воплощения новых перспективных педагогических исследований .

Аннотация: В настоящей монографии осуществлен комплексный анализ диссертационных исследований магистрантов Профессионально-педагогического института ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ», который отражает концепции воспитательных процессов различных возрастных групп и категорий населения. Материал монографии структурно представлен в 5 тематических главах. Монография адресована магистрантам, аспирантам, преподавателям, работающим над диссертационными исследованиями. Материалы монографии могут стать теоретико-методологической базой для воплощения новых перспективных педагогических исследований .

Аннотация: В монографии раскрывается сущность педагогической деятельности, ее гуманистическая природа, социальная роль и образовательные функции; определяются профессионально значимые качества личности педагога. Читатель узнает о различных видах педагогических учебных заведений, о возможностях получения образования, профессионально-личностного роста педагога и его творческой самореализации. Цель данной монографии, оказания методической помощи для организации самостоятельной работы студентов при изучении педагогики Предлагаемый в монографии материал позволит расширить и закрепить знания по основным темам, качественно подготовиться к практическим занятиям, текущему контролю знаний и зачету, сформировать навыки самоконтроля, умения применять теоретические знания на практике. Монография может быть полезно и интересно студентам и преподавателям педагогических университетов.

Аннотация: В монографии раскрывается сущность педагогической деятельности, ее гуманистическая природа, социальная роль и образовательные функции; определяются профессионально значимые качества личности педагога. Читатель узнает о различных видах педагогических учебных заведений, о возможностях получения образования, профессионально-личностного роста педагога и его творческой самореализации. Цель данной монографии, оказания методической помощи для организации самостоятельной работы студентов при изучении педагогики Предлагаемый в монографии материал позволит расширить и закрепить знания по основным темам, качественно подготовиться к практическим занятиям, текущему контролю знаний и зачету, сформировать навыки самоконтроля, умения применять теоретические знания на практике. Монография может быть полезно и интересно студентам и преподавателям педагогических университетов.

Аннотация: В данной монографии освещен вопрос самоопределения личности на разных возрастных этапах в изменяющихся условиях образовательной среды. Материал изложен в трех частях: теоретической, практической и методической. В монографии представлены авторские определения понятий (самоопределение личности, soft skills, цифровая образовательная среда, онлайн-риски, цифровые инструменты, цифровая компетентность и др.), представлена типология субъектов цифровой образовательной среды по уровню развития цифровой компетентности и доминирующему мотиву использования возможностей цифровой среды, приводятся практические результаты исследования и раскрывается психолого-педагогическое содержание работы по самоопределению личности с помощью цифровых инструментов.

Аннотация: В данной монографии освещен вопрос самоопределения личности на разных возрастных этапах в изменяющихся условиях образовательной среды. Материал изложен в трех частях: теоретической, практической и методической. В монографии представлены авторские определения понятий (самоопределение личности, soft skills, цифровая образовательная среда, онлайн-риски, цифровые инструменты, цифровая компетентность и др.), представлена типология субъектов цифровой образовательной среды по уровню развития цифровой компетентности и доминирующему мотиву использования возможностей цифровой среды, приводятся практические результаты исследования и раскрывается психолого-педагогическое содержание работы по самоопределению личности с помощью цифровых инструментов.

Аннотация: В учебно-методическом пособии рассмотрены сущность и структура педагогической техники преподавателя как компонента его педагогического мастерства. Теоретический раздел дополнен системой практических рекомендаций и комплексом упражнений, направленных на совершенствование педагогической техники преподавателя. Издание соответствует актуальным требованиям ФГОС ВО и предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» (магистерские программы «Нейропедагогика», «Педагогика высшей школы»). Отдельные части пособия могут быть использованы в курсе «Педагогический артистизм» бакалавриата педагогических направлений подготовки, а также в ходе самоподготовки учителей и преподавателей вуза.

Аннотация: В учебно-методическом пособии рассмотрены сущность и структура педагогической техники преподавателя как компонента его педагогического мастерства. Теоретический раздел дополнен системой практических рекомендаций и комплексом упражнений, направленных на совершенствование педагогической техники преподавателя. Издание соответствует актуальным требованиям ФГОС ВО и предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» (магистерские программы «Нейропедагогика», «Педагогика высшей школы»). Отдельные части пособия могут быть использованы в курсе «Педагогический артистизм» бакалавриата педагогических направлений подготовки, а также в ходе самоподготовки учителей и преподавателей вуза.

Аннотация: В сборнике представлены статьи участников Х научно-практической конференции посвященной Дню российской науки, которая проходила 9 февраля 2023 года в РГПУ им. А. И. Герцена по теме «Ценностно-смысловые ориентиры образования в условиях цифровизации общества» и была организована институтом педагогики. Сборник содержит статьи аспирантов, магистрантов, учителей школ рассматривающих актуальные вопросы ценностей и смыслов в образовании, в условиях современного развития общества. Сборник статей адресован работникам высшей школы, преподавателям, научным сотрудникам, аспирантам, магистрантам, выполняющим исследования в области педагогических наук; администрации школ, учителям, педагогам и методистам, осуществляющим опытно-экспериментальные исследования.

Аннотация: В сборнике представлены статьи участников Х научно-практической конференции посвященной Дню российской науки, которая проходила 9 февраля 2023 года в РГПУ им. А. И. Герцена по теме «Ценностно-смысловые ориентиры образования в условиях цифровизации общества» и была организована институтом педагогики. Сборник содержит статьи аспирантов, магистрантов, учителей школ рассматривающих актуальные вопросы ценностей и смыслов в образовании, в условиях современного развития общества. Сборник статей адресован работникам высшей школы, преподавателям, научным сотрудникам, аспирантам, магистрантам, выполняющим исследования в области педагогических наук; администрации школ, учителям, педагогам и методистам, осуществляющим опытно-экспериментальные исследования.

Аннотация: Учебное пособие содержит материалы для организации практической подготовки будущих педагогов-наставников школьников инженерно-технологического профиля обучения. Представлено научно-методическое обеспечение практической подготовки обучающихся, направленной на освоение ими различных видов педагогической деятельности. Пособие может быть использовано в процессе обучения как дополнение к материалам электронного курса. Включает в себя содержание основных теоретических вопросов, задания для организации самостоятельной работы, рефлексии. Предназначено для магистрантов, обучающихся по направлению 44.04.01 Педагогическое образование, аспирантов, педагогов, работников информационно-методических центров.

Аннотация: Учебное пособие содержит материалы для организации практической подготовки будущих педагогов-наставников школьников инженерно-технологического профиля обучения. Представлено научно-методическое обеспечение практической подготовки обучающихся, направленной на освоение ими различных видов педагогической деятельности. Пособие может быть использовано в процессе обучения как дополнение к материалам электронного курса. Включает в себя содержание основных теоретических вопросов, задания для организации самостоятельной работы, рефлексии. Предназначено для магистрантов, обучающихся по направлению 44.04.01 Педагогическое образование, аспирантов, педагогов, работников информационно-методических центров.

Аннотация: В учебное пособие включены теоретические и методические материалы по общим вопросам зрелищно-игровой культуры, проблемам сценарно-режиссерского мастерства, организации различных видов театрализованных игровых программ для разновозрастных групп населения. Рассматриваются аспекты драматургической грамотности, основ сценарного мастерства, режиссуры зрелищно-игровых программ, раскрываются специфические особенности организации игроанимационных программ с учетом психолого-педагогических особенностей аудитории. Учебное пособие адресовано студентам и преподавателям вузов, а также колледжей культуры и искусств, педагогам-организаторам социально-культурной деятельности.

Аннотация: В учебное пособие включены теоретические и методические материалы по общим вопросам зрелищно-игровой культуры, проблемам сценарно-режиссерского мастерства, организации различных видов театрализованных игровых программ для разновозрастных групп населения. Рассматриваются аспекты драматургической грамотности, основ сценарного мастерства, режиссуры зрелищно-игровых программ, раскрываются специфические особенности организации игроанимационных программ с учетом психолого-педагогических особенностей аудитории. Учебное пособие адресовано студентам и преподавателям вузов, а также колледжей культуры и искусств, педагогам-организаторам социально-культурной деятельности.

Аннотация: В коллективной монографии на основе результатов научно-теоретических и экспериментальных исследований представлены теоретико-методологические основы подготовки современного российского учителя; раскрыта ретроспектива становления отечественного педагогического образования и российского учительства; дана характеристика педагогического образования и становления личности учителя XXI века; обоснована специфика профессиональной педагогической деятельности учителя. Монография адресована учителям, преподавателям вузов, ученым, студентам, аспирантам, управленцам, а также широкому кругу читателей, интересующихся современной образовательной политикой и практикой подготовки учителей.

Аннотация: В коллективной монографии на основе результатов научно-теоретических и экспериментальных исследований представлены теоретико-методологические основы подготовки современного российского учителя; раскрыта ретроспектива становления отечественного педагогического образования и российского учительства; дана характеристика педагогического образования и становления личности учителя XXI века; обоснована специфика профессиональной педагогической деятельности учителя. Монография адресована учителям, преподавателям вузов, ученым, студентам, аспирантам, управленцам, а также широкому кругу читателей, интересующихся современной образовательной политикой и практикой подготовки учителей.